孩子摔跤家长应该怎么看待

　　孩子经常会摔跤，父母经常教导孩子从哪里跌倒就从哪里爬起，但是这种教育方法真的正确吗?也许对孩子今后坚强的性格有帮助。以下是小编整理的家长应该怎么对待孩子摔跤，一起来看看吧!

　　专家告诉你：痛是一种感觉，是一种主观的感觉，更多的时候它是受心理和情绪的影响。幼儿对事物的判断是以大人的情绪表现为参照物的，幼儿摔跤后并没有大人想像中的那么痛，只是你们过于紧张的表情让他觉得应该会很痛，如果他看到你们平静和无所谓的表情，本来自己就不觉得痛，自然也就不会在乎，然后自己站起来跟没事似的。而且越小的孩子他的疼痛感就越小，痛觉会随着年龄的增长而增大。

　　专家建议：如果是三代人在一起生活，父母需要跟爷爷奶奶沟通好，要有一个统一的认识，只要摔跤的不是很严重，孩子看起来不会有什么问题，就应该鼓励孩子让他自己站起来，并对孩子的表现给予及时肯定，也要让孩子明白，其实摔跤没什么大不了的，只要重新站起来就好了。

　　正确的办法是：用鼓励的言语，要求幼儿自己爬起来，而不是去搀扶。可给予鼓励、安慰的言语：“好孩子，摔倒了自己爬起来，真棒!刚学走·哪能不跌跤呢，跌几次跤也就走好了。”这样做，既鼓励了孩子的勇气，也暗示给他刚学走·摔跤是不足为奇的，不必大惊小怪。这样做，还可使幼儿克服娇气、胆小怕事等不良心理品质的产生。

　　孩子摔倒后，父母的这几句简单话语，对幼儿的心理影响是很大的，可使幼儿在每次摔倒后都能自己爬起来继续玩耍。如果用相反的做法：父母一家幼儿摔倒就大惊小怪地喊着：“唉呀，这可不得了，摔个残废怎么办!”并马上把幼儿抱起来，拉着长腔道：“宝贝儿，摔疼了吧?”虽然幼儿可能还不懂什么叫残废，但见到父母惊恐的样子和声调，幼儿可以理解到：摔倒了很可怕的。同样是简单的几句话，而后者则会给幼儿造成一个不良的心理暗示，使幼儿对走·产生惧怕心理和畏难情绪，再次摔倒后只是哭着等待着成人把自己抱起而不敢自己爬起来。这种做法对儿童心理的健康发展有很大害处。

　　有这样一个实例：某家庭中的一个独生子，深受父母、祖父母、外祖父母溺爱，从出生后祖父母就向全家宣称：“这孩子是这个家庭的一条根，决不能让他有个三长两短。”于是父母加倍小心抚养。当孩子1周岁时，学走·开始是父母、祖父母轮流搀扶，以后要求独立行走，父母、祖父母又轮流跟随，摔倒即抱起，当孩子能跑几步·时，祖父母担心自己因年迈追不上而把孩子摔成外伤，于是每天都把这1.5岁幼儿的鞋藏起来，为了不会摔成外伤而把他的活动限制在一张双人床上。结果，这儿童长大后性格表现胆小怕事，上小学不敢参加体育课上规定的体育运动项目。可见，幼儿期的不良教育给儿童的心理健康发展带来很大影响。

　　大人过度的紧张反而会使原本就不怎么痛的孩子，因为大人错误的判断和紧张的情绪感染，而认为自己真的摔痛了，于是也就会感到害怕起来，你越哄他就哭得越厉害。就像冲锋陷阵的士兵一样，就算受伤了也不会觉得痛，但是如果情绪悲观失望，就会加剧疼痛的感觉，道理是一样。但如果孩子真的摔得很严重，就要马上送医院了。