教学钢琴和普通琴区别

　　很多人一直不明白,教学钢琴和普通琴区别到底在哪里，接下来小编为大家介绍教学钢琴和普通琴区别，一起来看看吧!

　　教学钢琴和普通琴区别

　　教学琴的实质其实就是普通琴

　　在国内乐器生产的过程中，有的厂家由于成本压力、生产技术等方面的原因，会把一些配置略低的产品作为教学琴出售给有需要的经销商，由此流通到市场上。但是企业也会根据不同用户的需求对产品进行调整，把配置升级，用更好的材料、更好的技术。例如用于琴房教学使用的、普通学生购买的、钢琴教师自己家里使用的，这三类钢琴在配置、工艺等方面就是完全不一样的。

　　而刚才说的最后一种“教师放在家里自己用的”就是私人练习琴了。比起前两种，它的地位就明显高出了许多。

　　随着近几年国内乐器市场的发展愈加成熟，“私人练习琴”的需求也逐渐开始增多，因此也就出现了一批专注于设计、研发和生产此类产品的企业。

　　但是这种企业的数量目前还是比较少的，主要原因是“私人练习琴”不适合钢琴的初学者，而多数的需求主要来自对产品要求较高的教师或者有一定经济实力并且希望孩子可以在学琴初期就能有一台好乐器的家庭。

　　据行业资深人士介绍：从实用的角度看，私人练习琴是不适合钢琴的初学者。“它天生就带有一种独特的气质，完全没有传统概念中性价比的说法，音色是它所追求的的首要条件。”

　　钢琴颤音的练习方法

　　1、颤音的慢速练习

　　阅读以及练习一些优秀的钢琴作品，进行长时间的音乐培养和熏陶，可以使孩子性格开朗、感情变得丰富。

　　研究发现，从小就开始钢琴训练，进行良好的艺术教育，有助于提高自身的想象力、创造性思维能力以及理解能力。

　　因此，在练习钢琴弹奏时，应从小培养良好的弹奏习惯，钢琴中练习颤音的方法主要有以下几种。

　　颤音属于技巧范畴，是手指练习的一部分，初学者在练习颤音时，可放慢速度反复练习，初学者处于接触颤音的初级阶段，在练习时，要注重手指的独立性，要求每根手指都要独立，尽可能地使声音均匀，清楚、干净地把颤音的每一个音弹奏出来。

　　在手臂、手指以及腕手未能达到一定的能力高度时，需进行一些机械性的训练，充分锻炼臂腕。另外，颤音可分为单、双、长、短颤音等，在练习三度以及六度颤音过程中，可多多练习哈农这首曲子，并保持较慢的速度。

　　2、颤音的快速练习

　　当颤音的慢速练习达到一定的要求时，可进行颤音的快速练习，手指应放低一些，充分发挥手指的敏捷度加快练习速度，手指应与键盘保持紧密的距离，利用手指与键盘的反作用力弹出清楚干净的颤音，为避免杂音的出现，可通过手臂控制声音的音量。

　　3、手腕练习

　　要弹好颤音，手腕应保持正确的动作，在练习时，放松手腕，并呈现出柔和自然的状态，使手腕习惯弹奏的动作，在弹奏时做到持续与连贯。为使颤音更加持久，可运用手腕的动作并保持肌肉放松。

　　4、手指练习

　　每个人的手指各不相同，有长有短，能力也有强弱之分，须把每根手指都练好，进行单独的手指练习，使手指可以灵活地弹奏钢琴，在手指进行快速交替弹奏时均匀弹出每一个音。

　　钢琴波音的弹奏方法

　　波音可按向上或向下波动分为上波音和下波音，下波音是在波音记号的中间加上一根竖线来表示。由主要音开始，很快进入上方邻音，立即又回到主要音，叫做单顺波音。由主要音开始，很快两次进入上方邻音立即又回到主要音，叫做单顺波音。由主要音开始，很快两次进入上方邻音，立即又回到主要音，叫做复顺波音。由主要音开始，很快进入下方邻音，立即又回到主要音，叫做单逆波音。波音记号的上方或下方还可以带有变音记号，用来表示辅助音的升高或降低。

　　(一)连奏法

　　连奏是弹奏者应掌握的基本技能之一，其特色是连续绵延，富于歌唱性。必须注意以下几点：1.奏后一音手指落下的同时奏前一音的手指方可抬起，“这一起一落便在同时”。2.手臂与躯体的自然重量必须始终贯于琴键，无论声音强弱必须触键到底。

　　(二)断奏法

　　断奏包括非连音、跳音、顿音与半连音等，其共性是各音断开，不可粘连;个性则程度有别，需具体对待。跳音短促而有弹性，奏所标音符时值的1/2;顿音短促而有力，奏所标音符时值的1/4;半连音若断若连，奏所标音符时值的3/4。根据乐曲对速度、力度、风格的要求与活动部位的不同，断奏又分为手指断奏、手腕断奏与肘部断奏。各种奏法对手臂下落触键与抬起离键的动作部位、活动幅度等有着具体的要求。

　　(三)特性奏法

　　特性奏法主要是针对各种装饰音即倚音、波音、回音、颤音和震音等采用的奏法。装饰音的特点是对本音的装饰作用，弹奏的时值、力度、均匀度等应从严把握，切忌喧宾夺主;同时装饰音的弹奏还受乐曲速度、力度、风格的制约，不可千篇一律。震音有同音反复、多音反复的震音，此类奏法对掌关节、指关节与腕关节的弹性、灵活性及力度有较高要求。