五年级下册语文暑假作业本答案2015在线看(2)

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  一、玩鳖阅读答案 想象一下:“我”会在大人面前“哼”些什么?答案:给我一个吧,我会小心的,决不让它咬到我。再说学 老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们,这 才能把相关作文写好。 ②文中的“我”做了一件什么小愚 的事?读完短文后, 受到了什么教育?答案: 1、我伸出一只手指去逗鳖,当它把脖子伸出来的时候,我就迅速把手移开。经过多次逗玩,我都平安 事,胆子越来越大了。于是就放松了警惕,忘掉了鳖咬人的本性,手指头被咬得血淋淋的。答案: 2、读完短文后,我感受到 论什么时候都要牢记安全。“愚 是要受到报复的。”小愚 受小报复,大愚 受大报复。 二、演练场 划去括号内不恰当的字答案:(安 按)照 (爆 暴)炸 (辩 辨)解(防 彷)碍 (甘 柑)橘 天(崖 涯)(赔 陪)不是 严(厉历)(倾 顷)盆大雨 ②把下面能搭配的词语用线连接起来掩护 秘密 刚毅的 态度掩盖 战友 坚毅的 言辞隐蔽 真相 恳切的 性 隐藏自己诚恳的 面孔

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  略三、智慧宫节约——(吝啬) 赞扬——(吹捧) 团结——(勾结)果断——(武断)聪明——(狡诈)计策——(阴谋) 顽强——(顽固)

  凑合着用

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  阅读台 1.长江后浪推前浪,世上今人胜古人。 2.坚持不懈,久炼成钢。 3.背诵题(略, 答案) 演练场 1.把词语填完整 数字:(一)碧(千)里 香飘(万)里 (四)面(八)方 (十)全(十)美 (百)折不 (七)零(八)落身体:(膀)大(腰)粗 (手)忙(脚)乱 低(头)折节 绞尽(脑)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快 2.写两个近义词欺凌(欺负)(欺侮) 气派(气势)( 派头) 品 (品质)( 品德) 悲伤( 伤痛)(伤心) 3.改写句子例1:这么一点小问题, 自己处理得了。例2:.....珍贵得价值连城。或 凤毛麟角 或 独一 二 或 与伦比 智慧宫 1.(题目上已有答案,是个举例的题目) 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的楼 6.最 大的瀑布

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  阅读台 1. 溢出:满了,流出来了,文中指我抄写的内容远远超过了父亲安排的范围。芜杂:杂乱 ;乱而杂,文中指我的生活和心境随着年龄的增长难免会变得杂乱,变得很乱。 2.摘录喜欢句子写理由(略, 为每个人都不一 , 正确答案,自己看着批:理由要充分,正确,不笼统地说利用了什么修辞手法之类的内容。句子要是真的好句子。 子写完。) 3.答:作者这 的读书方法对我的启示是:在日常生活中, 要多多积累, 要学 作者善于摘抄好句子、好文 的 惯。 演练场 1.每个字组四个词语 欢(欢乐)(欢喜)(欢快)(喜欢) 礼(礼节)(礼貌)(礼物)(婚礼)肃(严肃)(肃静)(甘肃)(肃立)宣(宣 )(宣布)(宣告)(照本宣科) 2.填表示“看”的意思的字 (视)死如归 (顾)名思义(见)风使舵 一(览) 余目(瞪)口呆 明(察)秋毫 走马(观)花 耳闻目(睹) 举世(瞩)目 东( )西(望) 高(瞻)远(瞩)左(顾)右(盼) 3. 点, : 、 , ; 、 , 、、 , , , (逗号 冒号 顿号 逗号 分号 顿号 逗号 顿号 顿号 逗号逗号 逗号) 智慧宫这位名师教给学生的读书经验是:书读百遍,其义自现。

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  阅读台 1.背诵题(略: 答案) 2.试着写云(略,每个人写的都不一 ,自己看着批, 正确答案。要写出云的动态,云像什么等等。细节写清楚。 子写完。) 演练场 1.下列括号中的汉字部首全正确一组是( A) 2.写近义词和反义词 近义词 反义词 洒脱(潇洒) (拘束) 羞涩(害羞)(洒脱)离别(分离) (相聚) 3.女士选择的答案是(D) 智慧宫 1.人类学家 2.经济学家 3.物理学家 4.土壤学家 5.生态学家 6.水利学家 7.地理学家

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  阅读台 1.谦和(谦虚) 扶助(帮助) 寂静(安静)(或沉寂) 热切(亲切) 2. 答:让作者意外感动的“那一刻”的情景是:帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来,一连三次都失败了,但是,他 自己的努力,终于不用他人的搀扶成功地站了起来。作者感动的原 是:帕尔曼不用别人搀扶,而是 自己顽强的力量成功地站了起来,这一点很令作者感动。而他所表现出来的不屈不 ,不服输的精神也同 令作者十分感动。 3.举具有帕尔曼精神的人的事例(略,答案不唯一, 正确答案。要写明起 ,经过和结果。 子写完。) 演练场 1.读词语(略, 答案) 2.写出每组词语的总称 汽艇 货轮 小舟 渡船(水上交通工具) 广播 网络 报刊 电视( 媒体) 篆书 隶书 草书 行书(书法字体)亭台 楼 阁(建筑) 智慧宫 1.喜欢说领导好话的人(马屁精) 2.性 直爽、有话就说的人(直 子) 3.吝啬钱财、一毛不拔的人(铁公鸡) 4.喜欢事后提出办法或意见的人(事后诸葛亮)

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  阅读台 1. 得到了什么启迪答:我得到的启迪是:一、真正有价值的不在于评说有多长,而恰恰是简短的概括。二、短不一定就没有价值,长不一定有价值,反而有些“短”更是凝聚的精华。演练场 1.补充词语 (运)(转)自如 (放)(诞) 礼( )(烂)不 (收)(放)自如 (傲)(慢) 礼 (疲)(劳)不 2.把句子换成词语 一 价之宝 二瞻仰 三排山倒海 3. 去重复内容 一划去唯一 二划去一起 三划去对自己 智慧宫 静 敬 竞 劲

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  阅读台 1.防虫 向光性 药物缓释原理 2.(对) (错) (对) (错) 演练场一举——1.(托举) 2.(举荐) 3.(举国) 二凌——1.(凌侮) 2.(凌近) 3.(冰凌)

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