小提琴顿弓的练习方法

曾扬 1172分享

  相信很多的朋友都想要学好小提琴,但是大部分的朋友都不知道小提琴顿弓如何练习。下面小编就和大家分享小提琴顿弓练习方法,来欣赏一下吧。

  小提琴顿弓练习方法

  1、顿弓是四种基础弓法之一,顿弓又叫重断弓,一般有以下三种:

  (1)全弓顿弓:也叫大顿弓,较长时值的音用全弓顿弓,常见的多为一拍一个音,音符上面加点,实际演奏时值为半拍。

  (2)半弓顿弓:中等时值的音用半弓顿弓。

  (3)四分之一弓顿弓:短时值的音用四分之一弓顿弓。 以上三类顿弓,都是一弓演奏一个音,演奏方法是:用右上臂或下臂迅速运弓,突拉,突停,有音头,拉要快而脆,停要稳而干净。弓子放在弦上,始终不要抬起来,这种弓法的效果坚定、果断、有力。

  2、两种不同演奏方法的顿弓

  (1)冲力顿弓:每弓开始时,用右臂放松后的重量,通过右手食指加压于弓杆,并用猛冲式的快速运弓动作演奏之,然后减轻重量,稍放慢一点运弓的速度,然后将弓停在弦上,这种演奏方法不要压力顿弓的明显地“咔”一声的音头,该弓法练好后,对提高弓子的表现力有很大的好处,尤其是用全弓和下半弓练好冲力顿弓,对于提高弓子的表现力好处更大。

  (2)压力顿弓:演奏这种弓法的压力是靠右臂的肘关节为轴,做向里和向外的转动动作,下臂向里时食指加压于弓杆,下臂向外时食指把压力松掉。这样演奏有明显地“咔”一声的音头。该弓法多应用于快速乐段中。

  3、连弓顿音:是单音顿弓的一种变化,演奏方法与上述顿弓演奏方法相同,只不过是在一弓中连续演奏两个顿音。

  4、演奏顿弓容易发生的毛病及纠正方法

  (1)演奏顿弓时,有人拉上弓比下弓弱,这是容易发生的毛病。上下弓要奏得强弱相同。 纠正方法:每弓之间停顿的时间稍长一点,停顿时,要检查右臂是否已将因放松而获得的重力通过食指加压于弓杆上,每一弓之间都要检查好了再拉,注意上弓要比下弓多放一点重量。

  (2)演奏顿弓时,弓杆在弦上跳动,这是由于运弓时右臂不够松弛,或因运弓不完全是平面动作,掺杂了上下的动作,而致使弓杆跳动起来。纠正方法;要在运弓时,动作快而不紧。可先使运弓动作稍慢一些,每一弓之间相应地多停顿一会儿,停顿时尽量使右臂放松一些,然后再拉。拉时注意弓行平面。慢的动作练好以后再逐渐加快,最后达到应有的运弓速度。

  (3)演奏顿弓时,右手手指用力做拉弓动作,手指过分紧张,甚至导致下臂紧张,把弓子造成上提的感觉以致发音轻、浮、飘。这是因为有些人单纯从模仿效果出发,而不是将这种效果建立在正确的演奏方法的基础上。结果,方法弄错,效果也就不好。 纠正方法:把右手放在弓杆上,不要使劲,运弓动力来源要想着应该是用臂,而不是用手。

  5、顿弓换弦:在小提琴上演奏顿弓弓法,只在一条弦上演奏的情况极少,演奏者常常要遇到频繁地换弦。因此换弦技术的好坏,在很大程度上决定着顿弓技巧的好坏。 顿弓换弦,是多种弓法换弦的基本功。其方法是,用上臂上抬与下落的动作完成。由高音向低弦换弦,用上臂向上抬起到该弦平面位置上的动作完成。由低音向高弦换弦,用上臂下落到该弦平面位置上,停稳以后再演奏下一个顿音。用上半弓段演奏顿弓时,从外形上看,上臂与下臂要明确分工,上臂管换弦,下臂管拉弓,换弦与拉弓的两种动作要界线鲜明,不可混同。 练习方法是;拉一弓→在原弦停稳→上臂完成换弦动作→在换到要换的弦上停稳→再拉一弓→再在原处停稳→上臂完成换弦动作……如此反复练习,就能获得上下臂分工合作把顿弓换弦演奏好的结果。

  6、顿弓越弦:顿弓越弦法也是在演奏顿弓时常常要遇到的技巧之一。顿弓越弦技巧是分弓越弦技巧的基础,没有良好的顿弓越弦技巧,要想有优良的分弓越弦技巧几乎是不可能的的事,熟练掌握顿弓越弦技巧几乎是一切为越弦而奏的基本功。 顿弓越弦演奏的方法及注意事项如下:

