教职工培训发言稿
在不断进步的社会中，越来越多地方需要用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编整理的教职工培训发言稿，希望能够帮助到大家。
教职工培训发言稿篇1
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！
得益于校领导的栽培让我有幸参加这次的岗前培训，作为新教师能够明白这次培训对自己教学水平的提升多么重要，因此我能够认真学习培训期间的各类知识并对今后教学工作的展开进行规划，而且通过和不同教师之间的交流也让我对教师职责有了更深的理解，多亏了这次的培训让我从中学到了不少有助于教学工作展开的经验。
纪律的管理对学习效率的提升是十分重要的，但作为新教师想要在班上管理好纪律则往往需要班主任的配合，而且也需要与学生相处得比较好才能够得到他们的认可，所以我应该要在课堂上更加严格些并进行有效的管理，除了在教导课程内容以外也要查看班上是否有学生不认真学习的状况，点名不认真学习的学生回答问题也能够很好地激励他们，关于这点则需要在上课期间更加自信些并加深对学生们的了解，事实上在培训过后我也有找其他教师进行咨询，从中让我明白良好的纪律是营造学习氛围的重要前提。
上课之前应该认真备好教案从而把控好教学进度，对于教学工作的完成来说有所准备往往能够取得更加理想的成果，所以我应该通从培训讲师的建议并提前对需要教导的课程内容进行分析，在了解到教学进度的前提下再来制定好相应的教案，这样的话在授课过程中也能够根据学生的反馈来改进教案，在我看来这属于长期的过程从而需要自己认真对待教学工作，毕竟即便是些许的疏忽都有可能导致课程结束以后难以取得理想的成果，所以关于这点还需要多向其他老师请教并总结好相应的经验。
与家长之间的交流是新教师在工作中往往会遇到的问题，因此要着重分析学生在学习过程中遇到的问题并针对这点和家长进行交流，再加上大部分家长都很关心学生的成绩自然能够相处得很好，但作为新教师还是应该要了解学生在家学习的状况才行，仅仅满足于完成家庭作业是难以获得成绩提升的，关于这点要经常在课堂上进行强调并让学生明白自主学习的重要性，除此之外还要培养学生对学习的兴趣并让他们喜欢上自己教导的课程才行。
虽然这次培训持续的时间并不长却让我学到不少重要的经验，而且即便是与其他教师之间的交流也能够让我意识到自身存在哪些不足，总之我会牢记这次培训过程中学到的知识并将其运用到今后的教学工作中去，希望能够在教学工作中不断鞭策自己从而取得令人满意的教学成果。
教职工培训发言稿篇2
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！
8月22号那天接到了韩老师的电话，让我做一个关于专业成长方面的培训。其实我心里一直在打着鼓，看看在座的各位，基本上都是大学中文系毕业的，我往大家跟前这么一站，倒有点儿班门弄斧的感觉，真是非常的惶恐不安。待会儿大家如果觉得有什么不妥的地方，欢迎培训结束后与我交流。
今天，我做的报告题目是《做个点灯人》。
提起语文，大家很快就能想到文章、作文之类的。我上高一那年，写了一篇还算成功的作文，被语文老师当成宝贝儿似的在全年级各个班轮流示读。记得当时自己心里还是有点儿小开心的。后来我就寻思：怎样才能让自己永远开心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深处，也惊不起一滩鸥鹭。我能做的，就是多看书，多记读书笔记，在头脑中储备丰富的词汇语句，写文章的时候才能灵活运用。
