加强亲子的感情和理解的方法
具有同理心的孩子，除了能力足够外，还能站在别人的角度去看事情。如果想加强和孩子相互的亲密度和理解，培养孩子的同理心可以让宝宝成为你的贴心小棉袄。下面小编精心整理了让孩子和家长亲近的方法，供大家参考，希望你们喜欢!
让孩子做家长的贴心小棉袄
1 多多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2 吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3 耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4 真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5 跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6 让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
7 同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
8 盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
9 修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过!)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
10 真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的。
培养宝宝的同理心的技巧
Point1重视身教
父母是孩子的第一个老师，当孩子与他人发生冲突时，家长要引导孩子正确的解决方式。当孩子与他人产生争执时，孩子忍不住推了他人一把，这时家长就要告诉孩子：“你这样做，会让小朋友感到害怕喔!这样他以后都不敢和你做朋友了，如果你被推，会不会觉得痛?那我们去和小朋友说对不起好不好?”运用此方式，让孩子了解这样的行为为什么是不对的。
家长不要以为还没有语言能力的小小孩，就无法理解大人的话语，孩子虽然听不懂，但他的感受是具体的。爸爸妈咪可从生活中做机会教育，引导孩子感受他人的情绪。家长不妨让孩子养小动物，或是请他照顾玩具，在照顾的过程中，孩子就有机会体认另一个个体的感受。
Point2说故事给孩子听
利用故事中不同角色的情境，让孩子了解每个人可能会碰到的困难是什么，并提供孩子解决问题的方法，或是问问孩子还有什么更好的解决方式。不只透过故事，爸爸妈咪也可以从电视里面的角色来引导孩子。引导过程最好是以问答方式进行，多让孩子发表看法，大人不要加入太多自己的意见，当孩子讲了不被社会接受或是错误的话，父母可以藉由沟通的方式导正。培养孩子同情心与同理心的过程，应采开放的引导方式，而非灌输自己的想法给孩子。
Point3从游戏中学习
许多游戏都能培养孩子的同情心与同理心，家长可以和他玩扮家家酒的游戏，或是角色互换的游戏。妈咪不妨请孩子扮演自己的角色，然后自己扮演小孩，这时妈咪可模仿孩子平常乱丢玩具、吵着买新衣服、故意耍赖的行为，让他体会到妈咪平日的辛苦，进而懂得爱妈咪，不制造大人的麻烦。
Point4良好的家庭气氛
充满爱的家庭环境，并给予孩子适当的空间与学习的机会，能让孩子感到温暖。现代父母对孩子要求很高，常把孩子的学习行程规划满档，甚至要求他交出亮丽的成绩单，在这样的压力之下，孩子都自顾不暇了，更别说要他去理解别人的想法与感受。建议家长，给孩子多一点喘息的空间，别让他养成自扫门前雪的自私态度。
Point5让孩子与同伴互动
进入团体环境与同伴相处，是孩子学习如何与他人和平共处最快的方式。一群孩子玩在一起，不需要去特别教他，藉由实际的互动过程，幼儿就能发展出一套与别人相处的模式，当他的行为受到讨厌或排挤时，便会主动修正自己的态度，利于孩子继续在团体中生存。因此，家长应该让孩子多与其他小朋友互动，让他有机会了解到不同人的想法，进而发展出同情心与同理心。
关于宝宝的同情心和同理心
有些说法认为，刚出生的小婴儿，就开始拥有同情心了。一群新生儿在育婴室里，只要有一个宝宝哭，其他小宝宝也会跟着哭，纽约大学心理系教授霍夫曼，将此行为称之为“同理心唤起”，认为此反射性哭泣的能力是天生的。会有这样的现象，是因为1岁以前的小小孩，认为自己本身与外在环境是一体的，当他感觉到别人在哭，就会跟着一起哭。这样的情况要到l岁之后，认知发展趋于成熟时，宝宝才能区别出来，自己与外在个体、环境并没有关系。
婴儿室的宝宝听到有其他同伴哭时，会跟着哭，不见得是同情心所致，而是受到环境气氛的影响。社会行为发展中，0到4岁幼儿处于自我中心期，尚未发展出同情心与同理心，爸爸妈咪可以藉由提供适当的机会、方法及学习经验，帮助幼儿发展同情心与同理心。
同情心与同理心的出现，与孩子的能力发展有关。l岁以后的宝宝，可以开始区分出自己和其他个体，知道别人难过，与自己无关，不需要跟着表现出难过的样子。2岁左右的幼儿，认知发展更趋成熟，可以和他玩角色扮演，或是想像游戏、象征性游戏，孩子感受能力越来越好，能从角色扮演中，去了解其他个体，并站在别人的立场与位置上去为对方着想。
同理心需要有足够的认知发展与后天环境的引导，才能慢慢表现出来，所以大概要到2岁以后才会慢慢出现。当然，如果孩子的认知发展不够，就没有能力去了解与体会他人，同理心也就难以产生。
因个别差异不同，有些孩子受到较多的外在刺激，同理心可能会较早出现，而接触经验少的孩子，甚至可能4岁多才会发展出来，视刺激与经验的多寡而论。