  (1)弓子始终不离开弦。

  (2)由上臂的抬高和下落的动作完成越弦动作。

  (3)越弦时弓子始终保持对弦的一定压力。

  (4)越弦时只有越弦动作,绝无丝毫拉弓动作,这是越弦时不出杂音的保证。

  (5)当弓子做急拉、突停、越弦等动作时,注意不可影响发音的纯净。

  (6)节奏要稳,休止的时间要充分。一般容易发生越拉越快的毛病,原因是各音之间断开的时间越拉越短,甚至拉来拉去各音之间几乎接近于连起来了。克服的办法是,练习时可以让弓子以每个音之间停顿更长的时间。 用心体会,拉琴本来有滋有味!

  小提琴连顿弓练习方法

  1干枯练习法:这是在对某一首乐曲做过了多次通盘练习,运用过足够的感情,对音乐处理的布局安排也反复考虑定夺,一切对自己来说有一种饱和感,可能再继续通盘练.再投入感情的练会失去新鲜感的一种调整性练习。在做干枯练习法的时候不要投入感情,而要纯理性的.有分析的.解剖式的.更深入的.要求更高的一段段进行艺术加工.

  2各个击破蚕食练习法:把要解决的问题罗列出来,这些问题可能是比较难背的一段乐谱,可能是几句难拉准的双音,可能是一些别别扭扭的组合,可能是一种弓法技巧……。最有效又不烦心的练习方法是利用零碎时间分次练这些项目,可以是“打一枪换一个地方”的试练,找到感觉,加强适应能力。有时一些所谓难点,不一定真有多难,只是自己不习惯,多接触几次,不要在心理上造成紧张,自会行的。虽然做这些练习不一定每次都能很快见效,但可以肯定的------每练一次印象加深一次,感觉上适应力增强一次,当这些难点都被“啃过”之后,再通练乐曲时衔接前后一起练就容易多了。如扫路,先搬走几块石头,扔掉几个瓶子,然后再扫地就顺当多了,心也不那么烦。否则扫地时一碰到石头又要停下扫帚去搬石头,碰到瓶子又要弯下腰去捡瓶子……。

  3交替练习法:为了合理使用大脑,减轻疲劳感,可交替手的松紧状态练,分类交替练,音乐部分与技术部分交替练,在重点解决左手的问题后转移到右手的练习,已熟悉的与生疏的轮流练,看谱背谱交替练……总之,交替的目的是为了转换大脑的兴奋点,做到有劳有逸的安排不同的使用部位

  4加强运动量练习法:把所要演奏的乐曲连续通练几遍后,间或出现的问题在一遍结束后稍作加工练习,然后紧接在来一遍.再来一遍,再力度上.表情上.速度上也可有意的加大.夸张.加快。这种练习是一种超负荷锻炼和强迫发挥能力的方法

  5分类练习法:将形式不同但本质上类同的项目放在一起练。例如,可将揉弦.颤音.手指变化组合练习.双音练习等等放在一个时间里练,这样集中的练过之后,可以让手从各方面充分得到锻炼,借助于这些项目互相的促进作用,加强它们的能力。而练习右手时可将跳弓.击弓.顿弓.抛弓。连顿弓等放在一块时间里练,其功效也如前面所提到的那样,会整体得到加强

  6轻松练习法:演奏小提琴这“演奏”一词(play),在英语里是玩的意思,字面上直译过来可叫“玩小提琴”。从这个意义上看,拉小提琴不应当是一件沉重痛苦的事情。有时,听一些演奏家拉琴是那么得心应手.轻松自如,真像在“玩”(如克莱斯勒.海菲兹等等),这种易如反掌的感觉不仅仅体现在技术的操作上,还体现在音乐表现的即兴性.体现在音乐处理的不刻意的舒缓有度上,声音是那样的富有个性与魅力!

  我们这些小提琴学习者是否也该在踏实.艰苦.枯燥的练习战役中找一找轻松感觉呢?是不是也该试一试有朝一日“金蝉脱壳”“苦尽甘来”那般把演奏小提琴变得得心应手呢?