高考后，我毫不犹豫地选择了淄博师专中文系，记得大二时第一节古代文学课，我们学习了宋代词人苏轼。我们的古代文学老师，名叫翟云英，课讲得特别好，所以我学习起来也特带劲。师专那些讲课好的老师可真让人羡慕啊，除了翟老师，还有历史老师宗瑞仙、音乐老师车文静、语教老师江玉安，他们讲起课来，我能连着两节课坐那儿一动不动。听着那些优雅动听的语句，鲜为人知的故事，可把坐在下面的我给馋坏了。可光眼馋没用啊，肚子饿了得吃东西啊，当一个人精神饥饿的时候，就得发奋读书、猛学知识了。
学校组织的两次实习，我都将地点选在了我的母校――康平小学，学校当时特别缺老师，所以我一去就被安排了许多工作，比如出黑板报、任副科老师、代理班主任和语文老师，放学后还要背着作业本、作文本回家批到很晚……整个过程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小学里。
实习期的第一节语文课，我上的《火烧云》。刚走上讲台时，吓得我直打哆嗦，不过几分钟以后就没事了。第一堂课，不知道该咋上，光想着小学老师以前教我们的情景，于是，我就这样讲：这篇课文总共能分成几段呢？第几自然段和第几自然段是一大段呢？这一段讲了什么？那一段讲了什么？最后，谁来概括一下这篇课文的中心思想呢？
完事以后那个班的老师给我评课，我差点儿没钻地缝儿里去。不过也正是因为那一次，让我了解了现代语文课堂的视角和理念，为我以后的教师招考和工作奠定了很好的基础。
第二节课，我在王湘红老师班里讲的《梅花魂》，在她的指导下，我又把这篇课文搬上了“师范生小学语文课堂教学比赛”的讲台，也取得了不错的成绩。老师的鼓励令我感到高兴，但是我心里明白，要想真正成为语文教学中的“一把好手”，还要继续努力下去才行。
08年，我考上了国办教师，被分配到了凤凰镇路山小学。工作后，以前的经历一直在鼓舞着我：你应该成为一名不错的老师，在语文教学的路上走出自己的样子！
刚才跟大家？嗦了那么多，其实，我就是想让大家从根本上明白这样一个道理：我们现在任何一点付出都不会白白地打了水漂，一个个小的付出一点一点地积聚起来，最终一定会有意想不到的回报。在座的各位若能记住这句话，好好地把它悟透，并按照这个原则对待工作，那我相信你一定离成为一名出色的语文老师不远了。
接下来，我再跟大家拉一拉我工作以后的具体情况。
首先是课堂教学。
工作第一年，我知之甚少，一旦有讲公开课的任务，比如遇上教研组听课、镇级领导检查这样的事情，那么我的前一天晚上一定会是一个不眠之夜――从网上搜索多个教案进行研究，再根据自己的思路去整理，第二天早晨起个大早准备迎接讲课，讲完课以后立马追着听课的领导、老师评课。这样做的确让自己取得了一点点进步，但效果不是特别明显。后来，我的课堂教学产生了较为突出的进步，而带动这种进步的，是20__年5月份区教育局组织的教学新秀评选活动。
活动中，我以说课第三名的成绩入围讲课，抽中的题目是四年级的《黄河的主人》，我从没教过四年级，而且这篇课文的难度相对较大，更糟糕的是，我那时受凉得了重感冒，两个鼻孔全堵了，晚上睡不着，白天睁不开眼，再加上我第一次参加全区性质的比赛，心理压力特别大。就在这种情况下，我强撑着自己去查阅资料，研究教案，再去找四年级的老师调课试讲，然后请学校里比较内行的老师来听课评课，四个班让我讲了个遍，一份教案被我一连改了好几次。即便这样，我心里还是特别没底，在雪宫小学讲课的时候，我依旧克制不住自己内心的紧张，虽然最后成绩还可以，但我并不是特别满意。不过，经历了这次活动，我的课堂教学情况有了一个突破性的改观，学校再给我安排一些公开课的时候，我就淡定多了，上学年我教的是一年级，一个班50个孩子，但我依然能顺利地将公开课进行下去。可以说，教学新秀的评选活动让我的语文课堂在各个方面都取得了明显进步。
特此建议老师们，再有这样的活动一定要认真准备，积极参加。千万不要害怕这样的竞争，虽然比赛时很紧张，但只有经过一番折腾，才能迈向一个更高的台阶，到那时再回头看看，挥汗如雨的日子真的充实极了。必要的时候，一定要逼自己一把！
