学校要怎么对学生的安全意识进行培养

　　近年来，随着学校安全事故的频繁发生，“平安校园”成为学校发展的重要任务之一，学校是师生进行学习、科学研究重要的科研与生活场所，营造良好的生活、学习、研究环境是高校义不容辞的责任，同时保证学生的人身与财产安全，也是学校的重大责任之一。下面给大家介绍一些安全教育的方法和策略，希望对大家有所帮助。

　　对学生进行安全意识培养的方法

　　首先，在课程安排方面应专门开设安全教育课程，使之成为必修课程。课程安排在新生入学之际，课程内容包括国防安全、社会治安、消防安全、思想道德与法制教育以及网络安全教育等课程 。形成安全教育课程体系，招收并建立一支具有专业化安全教育背景的教师队伍，根据社会现实状况不断地更新安全教育内容，帮助学生识破各种潜在的安全隐患。授课内容不能限于理论知识的传授，应该加强安全演练，注重理论与实践相结合，通过传授学生涉及生活安全教育方面的内容，使学生掌握更多的安全防范技能，不断增强学生安全防范意识。

　　其次，举办各种专题讲座，邀请各领域专家为学生教授该领域的相关理论知识，这样既有利于使学生掌握安全知识而且有利于丰富学生的业余生活，例如消防官兵为学生讲述消防安全知识、网络专家讲述网络安全知识以及心理专家讲述的心理健康知识。讲座的内容应丰富多彩，不断向学生灌输安全防范意识。

　　再次，在校园文化方面应大力倡导安全文化，培养学生安全文化意识，不仅注重身心与财产方面的安全意识的培养，应该更加注重学生综合安全观的培养。所谓“综合安全观”就是指教育学生运用全局的、联系的、系统的思维去思考政治、经济、文化、社会、军事以及生态、粮食、能源等一系列安全问题 。学校应运用各种手段，为了促使学生形成综合安全观营造良好的校园安全文化环境，比如，办宣传安全知识的板报，成立安全知识宣传与普及的社团，鼓励学生参加到学校的治安管理的实践之中去。通过学校形成安全文化氛围，使学生自然而然的形成安全文化意识，这样可以促使大学生形成安全的人生观、价值观以及世界观。

　　最后，学校应建立与完善各种安全规范制度。安全制度的完善是培养学生安全意识的重要保障。学校应把各项规章制度落到实处而不是只停留在口头上，设立监督部门对学生的安全管理工作进行监督。同时，学校收集上来的学生遇到的各种安全问题进行分析与总结，制定出一套相应的学生管理制度。如学生宿舍管理守则、校园安全管理条例。制定出学生日常生活与社会实践中应遵守的安全规章制度，在安全意识方面，使学生做到有章可依。

　　如何培养小学生的安全意识

　　一、帮助学生树立安全的意识

　　1.教育学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识。给学生讲有关安全的感人故事。我们身边都有许多有关安全的故事,这是教育学生的好材料。因此我有意识地找一些感人故事,并把它带入课堂,充分利用班队会活动进行宣讲,让学生深深地知道,许多事故有了安全意识就不会造成。

　　2.从多种行为的对比使学生深切地感受到安全意识的重要。例如:①在一个夏天,王师傅把打火机放在自己的口袋里,另外一个人提醒他,不要放到口袋里,否则会着火的,他自信的说:“不会的,我一直是这样放的。”刚说完,嘣的一声着火了,口袋都烧着了,皮肤也烧伤了。②有一回,我看电视入了神,忘了炉子上用高压锅炖的肉,幸亏我老公闻到了焦味,赶紧把高压锅放到屋外面,才没酿成高压锅爆炸事故。③有两位农民为了争一块菜地,产生了暴躁情绪,大打出手,有一人被打瞎了眼睛,别一人也断了胳膊,等等。从这些行为中使孩子深切的感受到安全意识不仅是为了保护自己的安全,更重要的是对他人,家庭,国家奉献自己的一片关爱,一种美德。

　　二、教给学生安全自救自护的知识

　　1.时时刻刻崩紧一根弦――生命至高无上,安全责任大天。

　　每年因交通事故而死亡的人数很多,交通安全继溺水之后,是孩子的第二大杀手。因此要让学生认真地学习《道路交通安全法》及配套法律和规定,在学生学法懂法的基础上懂得如何自觉严格遵守法律法规。在熟知信号指示灯,斑马线,交通标志标线的基础上,懂得如何在马路上行走,如何遵守信号灯,横过马路,乘车,注意哪些安全,哪些车可以乘坐,哪些车不能乘坐,明白哪些是文明的交通行为,哪些是不文明的交通行为。通过对小学生的安全教育,在参与交通时让他们懂得哪些做法是不安全的,哪些是危险的,养成良好的交通习惯.从小做起,从我做起,增强自我保护意识,远离交通事故的伤害,让交通安全意识伴随着他们健康成长。

　　2.分分秒秒提高一个意识――安全第一是家庭幸福的最根本保障。

　　以案说法告诉学生对不熟悉的人的话不能轻信,不能把家庭的具体情况告诉陌生人,假如有人带你去玩,千万不能轻易就跟着走,遭到胁迫时,你也不要惊慌,不能硬拼,要沉着冷静,必须在保障自身安全的前提下求得他人的救助,力量悬殊时,应该记住歹徒的相貌,特征,路线。暂时答应他们的一切要求,从思想上麻痹他们再伺机想办法逃脱,并拨打“110”报警,孩子平安无事,家庭就幸福。

　　3.随时随地学科学――确保人身安全。

　　由于现在电器越来越多,为防止孩子发生意外,要教他们一些用电常识和家电知识。如让孩子懂得如何正确使用电器设备,教会他们正确使用电脑,电视机,电冰箱等电器,并告诫他们千万不能违规操作,不能随意乱拉乱接电线,电灯,也不要自己随便摆弄或拆装有故障的家电,电器坏了,一定要告诉父母,让父母安装修理或者请电工,特别强调学生,手潮湿或大汗淋漓时不能去接触电器,否则就触电身亡,打雷时不能站在电杆树下或大树底下,地震时要迅速钻到坚固的物体下面,护着头或跑到空旷的地方,遇到火灾时,要立即逃离现场并赶紧拨打“119”。

　　三、加强学校的管理与家长共同提高学生的安全自我防 范能力

　　学校不仅要落实各种安全防范措施,尤其要落实校同保卫和值班制度,及时发现校内的安全隐患,积极开展心理干预和心理疏导,注意化解个别师生问题和学生间的矛盾,还要和家长取得联系,避免因矛盾激化而引发的伤害事故。设立安全档案,记录日常工作,实行分组管理,分组负责,谁主管,谁负责的制度,对特异体质和特种疾病的学生,要采取特殊保护,并制订出计划,在学生中深入开展多种子选手有效的生动活泼的安全教育活动,使他们尽早养成自觉遵守各种安全规章制度,预防和杜绝安全事故。

　　安全防范在很大程度上取决于家庭行为,例如:今年5月份长洪水,大段有一个女的带着她8岁的女儿去看洪水,由于洪水凶猛一个巨浪就把她女儿卷走了,她只能跪在地上望着女儿远去的方向哀嚎。除了极少数的意外事故之外,许多事故是安全防范意识不强造成的,父母不能每天都陪着孩子,看着孩子,但是可以每天都对孩子讲怎样注意安全的问题,安全自我防范能力也是培养出来的,只要父母,学校,社会重视这个问题,孩子才能重视这个问题,孩子的安全才能得到保证。

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