解决孩子学习钢琴手型不对的方法

　　孩子学习钢琴的时候因为孩子太小手太软。折指、手掌下塌、手背不平、手腕对键不正、高抬指不够、手腕上下晃动等很多问题都需要解决。那么有什么办法解决呢?

　　矫正钢琴手型的方法

　　1、如果孩子掌关节凹陷，可把一只乒乓球放进丝袜中，绑在孩子手上〔球在手心部位〕再弹琴，这样坚持一段时间，会有一定的成效。

　　2、让孩子双手十指相对作抱球状，每对手指不停地做分开、相碰动作。〔但手指必须是自然弯曲状〕

　　3、也可将以上2种方法结合起来，将双手分开平放在桌面上，十个手指不停的轮番敲打桌面，也能达到训练目的。

　　4、慢速弹奏，要求孩子弹每个音的手指动作都要达到标准要求。

　　5、孩子初学钢琴时一定要先练断奏!即吊臂，提手腕，落键不要发力，手自然落到琴键上即可。练习高抬手指是为了训练手指的灵活性，但必须建立在手腕放松的基础上，吊臂练习就可以放松手腕和训练手指的独立支撑能力，等孩子的手指具备一定的独立支撑能力后方可训练高抬手指，手腕是弹奏钢琴时的力度调节器，是训练非连奏，连奏以及断奏(跳音)的基础，对以后的演奏技巧训练和乐感处理都起到至关重要的作用，手腕放松，手指尖立住手型自然就好了。

　　儿童练琴的一些简单方法

　　1.罗嗦练法：

　　在用到力量较弱、不太灵活的4.5指时，让4.5指重复运动，罗嗦一句。

　　比方《哈农》练指法，《拜尔》87、101条;599第16条的13.14小节;299的第 9条等。

　　2.跳音练法：

　　把连奏方式改为跳音奏法练习，训练手指的灵活性与颗粒感。

　　比方《什密特》练指法。奏鸣曲中易黏糊的“135、135”“1535、1535”音型。

　　3.移调练法：

　　这种练习方法在学习即兴伴奏时常用。但我们应该注意到：除了复调作品，大部分的练习曲或乐曲基本上都是一个手弹奏旋律，一个手伴奏。

　　有的老师曾经提议让孩子们教早学习伴奏，考虑到孩子们的和声知识不够用，先进行和弦、分解和弦的移调练习还是很有必要的。举个例子：从599的20条开始， 左手出现了主--属七--主和弦的分解音型伴奏，到了599的39条，有一个升号了。但左手伴奏仍然是G大调的主--属七分解和弦连接，599的56条，一个降号的F大 调，还是左手的主--属七伴奏连接。如果进行过和弦、分解和弦的移调练习，即使碰到升降号很多的曲子，掌握了和弦连接的基本规律，上手一抓就有，可能会节省些找音符的时间，“把位”的感觉就出来了。可以一只手弹和弦、一只手弹分解和弦，左右手交替进行。三拍子照上即可，四拍子可改成：1535-1646-7525-1535

　　《哈农》练指法的移调练习：只移到降D调上练习即可，建议每一条都练。(副三和弦的连接：613-624-573，可以两两连接。)这种练习是举一反三的事情，其它连接方式在此不赘述。

　　4.合开练法：

　　遇到琶音奏法或者8度旋律音程的快速弹奏，可以进行先合后开的预备练习。

　　《克拉莫》19、20条：先将七和弦同时下键弹奏、熟练之后再分解开。

　　299第13条：将旋律音程先改为和声音程弹奏，熟练之后再分开弹。

　　5.附点练法：

　　就是改变节奏练习，适用于音阶、琶音的提速练习。说白了，就是几快几慢的问题

　　比方：一快一慢、两快一慢、三快一慢...依次类推。

　　有的老师反对这种机械练习，请根据自己具体情况慎用。