除了研读教材、吃透教材，还有一个提高课堂教学水平的不错方法――闲来无事时，看看网上的教学录像，优秀的教学录像里边的课堂语言都是经过了千锤百炼的，我曾经边看录像边一字不漏地记录下几节课堂实录，发现无论是课堂语言还是教学思路设计都有它的巧妙独到之处，所以对我的帮助也特别大，如果坚持下去的话，我相信一个人的课堂教学水平的提高一定是指日可待的。
其次是写作。
去年的时候我在人人网上加了韩老师为好友，韩老师的人人博客里面有许多各种各样的文章，特别值得一看。后来，我就像韩老师那样写些长短不一的日志放在上面，在座的一些老师也都看到过。整整一年下来，我的写作水平于不知不觉中又提升了一个档次，这令我感到欣喜不已。
其实，写作不一定非要写关于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁给贺知章》在《临淄教育》上发表了，在这里，我和大家一起快速阅读一下。（出示文章）
今年暑假，我心血来潮，突然想以文学的形式写一写皇帝的几个女人们，最后，八篇文章“出炉”，我将其命名为一个系列，取名为“她们”。分别为《她们――吕雉、薄姬、戚夫人》《她们――陈阿娇、卫子夫、李夫人、赵勾弋》《她们――班婕妤、赵飞燕、赵合德》《她们――武则天、王皇后、萧淑妃》《她们――杨玉环、梅妃》《她们――大小周后》《她们――哲哲、孝庄、海兰珠》《她们――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就与大家交流“她们系列”中的几篇。（出示其中三篇文章）
第三，个人学习方面。
要写好文章，读书固然很重要，而一个老师的课是否大气，甚至也取决于他读了什么书，读过多少书。我是一个爱书如命的人，作为女孩子，我可以没有新衣服，没有化妆品，没有金银首饰，没有高档品牌，但我真的不能没有书。我每个月的收入有一部分是用来买书的，现在，我就把家里藏书的状况展示给大家。（出示藏书照片）
读书不仅能提高一个人的写作水平。俗话说：“读万卷书，行万里路。”坐拥书城，即便足不出户，也一样走得很远，走得越远，人也就越通透、知礼、大气。
今年寒假，我买来了倪萍的《姥姥语录》，看过之后感慨特别多，我特地摘录了书中的几句话与大家进行交流，希望大家也能有所体会。（出示经典片段）
当然，好东西不能一个人独享。我读书，孩子们更要读。试想一下，如果老师是一个满腹诗书的人，她的学生又怎么会稀里糊涂呢？
但是，仅仅凭借我一个人的思想力量，很难做到让学生快速进入理想的阅读状态，因为我缺乏经验，毕竟年轻嘛，见世面太少。
所以，我要说第四点：拜师请教。
09年9月，我带一年级。有一次，我被学校派到金茵小学学习，听了常丽华老师的一节绘本课《奥莉薇》。常老师声情并茂地讲授，孩子们如痴如醉地聆听，再加上故事本身的诙谐有趣，这一切都深深地触动着我的心弦。后来，韩老师为我提供了联系方式，渐渐地，我与常丽华老师成了好朋友，很多时候，常老师班里举行活动时都是带着我的。交往中，她在指导学生阅读方面给了我很多启发。我有这样一个想法：绘本是低年级段儿童的最佳营养，但价格却极为昂贵，农村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，让孩子们在家庭经济不受影响的情况下享受到这种文化营养的滋润，让他们能因为我而有一个不一样的童年。
一开始，我把数码相机调到微距，拍摄了一本又一本童书、图画书，再把清晰的照片传到电脑上，用“光影魔术手”加工成电子书，以文件夹为单位，课上借助多媒体与全班进行共读。接下来，我要与大家共同看一个绘本，是“提姆与莎兰”系列中的《圣诞夜收到的礼物》，这是第一部令我眼前一亮的绘本，看过以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一员。（出示绘本电子书）
