幼儿园中班找规律主题活动方案策划(3)

　　幼儿园找规律主题活动方案篇(三)

　　活动目标

　　1、在各种事物中，寻找其不同的排列规律，并初步学习表述。

　　2、在探索寻求活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

　　3、有初步的推理能力。

　　活动重难点

　　重点：能在各种事物中找出其不同的排列规律，并学习表述。

　　难点：在有规律的排序中会表现2—3种规律。

　　环境与材料

　　1、环境布置：有规律及无规律物体。

　　2、幼儿人手一份图：上有三种不完整规律，需添上的图片。

　　3、各种实物：塑料珠，塑料钮扣，印章，套塔

　　活动过程

　　一、自由探索

　　1、在环境中探索：在环境布置中找有规律的东西，并在有规律的地方贴上写有名字的标签。

　　2、讨论找到的有规律的东西，并讲讲其排列顺序(出示物品由易到难)

　　二、发现规律

　　1、刚才请小朋友找了有规律的东西，现在我这里有了条规律不完整，请小朋友看看每条规律是怎么排的，还缺了什么?(请幼儿补规律)

　　2、幼儿动手操作，把缺的补上去，把规律补完整。

　　3、教师讲评几种规律。

　　三、尝试自由排序

　　1、刚才找了规律。也补了规律，现在请小朋友自己去做有规律的东西，手上有数字2的小朋友，按两种规律来做。

　　2、讲评1—2件作品

　　3、请做好的去送给弟弟妹妹，并对客人老师说再见。

　　教后感：主动活动教育提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适合幼儿年龄特点的.丰富多彩的、引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有兴趣地去观察、实践、创造、体验、促使幼儿身心和谐发展的一种教育活动。