教师工作的励志名言名句
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。下面是为大家带来教师工作的励志名言名句，希望大家喜欢。
教师工作的励志名言名句中文
1. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
2. 心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
3. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
4. 走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
5. 今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
6. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
7. 教师职业——既要解疑，更重传道。
8. 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
9. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
10. 教学相长，成功快乐。
11. 乐思、乐学、乐创新——创建“三乐”课堂
12. 一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。
13. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
14. 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
15. 尊重、保护、关爱，唤醒、激励、发展……
16. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
17. 每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
18. 把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
教师工作的励志名言名句英文
1. It takes three generations to make a gentleman.十年树木，百年树人。
2. Jack of all trades and master of none.门门精通，样样稀松。
3. jobs and work do much more than most of us realize to provide happi-ness and contentment.职业和工作在使人得到幸福与满足方面所起的作用比我们大多数意识到的要多得多。
4. look before you leap.摸清情况再行动。
5. losers are always in the wrong.胜者为王，败者为寇。
6. Nothing dries sooner than a tear.眼泪干得最快。
7. nothing is more fatal to happiness than the remembrance of happiness.没有什么比回忆幸福更令人痛苦的了。
8. happiness is a way station between too much and too little.幸福是太多和太少之间的一站。
9. happiness is a form of courage.幸福是勇气的一种形式。
10. It is easy to open a shop but hard to keep it always open.创业容易守业难。
11. It is easy to be wise after the event.事后诸葛亮好当。
12. Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.世上无难事，只怕有心人。
13. Nothing is difficult to the man who will try.世上无难事，只要肯登攀。
14. It is easier to get money than to keep it.挣钱容易攒钱难。
15. If you venture nothing, you will have nothing.不入虎穴，焉得虎子。
赞美老师的著名古诗
1、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2、《天净沙六首·老师匡焕学》
佚名
德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
天时地利人和，用笔如魔，
令人拍案叫绝。
3、《鸣沙石室佚书·太公家教》
清·罗振玉
弟子事师，敬同于父，
习其道也，学其言语。
忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。
一日为师，终身为父。
4、《天净沙六首·王本成》
佚名
敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，
天下舍我其谁?
5、《天净沙六首·管仲图》
佚名
为人堂堂正正，做事磊落光明。
汇集四方英雄，师出有名，
天下任我纵横。
6、《冰心》
佚名
玉壶存冰心，朱笔写师魂。
谆谆如父语，殷殷似友亲。
轻盈数行字，浓抹一生人。
寄望后来者，成功报师尊。
7、《无题》
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