后来，我发现了一个可以专门下载绘本的网站，但是速度不很快，于是，我利用课余时间和晚上时间马不停蹄地下载了近四百本电子绘本，除此之外，我利用假期时间跑遍了临淄的所有书店，为孩子们定期采购童书，组建了我们班特有的“果味书屋”。
面对新的一年，新的一批学生，我想我会更加用心，在指导学生课外阅读方面做出新的成绩。
我们临淄小语团队还有许许多多非常出色的好老师，比如张爱玲老师、马秀燕老师、刘振东老师、刘燕老师，还有我的师傅张广健老师等等，有时候我在工作中遇到了问题，仅仅一个电话，他们就会非常热心地帮助我，为我排忧解难。在我眼中，他们既是同事，又是恩师，更重要的是，和高水平的老师多多切磋交流，我们的路会更宽，也会走得更好。对于他们的帮助，我除了更加努力地钻研业务，取得成绩，真的是无以为报。
第五点，考试成绩的提高。
刚参加工作的年轻教师很可能因为缺乏经验而导致学生考试成绩偏低，不过不要着急，也不用害怕，凡事都有第一次。其实，年轻人刚走上工作岗位经历一点挫折是很有必要的，最初碰了钉子，那么以后就会少碰，用倪萍《姥姥语录》中的话说就是：“弯道走多了，等上了直道就会走得更快。”
孩子们的考试成绩不理想，会有许许多多的客观原因存在，比如班级里后进生人数偏多，优秀学生发挥失常等等，但最主要的还应该是自身的主观原因。期末成绩公示后，一切都无法改变，我们所能做的，就是赶紧在假期里认真反思自己的问题到底出在哪儿――是课堂效率偏低？还是测验不及时？或者是复习时没把握好重点难点？发现问题迅速弥补，争取在下一次考试时打个漂亮的翻身仗。我敢说，成绩只要好过一次，你很快就会培养起自信心，认为自己还应该继续好下去，下回争取比这回还要好，长此以往，你也就成为“常胜将军”了。
最后一点，打赢自己心里的仗。
老师属于知识分子群体，而这一群体的一大本能特征便是“文人相轻”。我们的身边不排除这样的情况：某位老师一心想提升专业素质，并为之孜孜不倦地努力着，可他在追求理想的过程中，却遭到了来自周围环境的不理解，甚至还伴随着不小的压力。在发展过程中遇到这种情况，真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承认，在以往的工作中，我也曾经受过委屈，遭过不顺，并一度深深地陷入苦恼与恐惧中不能自拔。有一次，我从书店里借来了余秋雨的《历史的脸谱》这本书，无意中看到了这样一句话，使我精神上大受鼓舞――“年轻人若想成就一番事业，势必是要经历一些风霜的，而这些风霜恰恰是从另一个方面对你表示肯定，所以，什么都不要怕，尽管放心大胆地走下去就好。”
大家试想一下，我们身边若有这样一位年轻教师：他在工作中积极要求上进，而且心地淳朴善良，待人谦虚诚实，尊重领导与同事，全心全意为学生付出，时间久了，谁还忍心不接纳他呢？
所以，我始终认为：在语文教学工作中，大胆创新比唯唯诺诺重要，坚持不懈比看淡一切重要。
我在这里奉劝老师们：我们现在正处于年轻时代的大好时光，千万别学那个掩耳盗铃之人，拿着“淡泊名利”当幌子，逃避工作，逃避责任。我们刚刚踏入社会不久，不曾做出什么成绩，原本生龙活虎的年龄却老气横秋的样子是非常可怕的。当你有一天功成名就，再去说“淡泊名利”时，这四个字也便被你赋予了真正有价值的意义。
最后，我要说的是：语文不仅是一个学科，它更是一种艺术，一种审美，语文教师不仅是人世间艺术的传播者，同时也是黑暗中的点灯人，沿着自己的路永不放弃地点亮一个又一个希望，这将成为我们一生的使命与追求。
教职工培训发言稿篇3
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！
很荣幸今天我能坐在这里，说实在的，接到金校长的任务，我很惭愧，也很惶恐。谈不上经验，只是和弟弟妹妹们，一起来交流教育教学中的点点心得。
回顾自己从教16年走过的历程，最大的感受有六个字：欣赏、制约、契机。
