孩子学舞蹈要注意什么
现在很多的孩子都在学习舞蹈，那么你想要知道孩子学习舞蹈的一些注意事项吗?下面小编就和大家分享孩子学舞蹈的注意事项，来欣赏一下吧。
孩子学舞蹈的注意事项
四周岁之前的孩子不要学习舞蹈
在大多数家长眼里，孩子学习舞蹈的年龄越早越好，因为他们觉得额，孩子年纪小，骨骼柔软，不管做什么样的动作都能做到，而年龄大了一些之后，孩子的骨头就变硬了，那么练习舞蹈就非常生硬，所以有很多家长会在孩子很小的时候就送去学习舞蹈。这是不可以的，一般情况四周岁以下的孩子不要学习舞蹈，这个年龄段的孩子肌肉和骨骼发育都不完整，是很容易在练习舞蹈的时候出现危险的。
根据孩子自身条件选择是否学习舞蹈
这也是太多家长容易犯的错误，觉得和自己家孩子差不多大的孩子都在学舞蹈自己家的孩子却不会，想来就觉得没面子，还会觉得自己家孩子输在起跑线上了，于是不管孩子的自身条件如何，就会逼着孩子去学习舞蹈。说实话，有些孩子的条件真的不适合学舞蹈，强逼着没有自身条件的孩子练习什么下腰之类的动作，能不伤害到孩子的身体吗?所以说，送孩子学舞蹈之前，先请教医生，自己的孩子能否有那个学舞蹈的“条件”再说。
若无经验避免高强度动作
前不久我去一家冷饮店闲坐，一位妈妈正在训斥看起来大概有五六岁的女儿，嫌弃她不听老师话，练习舞蹈的时候不下腰给老师表现一下，孩子委委屈屈的掉眼泪却一声不吭。这位妈妈我们都认识，同一小区住着，是一个非常要强的女人，五岁的女儿刚学舞蹈不到十天，就想让女儿下腰给老师“表现表现”。想必这种场景会发生在不少父母身上吧?为了让孩子在各类人群面洽“表现表现”，逼着没什么经验的孩子做一些高强度动作，比如下叉和下腰，这两种动作如果不是有经验的孩子，一定禁止做的，一个不小心就会上到孩子的脊椎或者腰椎，严重者直接导致孩子终身瘫痪!
练习舞蹈之前一定要热身
在很多人眼里，练习舞蹈和其他的体育运动项目完全没有可比性，比如跑步、跳高跳远之类，总觉得舞蹈属于比较“柔”的，用不着进行热身就可以训练的。这是错误的，舞蹈其实是一种高强度的肢体运动项目，如果训练之前不热身，那么会直接导致身体各骨关节以及肌肉出现拉伤、扭伤等危险。所以说，孩子在学习舞蹈之前，必须要叮嘱做好最少半小时的热身运动。
儿童为什么要学习舞蹈
一、通过舞蹈教学开发幼儿们的智力
五六岁年龄段的儿童刚刚接触学前教育，学习内容比较简单，学习负担比较轻松，其精力完全可以投入到舞蹈专业课上。在这一时期，打好专业基础待其上学之后再转向以文化课学习为主，专业课学习为辅，相辅相成，互相要时期，其身体若任其自由发展，会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。相反，如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练，可促进的教学模式，这样可以在学业和专业两方面获得双丰收，促进儿童德、智、体全面发展。
五六岁的孩子理解能力较差，特别是在同一个时间内完成听音乐，做动作，思考问题，这对她们来讲比较困难，难以取得音乐节拍与形体动作的一致性，需要一段时间内的训练。这就要求幼儿时期的舞蹈教学一定要从一点一滴做起，不能急于求成。
首先，要讲清每一个动作的要领，并要形象生动地讲解，增强她们对动作的感性认识。其次，要讲清动作和节奏的关系。通过实践可以肯定：在一定时间内，听节奏，想动作、做动作]促使儿童的小脑和大脑同时启动，一是能够提高她们的注意力，二是能够促进她们思维发展，使她们的听觉、视觉、思维等方面都有了新的飞跃。可以说幼儿早期舞蹈教学是开发孩子智力的最有效的方法。
二、通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素质
五六岁的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常强，故而从幼儿开始训练舞蹈，可以纠正一些不良习惯导致的形体毛病。比如，有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱，经常生病。还有的孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明，从幼儿开始进行舞蹈训练，可以改善形体，提高身体素质增强她们的体质。除此之外，我认为童子功对每个搞专业的学生来讲是非常重要的，从幼儿开始练功的孩子功底扎实，软度、开度、力度达到一定程度后，不容易回功，而且动作的协调性、摸仿能力，乐感也会日趋完美。
三、通过舞蹈训练，培养幼儿奋发向上的心理素质
舞蹈训练是很艰苦的。很多孩子刚开始练功时，因为苦，因为痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博，汗水，泪水都不会白流，汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。
由于舞蹈中心的每堂课，都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不惊心，需要每个同学的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。
儿童舞蹈教学方法
一、寓教于乐中的意志培养
儿童幼年时意志品质的主动性和独立性较差,行动缺乏目的性和持久性。做事往往是凭兴趣,即使有目的,碰到点困难受到点挫折就打退堂鼓,很难坚持下去,所以寓教于乐,强化对兴趣的培养是少儿意志培养的前提。
所谓兴趣是指从事某种事物和活动时的意识倾向,这种倾向又是和一定的感情体验联系的。郭沫若同志认为:“兴趣爱好有助于天才的形成。”美国现代心理学家布 鲁纳斯曾说过:“学习最好的刺激即是对材料发生兴趣。”兴趣也是动机产生的重要原因。激活学生主动学习的热情,调动孩子学习的积极性,让孩子们在游戏中舞 蹈,在快乐中舞蹈,在自信中舞蹈,在欣赏中舞蹈,在创作中舞蹈,激发兴趣,寓教于乐。这样学生就会慢慢养成钻研、探究的习惯。孩子的感觉和思维器官处于积 极状态,成为学习的推动力,为长期学习舞蹈,培养意志品质打下良好的基础。
二、适度的强制是少儿意志培养的关键(舞蹈演出)
舞蹈是“残酷”的艺术,4至6岁之间的孩子在训练中多以兴趣为主,他们要依赖父母和教师的提醒和帮助才能确定目标和努力实现目标。这样才能为他们步入舞蹈 大门打下基础。当孩子在7至9岁之间时,虽然他们在思维上多多少少有了解能力及意志力的认识,但仍然没有形成道德意志。适度的强制是少儿意志培养的关键。 有了外界因素的提醒、监督、赏识和帮助,使孩子们在训练的每个阶段都能坚持完成训练任务,而不半途而废,逐渐形成意志品质行为的自觉性。
三、适度的强制到自觉,教育者的意志力起着重要作用
教育者(教师、家长)的意志力在儿童意志品质的培养过程中,起着重要的作用。
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