如何在失败的考试中调整自己(2)

　　二　优秀是多元的，并不只是考试成绩!

　　百人百性，人生来不同，不同人的素质是不同的，有的人擅长考试，有的人可能在其他地方会表现出来优秀。在学生时代成绩优秀的人，进入社会后不一定全都是优秀;学生时代没表现出优秀的人，进入社会后也不一定就表现不出优秀。

　　三百六十行，行行出状元。当今社会分工更加细化，岂至三百六十行。然而，每个人都会经历学生时代，却只有一个状元。

　　每个行业，每个单位，都会有优秀者。

　　走一条街，会有多少单位?甚至，一座写字楼上，会有多少单位?社会有无数优秀者。

　　然而，跨上几条街，才见得一所学校，才有唯一用成绩衡量优秀地方，正常吗?

　　社会如此评价孩子，家长还要当帮凶?

　　家长其实是在折断孩子成长过程中自信的翅膀!

　　三　教育现状存在的问题很多，有些是不可避免的，比如小升初的乱象，比如民办教育的炒作，比如学生选拔的唯分数论，几乎每个孩子都会面临这些问题。

　　但是，有些是可以避免的，比如课外班可以选择，比如家长可以以正能量忽悠孩子;比如家长可以从小就给孩子做好规划培养孩子的自我管理能力。

　　几年前，有位家长给我说：刘老师，跟你这一个辅导班能考上名校，为什么非要报几个班呢。

　　这个娃已经在工大附中上高一了。

　　还有位家长说：刘老师，一周一次课能考上名校，为什么非要让娃一周上几次课呢。

　　这个娃在高新重点班上初三。

　　有一次在一个小学家长群里，有一位家长抱怨现在的教育制度，说自己从一年级就给娃报了英语班、语文班、奥数班、画画班、舞蹈班、钢琴课……抱怨高新一小把他娃搞的才四年级就已经厌学了……家长不检讨自己的问题，难道，现行教育体制让你一年级就给娃报奥数班了?现行教育体制让你给小小年龄的孩子附加如此大的压力?

　　四　现行教育中存在的很多问题，其实都是家长自找的。

　　西安五大名校，谁给排的名?还不是家长自己排的。

　　有什么科学依据吗?无非就是那个学校北大清华考的多少而已。

　　可是，全陕西省四十万考生，北大清华每年也就二百来个，名校能考北大清华，和自己有多大的关系?

　　既然绝大多数都考不了北大清华，能考复旦、交大这些九八五的学校很多，可是，却非要在五大名校挤稀稠，五大不行，还要三大，三大不行，还要工大高新双驾，工大高新不行，还非工大不上!

　　别人五年级报奥数班，自己就四年级报班;别人四年级报班，自己就三年级报班;还有一年级就开始给娃报班学奥数，做奥数培训也有二十年了，从来没发现过任何一个一年级就开始学奥数的孩子比四五年级才开始学奥数的孩子能利害多少的。

　　别人报一个奥数班，自己就报两个奥数班;别人报两个班，自己就报三百个奥数班。从教二十年，没发现那个报了三个奥数班还比报了一个奥数班的孩子牛多少的。

　　家长其实是在自己寻着折腾孩子!

　　名校耀眼的高考升学率，是名校教出来的吗?

　　小升初抢优质生源，就算是硬抗国家政策也要抢生源。那么，抢进了好生源，中考时名校都录的是自己培养了三年的学生吗?从初一第一学期，名校就开始了插班考试，这种考试三年不断，继续挖外校的牛娃，中考时，把自己小升初招进来的生源淘汰了百分之七十左右，再从外校招一波牛学生。名校的高考升学率甚是耀眼，那么，有谁知道，在这些光环背后，有多少是名校在小升初时抢进来的优质生源经过名校六年培养出来的结果?

　　名校能让强者更强，也能让不强者变弱。

　　做个假设：小学六十个班的第一名，在自己所在的班都很牛，学霸级学神级的学生，然而，小升初来了，如果这六十个班的第一名都进了名校的一个班，那就意味着要重新排名，原来的第一名，可能会成为现在的倒数第一名，这种心理反差带来的打击是非常大的。如果第一次落后了还有冲上去的动力，三次四次的打击之后，有娃可能就不冲了，因为努力总得不到回报，这种自信心的打击对孩子的影响可能会是永远的。

　　如果家长在单位很认真很努力的工作，但是，还有人比你更认真更努力甚至还更聪明，结果奖金没有你，晋级没有你，甚至老板没表扬过你反而时不时的批评你几句，你，还会两年三年毫无怨言的坚持努力工作吗?

　　何况是孩子!

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