苏霍姆林斯基曾经有过一个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。班主任要当好学生心灵的守护神，需要用欣赏的眼光去看待学生，用合适的制约去规范学生，抓住并挖掘契机去教育学生。
一、欣赏
所谓欣赏学生就是班主任多创造机会，让学生展现自我，老师在这其中捕捉学生身上的闪光点，然后不失时机的夸奖学生。
1、创造机会。
没有掌声的人生是灰暗的。为了学生亮丽的未来，我们可以怎样做呢——创造机会，给他们掌声。而且每个孩子都要获得自己的精彩，不同层次的学生都要有不同的展示舞台。在实际工作中，我会针对不同学生的兴趣、爱好、特长和心态特点，针对班级工作的重点，设置不同的奖励，开展不同的活动，给予不同的班干部职位。如本期为搞好生地会考的同时不落下其它科目，我班进行了“背书大比拼活动”。具体做法是把一期要背默的语文、英语、生物、地理的课文和知识点分散到每一周，在全班分组进行背默过关。在背诵活动中只要单科次进入班级前10名，或者在默写活动中单科次能全对，或者学习态度效果上能有所进步，就可以保送上家校表扬。尤其是对基础稍弱的同学还有意识的降低一些标准，如语文默写课文错2字以内也能得到表扬等等。对于这种上家校表扬，每个学生跳一跳都够得着，所以积极性特高，有同学甚至在家校上画漫画，展示自己的兴奋与自豪。家长更高兴，自己的子女乖了，学习主动了，比发了奖金更幸福。最终家、校形成合力，步入良性循环，学生学习积极性上来，班风好了，学习效果也出来了。当然这其中最让我感到的还是我们班的任课老师，如我们班英语老师彭佳子老师，所有课文的背诵都是他亲自把关的，这种做事的态度也极大的鞭策我要把班级很多事情处理好，当然，功夫不负有心人，连续这几次的英语单元检测，彭老师都非常高兴的和我说，效果是超好。真的是很了不起，让我很佩服。语文、生物、地理也一样，都在在不断进步。另外在班上还设立一些单项奖励。如设立“雷锋奖”，奖励风格高尚、乐于助人的学生：“蜜蜂奖”奖给热爱劳动、刻苦学习的学生；“百花奖”，奖给音乐、美术、体育等方面有专长的学生；“巧手奖”，奖给小发明、小制作有成绩的学生等。其实只要我们换一种眼光，去刻意寻求孩子身上的闪光点，我们就会发现，每个孩子都是独一无二的可爱。
2、夸奖的艺术。
仅仅给了掌声是不够的，还要利用夸奖让学生的激情更旺。进入我们学校一年多，在这点上我是学得最多的，我们老师做得特别好，很会夸学生，很有启发。说实在的，我个人认为：好的学生、好的班风是夸出来的。不仅要自己夸，而且要把任课老师，对他们的哪怕一丁点、不经意的肯定与表扬，在班上大肆渲染；不仅横着夸还竖着比，而且往高处比。这样在班上就形成一种舆论导向——我们班就是学校最优秀的班集体；每个学生都坚定一个信念——我就是老师眼中优秀班集体里最优秀的学生之一。在所有夸奖方式里，我尤其钟情于往高出比，举一个例子：我班有个叫张一帆的学生，很聪明，数学就靠课堂上张开嘴接几个知识，数学奥赛能在省内拿银奖，在国家级获优秀奖。可人的惰性很强，做作业只要能不写绝不多写一个字，所以虽然思维活跃，但动手能力不够。针对这一情况，我首先表扬他的成绩，然后特意把关于钱学森在学术探究中的两件实例说给他听。一是钱学森能同时解两道超难的纯数学问题，让他知道天外有天；一是钱老解决科学难题的草稿都可以作为艺术品珍藏，让他学习钱老严谨认真的科学态度。学生面对这种对比心服口服，而且还心情舒畅，认为老师重视他，把他和最伟大的科学家比，这是一种怎样的荣耀，最终有所改变。翻开这个学生现在的作业，虽不是艺术品，但针对他的从前已经是天壤之别。在这种夸奖对比中，学生站对了自己的位置，对他就是最大的约束与鞭策。
当班主任用敏锐的眼力，发现每个孩子的可爱之处，并不吝啬我们的表扬，我们收获的是学生自信的个性，主动进取的品质和师生的互信情感氛围。
二、制约
