数学《美丽的星座》教案及反思

志豪 1172分享

  写教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。下面小编为大家整理分享的是关于数学《美丽的星座》教案及反思,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  小学生数学教案篇一

  教学目标:

  【认知目标】

  1. 认识星空中由7颗星组成的星座。

  2. 知道“7”的正确书写方法。

  【能力目标】

  1. 按给出的数在方格纸上画星图。

  2. 能正确书写“7”。

  【情感目标】

  1. 激发学生探索宇宙奥秘的心情。

  2. 在画星图中培养学生的创造性思维及发散性思维。

  教学重点:

  根据星座正确数星星。

  教学难点:

  按给出的数在方格纸上画星图。

  教学准备:

  教师:光盘、实物投影仪、数字书写卡片。

  学生:方格纸、小圆片。

  教学过程:

  一、导入

  1. 课前准备交流

  请你说说自己生日所在的星座。

  2. 光盘演示

  (1)出示书本上的4个星座。

  (2)介绍这些星座的名称:天鹅座、狮子座、大熊星座、射手座。

  3. 出示课题:美丽的星座

  二、探究

  1. 观察这些星座是由多少颗星星组成的?

  请大家一起数数:1、2、3、4、5、6、7 师:全是7

  2. 小组活动

  (1)用小圆片拼出数为7的星座图案。

  (2)为图案取个星座名称。

  (3)汇报交流,说说你为什么取这个名称?

  3. 出示题2:按给出的数画星图

  (1)学生尝试自己画。

  (2)小组交流展示自己的星图。

  三、练习

  1. 书写7

  (1)学生尝试自己写。

  (2)交流写法及注意点。

  (3)师指导写法。

  2. 拓展

  选择1到10 个数。

  3. 在方格纸上设计一个图案。

  4. 说说你的图案像什么?

  四、小结

  请学生说说今天你学习的愉快吗?你又学会了什么?

  小学生数学教案篇二

  教学内容:

  九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15

  教学目标:

  认知目标

  1. 对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数。

  2. 按给出的数在方格纸上画星图。

  3. 联系生活实际,学生初步了解常见的星座知识。

  能力目标

  1. 发展观察能力、空间想象能力。

  2. 在画点图中培养学生的创造性思维能力。

  情感目标

  在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。

  重点难点:

  按给出的数在纸上画出星图。

  教学准备:

  1. 教师方面的准备:多媒体课件、方格纸、小圆片

  2. 学生方面的准备:课前有关星座的知识探究、水彩笔

  教学过程:

  一、情境引入

  1. 播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》

  师:夜晚悄悄地来临了,美丽的月亮散发着淡淡的光芒,可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛,这些星星用直线连接起来,就形成很多的星座。请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识。

  2. 个别回答:你知道有哪些星座吗?星座对于我们人类有什么作用呢?

  3. 出示课题:美丽的星座

  二、新授实施

  1. 教师边操作多媒体课件,边介绍:天鹅座、狮子座、猎户座,北斗七星座。

  仔细观察:它们有什么共同的地方?

  小结:同样是7颗星星,可是由于排列的位置不一样,所以就形成了不同的星座。

  2. 请你用7个小圆片模仿摆出以上的四个星座,教师巡视辅导。

  3. 你还能用7个小圆片摆出其他的形状,并取个合适的名字吗?

  学生操作,教师巡视,组织评比:谁的星座最可爱、最美丽?

  4. 小结:奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知。

  三、练习尝试

  1. 我们可以把这些星星看作是一个小圆点,然后我们可以在方格纸上画出星座。你们想不想也来动手画画看呢?(教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画)

  师:先画4个圆点,将点与点用线联系起来,这样就能形成一幅星座图。

  生:选择喜欢的颜色画4个圆点来画出星座。

  2. 想一想,画一画:用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座,小组内交流评比。

  3. 教师指导写数:7的写法

  四、探究巩固

  1. 比一比,赛一赛:我是小小天文家。让学生展开想象自己来发明星座,并展示学生作品,给予一定的奖励。

  2. 总结:今天学习了什么本领?你还想了解什么知识呢?

  小学生数学反思篇三

  本节课就整体来说效果还不错,回答问题、练习画旋律线等。而自己只是在解决相对的难点节奏与难句上进行示范指导。学生能够积极参与到学习活动中,并能积极思考,大胆质疑,能够积极地展示表现。

  我个人对生本课堂的理解是:一是自主便是把课堂还给学生,让他们做学习的主人。二是老师的角色要从原先带领学生学习变成引领学生自学,真正使学生成为课堂教学的主题,使他们用自己喜欢的方式学习,以达到学习效率的最理想化。其中,针对体现以学生为主体,我主要从以下几个方面来体现:

  1.在学习歌曲这一环节,在让学生充分聆听感悟的基础上,放手让学生自己学习。歌曲分为二段体,每一个段落所要表达的意思是什么?应该用什么样的情绪去演唱?通过认真倾听和教师生动、形象、准确、富有情感的音乐语言把学生带入作品中去,使他们进入角色,领会作者创作时的心境,去同主人公一起同呼吸、共命运。学唱歌曲时我做到循序渐进。在学唱第一段时,我让学生在聆听的过程中,针对自己的实际找出难点乐句教师进行教唱。

  2.表现展示环节在这一环节,我以小组为单位,突出小组合作学习。由组长带领齐唱等方式表现歌曲、展示歌曲。同学们在这一环节表现非常积极。

  3.在整个课堂教学中我是将第一乐段教学作为了整堂课的内容,课后发现内容还是设计的有一点少,同时在教学过程中忽视了学生的音乐专业知识的培养,在教师的脑海中有了构建,但是忽视了学生的知识遗忘性,在以后的教学中还是应该做好知识的链条教育。

  4.对合唱的培养上力度还不够,还要在以后的教学过程中要加大学生合唱能力的培养。

  5.以后的教学中要扩宽音乐的育人功能,多准备辅助教具让学生训练,力争在学部结束时能够具备综合音乐能力较好的小学生。


数学《美丽的星座》教案及反思相关文章:

    相关文章

    热门标签

    96080