  千万不能忘记我们练小提琴的目的是什么?决不是做永无止境的研练,永远出不了师!我曾经听到一位观众评价一位演奏者的演奏说:“听他演奏很劳累,因为看他很劳累,我们的心也变得劳累了……”我们的练习必要分两步走:一是脚踏实地仔细练。二是放开脚步潇洒溜。决不能永远像裹足女人,如履薄冰。再做“潇洒溜” 时,也许有些细节顾不过来,不管他,慢慢改进

  7慢练:慢练是必要的练琴方法之一,它可以将模糊整理的清晰,可以加深每一句的印象,可以仔细检查练出良好的音准,可以平定心态等。但是我不赞成太多的慢练,不赞成过于强调慢练,因为我的一个学生验证了这点,过多的慢练形成了一种不良习惯----那就是拖拖拉拉快不起来。还有就是对自己的演奏吹毛求疵,似乎脸不洗得干干净净就不能见人,而学练小提琴的过程就是脸不洗干净也要出去见人的。因为对小提琴的掌握是从一个又粗到精的过程,这是一个适应的过程。

  8变节奏练:这是一种经常运用的练习方法。由于各个手指的能力不一样(有的平日用得多能力就强,有的用得少能力就弱,比如小指),为了使各指具有同等的灵敏度,这就要经过训练。在训练时不仅要发展指力,还要注意各指离弦的高度也要相近。手指有长短,若呈自然状态,他们离弦的高度是不一样的,这样落弦的速度也许不齐,这就要注意手型的问题。虽然不可能做到让各指整齐划一的守候在弦附近,可是应当大致保持这种状态。加强了手指灵活程度也不够,还要能适应各种变化运用,这单是按常规程度练是不能奏效的,要通过变节奏来促进。在做手指力量和灵敏度的练习时,一定要一鼓作气练到很累才休息,活动量一定要到位,不然达不到锻炼目的。

  9杂练:一般来说,都是由教师作出决定学生该练什么,很少有教师问学生:“你想拉什么?”在初学阶段,自己对一门技艺还未入门,是应当先听一些有经验者的指挥和带领,可是到了一定程度,最好自己也能有点“自由发挥”。学琴既是严格的,要遵循一定规律,但有不应当是刻板的.无创造性的。关于这个,只要了解一些成才者的不同道路就可明白。当然这种练习法要注意---基本功的问题不可丢掉。当手感位置较差.力量不够时要补基本功,不要让它们“油”掉了,一切变模糊了,眼看基本的能力在减弱。能力的提高也不是一下子能达到高度的,它既是循序渐进,又是波浪形的。

  10无琴练习法:当有空闲又不方便在琴上练习时,可以做一些徒手练习或心练。

  小提琴常见的练习方法

  一、干枯练习法

  这是在对某一首乐曲做过了多次通盘练习、运用过足够的感情、对音乐处理的布局安排也反复考虑定夺,一切对自己来说有一种饱和感,可能再继续通盘练,再投入感情的练则会失去新鲜感的一种调整性练习。在做干枯练习法的时候,不要投入感情,而要纯理性地、有分析地、解剖式地、更深入地、要求更高地一段段进行艺术加工。

  二、各个击破蚕食练习法

  把要解剖的问题罗列出来,这些问题可能是比较难背的一段乐谱,可能是几句难拉准的双音,可能是一些别别扭扭的组合,可能是一种弓法技巧。最有效而不烦心的练习方法是利用零碎时间分次练这些项目,可以是“打一枪换一个地方”地试练,找到感觉,加强适应能力。有时一些所谓的难点,不一定真有多难,只是自己不习惯,只要在心理消除紧张,多接触几次,自会生效。虽然做这些练习不一定每次都能很快见效,但可以肯定的是:每练一次印象加深一次,感觉上适应力增强一次,当这些难点都被“啃过”之后,再通练乐曲时衔接前后一起练就容易多了,如扫路,先搬走几块石头,扔掉几个瓶子,然后再扫地就顺当多了。

  三、交替练习法

  为了合理使用大脑,减轻疲劳感,可以分类交替练,音乐部分与技术部分交替练,在重点解决左手的问题后转移到右手的练习,已熟悉的与生疏的轮流练,看谱背谱交替练。总之,交替的目的是为了转换大脑的兴奋点,做到有劳有逸地安排不同的使用部位。

  四、加强运动量练习法

  把所要演奏的乐曲连续通练几遍后,间或出现的问题在一块结束后稍作加工练习,然后紧接着再来一遍。在力度上、表情上、速度上也可有意加大、夸张、加快。这种练习是一种超负荷锻炼和强迫发挥能力的方法。

  五、分类练习法

  将形式不同但本质上类同的项目放在一起练。例如,可将揉弦、颤音、收支变化组合练习、双音练习等等放在一个时间里练,通过这样集中的练习之后,可以让手从各方面充分得到锻炼,借助于这些项目互相的促进作用,加强它们的能力。而练习右手时可将跳弓、击弓、顿弓、抛弓、连顿弓等放在一块时间里练,其功效也如前面所提到的那样会整体得到加强。


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