严厉更是一种爱护。教育学生，适当的制约是必要的，而且还要将制约进行到底。但这种制约不是一味以制度约束学生，以惩罚对待学生，而是要经历一个由指正——协商——惩罚——安抚的艰辛过程。我班有个男生很调皮，尤其爱乖，所以不爱穿校服。第一次发生这种情况时，我请他找出学校里不穿校服的都有哪几类人，他找出三类——教师、工友和问题学生。他当然不是教师和工友，而又不愿自甘堕落为问题学生，所以答应换。可隔一段时间，老毛病又犯了，怎么办——协商。经过谈判，我们约定，关于校服问题，我会再提醒他三次，三次之后，只要没穿校服，剪！就这样，在换与穿的纠缠之间，一个学期即将结束，而他也用光了所有的机会。可顽皮学生就是会钻空子。只有几天就要期末考试了，那天不是我的晚自习，他穿着一套耐克跑到教室。当我出现在他身边时，我明显的感觉到他的不安。我把他带到办公室，什么也没说，拿出一把剪刀给他，然后自己堵在办公室门口。调皮学生好卖弄小聪明，他也不例外。他对我求情：说那是一套新衣，花了好几百，要我心疼他父母的钱。我对他说：“给你半个小时的时间，想清楚两件事情：一、剪破校服是浪费了钱，但到底是谁的责任；二、请在你的诚信与新衣之间做出抉择。”。最后经过艰难的思想斗争，这孩子流着泪把衣服剪破了。后来我们谈了很多。在这个过程中，学生失去的是衣服，我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗争里，在我们师生谈话里，他所获得的人生经验与教义不是一套衣服可以估量的。那个晚自习我陪了他一个晚上，我们谈了很多。在最后从办公室离开时，他突然跪在我面前对我说谢谢，我及时把他拉起来告诉他：男儿膝下有黄金，不要轻易下跪，老师的教育是责任，不言谢！把今晚就当作自己成长过程中的一次重要蜕变，做一个守规矩有志气的男子汉！
三、契机
教育契机，就是最佳的教育机会。班主任如果能用自己的职业眼光，去发现和挖掘教育契机，用自己的智慧下好及时雨，能使教育收到“随风潜入夜，润物细无声”的最佳效果。教育的契机无处不在，但稍纵即逝，这里我就自己感触最深的说三点。
1、管好班上的女生。
我个人认为：一个班上如果女生自尊自重好学，这个班级整体就会很团结，而男生的问题就也不再是问题。至少要少很多关于早恋、打群架等的担忧。在班级管理中，我一学期至少会召开一次女生会议。新生入学给她们讲杨澜、鲁豫等，主要谈女生的人生导向，给女孩子一个思想定位：要做一个有独立人格、自尊自立的知识女性。初二初三讲感情、看科教片，告诉她们学生时代的感情决不是最后的感情，陷进去没必要，而且会很难全身而退，所以要学会自我保护，远离情感困扰，即使有虽属正常现象，但要学会排解，必要时要寻求老师父母的开导帮助。当然男生会议也开，不过所选择的素材不一样。
2、用身边的事教育学生。
打开电脑，我一般喜欢浏览新闻，从中捕捉教育信息。现实中发生的事情往往最有说服力，也最能引起学生的共鸣，能够收到较好的教育效果。记得上个学年超级女声选拔赛时，超女成了学生的主要话题，有的学生为了自己心中的偶像几近痴狂，以至于在打扮、神态、气质等方面都一味模仿。针对这种情况，我特意看了超女决赛并选择有效的素材在班上进行正面引导。告诉学生超女冠军江映蓉之所以能从几十万人中脱颖而出，她的成长经历给了我们答案，她说：“我从小追逐音乐梦想，只要对音乐有用的我都刻苦的去学，不管有多艰辛。”而李宵云的成功则来源于她精益求精的办事态度和刻苦学习文化知识的文化底蕴，她为选择一首适合自己的歌，能把所有的细节都考虑进去。所以机会永远只属于有准备的人。作为风华正茂的同学少年，我们需要偶像，但不做偶像的复制品，要超越偶像。我们需要梦想，但更需要行动！
3、要有危机意识。
