该如何培养孩子同理心？做好这几方面就行了
所谓同理心，也即是共情能力，其实就是指一个人能体验别人内心世界的能力，是一个人能否“换位思考”。
当孩子放学后，大家有没有听过孩子聊起班上的同学?有没有听到过孩子说“xxx同学身上特别脏”“xx说话好土”“xx真胖，好恶心”之类的话?
虽说童言无忌，但易地而处，被其他人这样说的孩子肯定会很伤心、很难过，如果孩子具有同理心，就会意识到这一点，也就不会再用这样的行为去伤害其他孩子了。
那么，孩子性格不好，如何培养他们的“同理心”?其实可以从这3个方面入手。
当孩子嘲笑、贬斥别人时，家长应首先引导孩子进行换位思考，让孩子去假象如果自己是那个被嘲笑、被贬斥的人，心里会是怎样的感觉，以此来让孩子换个角度思考，试着站在对方的视角上考虑问题。
需要注意的是，这个时候家长绝不能上来就指责孩子、评判孩子，不然很可能反而导致孩子产生逆反心理，变本加厉地去嘲笑、贬斥他人;教孩子换位思考，我们做家长的也要换位思考，想一想，如果是自己被父母不管不管地骂一顿会多难过，所以万万不可“不教而诛”。
大多数情况下，孩子嘲笑别人是有“正当理由”的，那个人多半确实是很脏、很胖、说话很土，这些品质我们也不喜欢，我们也不希望出现在孩子身上，因此家长必须告诉孩子，有好恶是正常的，以免孩子在被教育之后产生“原来脏/胖是正确的”的错误思想。
而告诉孩子有好恶是正常的之后，家长紧接着就要告诉孩子不该无礼评价他人，家长要告诉孩子，他人的脏、胖、说话土有什么原因我们不知道，所以我们不应该去随便评价他人，不然就是对他人的不尊重。
最后，家长要做的是教育孩子观察发现别人的优点，教会孩子多角度认知。
比如说，我们可以引导孩子去从不同层面观察对方，看看对方那些好的品质，看看对方有那些坏品质的原因，或许那个脏同学是因为帮家里干活，那个胖同学每天都会去喂养流浪猫，那个说话土的同学是做了好几年的“留守儿童”，刚刚来到大城市，回到父母身边……
培养好了孩子的同理心，孩子会变得真诚、懂礼貌、有同情心，沟通能力、社交能力和人际交往能力都会比较强，能够理解他人的感受，这会让孩子交到更多朋友，在社会上发展得更好。
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