幼儿园小班数学活动教案-认识里外
学习分辨里外,感知5以内数量,出示一篮小鸡。老师:这儿有什么?小鸡在哪里?我们一起来数一数。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!
幼儿园小班数学教案:认识里外
活动目标:
学习正确分辨里外。
巩固5以内的数量的认识。
能将操作材料收拾好。
指导要点:
指导幼儿正确分辨里外。
环境资源:
幼儿经常生活的环境,如教室里、外。
活动准备:
桌子一张,玩具小鸡5只,篮子一个。
第一、二、三组:幼儿操作材料第7页。第四、五、六组:人手一只分类盒,一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。
活动过程:
一、 集体活动。
1、学习分辨里外,感知5以内数量,出示一篮小鸡。老师:这儿有什么?小鸡在哪里?我们一起来数一数,(边数边将小鸡拿到桌上),一共有几只小鸡?现在小鸡在哪里?小鸡在外面玩累了,要回家了,一只小鸡回家了(把小鸡从桌上放回篮子),两只小鸡……现在小鸡在哪里?
2、进一步感知里外。小朋友请你们想一想,想在我们在哪里?做早操时我们在哪里?吃饭是我们在哪里?
二、 小组活动。
第一、二、三组看这张卡片,看看图上有什么?再把汽车外面的东西圈起来。
第四、五、六组交替排序。请小朋友们看看盘子里是什么?应该怎样给小动物排队?一个**,一个**,小动物排完后,在给他们送吃的,最后说一说小动物是怎样排队的。动物又是怎样排队的?
请完成一组游戏的小朋友换另外一组游戏。
三、评价活动:
展示幼儿的作业。
建议与反思:
在操作活动时,要注意培养幼儿良好的操作习惯,表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。
幼儿园小班数学教案:记录信的数量
活动目标:
1、初步感知9以内的数量,并感知数字与数量之间的关系。
2、仔细观察实物及图形,学习用不同的方式表达它的数量。
3、仔细倾听教师讲述操作要求,进行作业。
活动准备:
1、教具:茶杯、碗的数量都为9,玩具数量为7,数字卡片1—9。
2、学具:人手一张纸片。
第一、二、三组:幼儿用数14页,笔和数字印章若干。
第四、五、六组:幼儿用数15页,笔和数字印章若干。
活动过程:
1、集体活动。
*观察实物,并记录其数量。
*教师出示9只碗,请幼儿数一数,说一说:这里有什么?有多少?接着引导幼儿在白纸上“先用点子、再用小短线、最后用数字记录其数量”,教师指导并帮助有困难的幼儿。
*教师请幼儿闭上眼睛,迅速拿掉几只碗,请幼儿听教师一次性报出的要求“先画点子,再画短线,最后记数字”,让幼儿记录,教师指导。
*教师出示9个茶杯,幼儿数一数它们的数量,教师一次性报出要求“先画三角,再画点子,最后记数字”,然后幼儿记录,教师指导。
*教师再以同样的方式出示7个玩具,一次性报出与前几次不一样的要求,幼儿记录,教师帮助并提醒。
*进一步感知数字与数量的关系。
*教师出示数字6,请幼儿认读,并说一说:数字6表示什么意思?还可以表示6个什么?例如:6可以表示6个玩具,6只小白兔等等。教师继续出示数字卡片,请幼儿说一说数字表示的意思。
2、操作活动。
(1)第一、二、三组。
*看图上的实物,数一数实物的数量,请你用数字印章记录实物数量。观察卡片上的数字,启发幼儿根据数字的大小,画出相应数量的实物。
*引导幼儿仔细观察画面,指一指,说一说:画面上有哪些数字,请你√出数字8。
3、活动评价。
展示幼儿的操作材料,教师与幼儿共同评价,对书面整洁的幼儿给予表扬。
幼儿园小班数学教案:小猫钓鱼
活动目标:1、尝试按物体的颜色、形状进行分类,巩固1—4的数数。
2、乐于与同伴进行交流,体验师生共同游戏的快乐。
活动准备:鱼竿、篮子人手1份,圆形、正方形、三角形的小鱼若干,圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个,其他形状的鱼缸一个。
活动过程:一、和猫妈妈一起做运动
1、你们看看我是谁呀?(猫妈妈)今天我来扮演猫妈妈,你们来扮演猫宝宝,好不好?
2、宝宝们,和妈妈一起做做操吧。
老师念儿歌,幼儿和老师一起做做操。
二、小猫钓鱼
1、现在妈妈带你们去散步,好吗?这里有好多小兔子,我们和小兔打个招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我们过去看看。
2、原来这里是个池塘,里面有许多鱼,这些鱼长的是什么样子的,有什么颜色呢?
3、池塘里有这么多的鱼,宝宝们想不想把他们钓上来呀?看看妈妈手里这个是什么呀?(鱼竿、篮子)
教师示范:我把鱼竿轻轻地放下去,一条小鱼上钩了,这条小鱼是什么形状什么颜色的呢?我再来钓一条,这条是什么样子的?这条呢?
4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀?(一起点数)
5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀?每人去拿一个篮子,找个空地方钓鱼。
6、带幼儿回到座位。宝宝,拿好你的篮子到妈妈这里来,我们要回家了。
7、分散交流:和你的好朋友说说你钓了几条鱼,是什么样的?
8、请个别幼儿交流。
三、小猫养鱼
1、宝宝们,我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧,今天宝宝的本领很大的,钓了很多鱼,这么多的鱼吃不完,怎么办呀?(幼儿自由想办法)妈妈想到一个好办法,我们把它们养在鱼缸里,等想吃的时候再吃。
2、出示鱼缸:这个鱼缸是什么形状的呀?圆形的小鱼说我喜欢住在和我相同形状的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸,我们请什么形状的小鱼住进去呀?三角形的小鱼住在哪里呢?师演示贴的方法。
3、请幼儿送小鱼,并一起检查。
4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里,妈妈这里还有许多小鱼呢?但是这些小鱼喜欢住在和它相同形状相同颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色,妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在相同颜色相同形状的鱼缸里吧。
5、请幼儿送小鱼,并一起检查。
6、宝宝们,现在小鱼都养在鱼缸里了,我们去外面看看哪里还有小鱼,和客人老师说再见。
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