教养记之关注心智与人格【幼儿教育】(9)

小丁 0分享

  如果需要跟犯错的孩子讲道理,请只针对事情对错,不要否定他的品格,而且道理认真讲一次就够,不要不停唠叨;或许你可以惩罚他(当然我们不提倡打),但不要总拿“打”来吓唬他:“小心我打你啊!你再这样我马上打你!我打死你!”,还说得很大声,想以此来震慑孩子,而你真的希望孩子是被吓大的吗?

  9.不要树立假想坏人

  姥姥说“你再这样妈妈就来打你了!你爸爸不让你吃这个!你再不听话警察就来抓你了!”看护人一般都不愿意自己当恶人,所以总爱把另外一个人树立成坏人来吓唬孩子,而妈妈被无端树立成了坏人,那岂不是影响妈妈的形象?警察叔叔被树立成了坏人,那么在真正有危险的时候警察还能被孩子所信任吗?

  10.不要表里不一地评价孩子

  只要孩子能听见,那么你对他的评价都会起到强化作用。而表里不一的评价更会引起孩子的混乱。比如你严肃地要求孩子“不要打人,打人不对”,然后却跟孩子爸爸很高兴地说“孩子会打架了呢,以后上学不会受欺负了!”,孩子看似漫不经心地在一边在玩,但其实你说的他都听见了,而且还明白了你其实喜欢他打人呢,下次他会继续用打人来试探、观察你。与此类似,大人们之间聊天,如果孩子在场,请注意一些是非话、评价他人的话、少儿不宜的话,甚至一些会强化他某些行为的话,尽量不说。

  11.多用正面语言和孩子沟通

  用“慢慢走”代替“别跑!”,用“让我们安静一会儿”替代“别吵了”,总之,多用正面语言,少用负面语言。而一些不文雅的口头禅,甚至一些不文明的语言,孩子其实学起来比谁都快。那种听见孩子说脏话还觉得好玩的父母,应该去反省。

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