很多的事情是有涟漪效应的，尤其是不好的事情，也许只是一件小事，但处理不好会波及很大。 “教是为了不教”，班主任需要在很多不好的事情尚未发生时，及时地对学生进行明辨是非、权衡利弊的教育。如临时换老师，要考虑到每个教师都有自己的教学风格，师生之间也许会不适应，此时班主任的协调润滑作用，对构建和谐的课堂就显得很重要。班上发生第一起打架事件要想到处理不好，以后会有同类事情接二连三发生，所以第一次打架事件要处理的干净利落。总之，在实际工作中，要紧紧抓住这“第一次”或“小事”不放，通过对一个一个的“第一次”，一点一点的“小事”的恰当处理，构建和谐美好的班级氛围。
让我们用欣赏的“眼”，去发现学生的闪光点；用犀利的“嘴”，去指正孩子的错误；用迅急的“手”，去捕捉稍纵即逝的教育契机。没有最好，只要更好，愿我们共同努力，书写青竹湖湘一更好的明天！
教职工培训发言稿篇4
各位教职员工：
大家上午好！
首先感谢大家在招生期间的工作表现！今年我们的招生工作达到了预期目标，这和大家的努力是分不开的，我很感谢大家！今年招生形势很严峻，四批一基本上没有掉档的，很多学校第一志愿填报率都不好，包括武汉市很多学校都没有录满。各位做了很多工作，非常感谢大家在招生方面所做的努力！
今天我的讲话主题是：创建特色院校 促进学院发展
首先来讲讲上一学期干部培训中关于高校二次洗牌的问题。办学有没有特色，关系到学院的生存与发展，没有特色就生存不下去。程水源教授讲过，第一次洗牌的对象是民办高校的办学条件。不符合要求就办不下去了。
评估是教育行政管理部门和专家说了算，是一种行政性的评估管理。评价标准是学校的规模，胜出的靠硬件设备。那个时候高校教育资源稀缺，竞争力主要是硬件。但第二次洗牌发生了很大的变化。
不仅民办学校，所有院校都在洗牌范围内。评判标准是办学质量，培养的学生怎样，社会口碑如何，竞争的策略从战术型转变为战略型。这所学校五年十年怎么生存？不是考虑一两天的问题，评价标准亦非是办学规模，关键是办学特色、专业特色。你有几个特色专业在外面打得响很重要。
如果别人办什么，我们跟着办什么，没有特色，那就不行。说不定今后中专学校毕业生不进行考试而是直接进入高校学习。学生读什么学校和专业学生有很大的自主权。以后竞争不是学校的硬件，而是校园文化，讲究软实力。第一个是办学特色，还有一个就是校园文化。这些条件不满足，生存就没有希望。
我们的办学理念是一切为了学生的将来和社会的明天，办学生家长和社会满意的大学。校园文化不是一两天就能形成的，它是一个很长潜移默化的过程。学校培养的学生要适应企业岗位的要求。
如果用不上，那就不行。所有的老师必须明确办学定位，要不断提升办学质量，办出特色，才能适应社会的需要，确保学校的生存，确保不断发展。所以一个学校应该办出自己的特色是很重要的。办出自己特色这个问题不需要研究，而是怎么做的问题。今年校园文化建设是要突出办学特色。
什么样的学校能长期生存下去呢？只有那些有先进的办学理念、有独特的校园文化、有高质量的教育教学水平，培养出来的人才更加适合社会发展需要的院校，才有可能在竞争激烈的市场中站稳脚跟，也只有那些具有鲜明办学定位、专业特色、服务方向的高职院校才能形成强劲的核心竞争力，并在主动适应经济社会发展中得到长足发展。
一、凝炼校园文化，凸显办学特色
有专家研究教育部高职高专人才培养水平评估标准后认为，合格等次主要以条件建设即占地面积、设备、教师结构比例等这些硬件是否达到要求为标准。良好等次以制度或机制建设是否健全合理为标准。优秀等次学校除了要达到上述两条外，以校园文化建设有没有独特长处和特色为标准。
文化特色之所以重要，是因为它涉及到高校特色创建的精神定位，决定了高校的发展，是高校价值观、办学理念、教育思想、态度、信仰等的集中体现，是办学思想的行为准则，是学校发展的内在“精气神”的反映。所以我们在这方面要加深理解，提升认识。
大学精神是大学自身存在和发展过程中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，它是科学精神的时代标准的具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。
