小学四年级语文上册寒假作业答案(部分)在线看

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  放假啦!放假啦!2015年的寒假终于要到来了。童鞋们的福利是不是也随着寒假的到来而越发多了起来呢?小编也来给小伙伴们送福利来了。我送的可是很特别的福利哦,寒假作业的答案。哈哈,小伙伴们,这个福利是不是送到你心坎儿上了?今天小编给大家伙儿带来的是小学四年级语文的寒假作业的答案,需要的小伙伴就赶快收藏了吧!

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  1.大家接待客人。(扩句)

  大家热情地接待从北京来的客人 。 2.在教室里专心听教师讲课。(修改病句)

  我们在教室里专心听老师讲课 。 3.我认认真真地完成了这份试卷。(改成“把”字句) ___我把这份试卷认认真真地完成了_____。 八、按课文内容填空。10分

  1.一径 竹阴云满地 ,半帘花影月笼纱。

  2.业 精于勤 ,荒于嬉;行成于思, 毁于随 。 3.九月_菊花__初开放,十月芙蓉_正上妆________。

  4.夏日的 燥热 仿佛一下子减去了许多,阳光都变成 绿色的 ,像 温柔的小精灵 一样在上面 跳跃着 ,闪烁着 迷离 的光点。

  九、把古诗诗句补充完整,并回答问题。9分

  送元二使安西

  渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新 。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

  1.诗题中“使”的意思是:出使 。诗句中“浥”的意思是: 湿润 。(2分) 2.这首诗表达了诗人 与朋友依依不舍 的感情。(1分) 3.:“ 桃花潭水深千尺 , 不及汪伦送我情。”(2分)

  十、(一)课内阅读。13分

  北京的颐和园是个美丽的大公园。

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  进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有700多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两(幅 \)是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。

  走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看, 一座八角宝塔形的三层建筑耸 (\ sǒng)立在半山腰上, 黄色的琉璃瓦闪闪发光。 那就是佛香阁。 下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。

  登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫(\ fǎng)在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远(\ 眺),隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

  1.用“\”划去文中错误的字和读音。(2分) 2.给第三自然段空白处加上合适的标点符号。(2分) 3.联系上下文解释词语:(1分)

  神清气爽:_形容人头脑清醒,精神爽快。_______________

  4.文章从第二段到第五段是按___游览_________顺序来写的。请用“____”在文中画出表现这种顺序的语句。(4分)

  5.文中第二段写的是颐和园的__长廊__,它的特点是__长______、__美__。(3分)

  6.“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。” 能让人体会到_ 昆明湖的静___。(1分)

  (二)课外阅读。 13分

  我爬过上海长风公园的铁臂山,可还没见过黄山这样奇异的景色!

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  黄山的石真奇!有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,还有的像武松打虎……奇峰罗列,形态万千。

  黄山的峰真险!上“天都”的路几(jī \)乎是直上直下,与地面成90度直角。“鲫(\ jì)鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥,它高达1800多米,两面悬空(\ kōng),底下是万丈深渊,低头一望,不禁(\ jīn)叫人胆战心惊。

  黄山的云海真美!近看云海,像一层浓雾,把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风一吹,雾气飘走,一个一个的奇妙景象又都展现在眼前;远看,朵朵白云又像对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞;登高看,十里间,就像一片望不到边的海洋,把一座座峻山淹没,只露出一个个山尖,仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现,漂浮变幻,使人感到如入仙境。

  1.给短文选择一个合适的题目。( D ) 2分

  A.黄山奇石 B.美丽的铁臂山 C.险峻的“天都”峰 D.黄山奇景 2.划掉文中括号里不正确的字音。2分 3.解释词语。 2分

  时隐时现:一会儿没有了,一会儿又出现了。 胆战心惊:形容非常害怕。

  4.文中画“ ______ ”的句子使用了 比喻 的修辞方法。1分 请你用“ ﹏﹏﹏”在文中再画出一句使用了这种修辞方法的句子。2分

  5.读完短文你会发现,这篇短文的结构很有特点。它是(总分)式的结构。通过对黄山的( 石 )、( 峰 )、(云海 )这三方面景物的描写,体现出了黄山景色的奇异。 4分

  十一、作文。 20分

  大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样顺序写。希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。

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