校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化、制度文化制度建设为主要内容，以校园精神文明为主要特色的一种群体文化。我校有没有这种精神，是否形成这种精神？从教职工的谈吐中、言行中可以看出。
比如说不随地吐痰、不乱扔纸屑等这些小事上能否规范，可以从中体现你的校园精神，表现你的校园文化；学生青年为代表的文化观念也很重要。学生特有的思维特征、行为活动方式也体现在校园文化中。只要在课余时间进行团体活动都是校园文化。
校园文化体现一个学校的校园风气。打造校园文化很艰巨，但路要走。校风学风、学校各种活动中非明文规定的行为准则要形成，这样一代一代传下去形成自觉的风气，其核心表现为凝聚力，形成心往一处想，劲往一处使的局面。在学院的谋生存求发展过程中，逐步形成的风气和集体精神、群体意识，就形成了校园精神。师生也就有归属感、责任感和荣誉感。
校园文化也是学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规定的组织准则。
教职工培训发言稿篇5
各位老师：
大家好！
经过__乡教办和__中心幼教集团一周的筹备，幼儿教师培训会议今天如期开幕了。在此，我代表刘营伍乡教育系统，对给我们培训的 老师表示衷心的感谢！对来参加培训的各位老师说一声辛苦了！
20__年，在县教育局的四大工程引领下，我乡出色地完成了幼教均衡这一大工程。2019年，县教育局对我们幼教工作的指导方针是“做实常规，双轮驱动共提升”。所谓双轮驱动，就是指优质园抓常规的内涵提升，薄弱园抓常规的流程规范。不管是公办园，还是民办园，一日流程都是主抓内容。所以，今天我们召开了一日流程培训会议。
孩子是家庭的未来，望子成龙几乎是每一个家庭的殷切期望，幼儿教师就是用双手和爱心为千万个家庭栽培幸福的'人。我们不仅为别人栽培幸福，我们自己也要收获幸福。对幼儿教师来说，教学中的幸福感主要来自两个方面：一是自己的成长与进步，二是幼儿的成长与进步。在孩子的成长与进步中，我们能体验到“给予”所带来的幸福。在我们自己的成长与进步中，我们能体验到“努力”所带来的幸福。
如果把人的成长与成才过程分为发芽、长叶、开花、结果四个阶段，那么幼儿阶段的教育就是育芽时期。因此，幼儿教师职业是一种为民族未来而奠基的职业，这份职业具有十分崇高与神圣的社会价值，可以说幼儿教师的工作是为千万个家庭培植未来的希望和幸福。
我们肩上的担子不轻，但是，我们既然选择了这个行业，就选择了这份责任，就得扛起这份责任，一路执着，走下去。
所以，工作中，我们一定要做到：
一、献爱心，“幼吾幼以及人之幼”。作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。
二、勤学习，“立身百行，以学为基”。学习是提高自身素质和专业素养的重要途径，也是做好工作的重要基础。我们不仅要学习幼儿园一日流程，还要学习幼儿心理学，也要学处理突发事件的教育机智。只有教师不断学习，才能随时补充自己的能量，给自己充电；只有教师不断学习，才能满足孩子那一条条求知欲望的小河；只有教师不断学习，才能促进幼儿教学工作全面提升。
三、务实做，“用心做工作，用爱做教育”。学习好比是“源头”，学以致用好比是“活水”。我们要运用自身的知识与优势，去影响孩子，去启迪孩子，去呵护孩子，去关爱孩子，做好孩子人生的引路人。
四、强责任，“化作春泥更护花”。责任心是幼儿教育的灵魂，一个缺乏责任的人是不可靠的人。我们面对的是一群群天真无邪的孩子，他们身体、心理等各方面发育都尚未成熟，这就要求我们必须比其他教师要更懂得照顾孩子、关心孩子，要有特殊的工作责任心。没有责任心就做不了一名合格的幼儿教师。
各位老师，希望我们“心装童心献爱心，心怀爱心育童心”。
最后，预祝此次培训圆满成功！祝各位老师学有所获！
谢谢大家！