培养创新思维的三种方法
常规思维之所以冠以常规二字，是因为它的主要特点是：习惯性、单向性和逻辑性。习惯性是一种思维定势，一提到思维定势，很多人往往认为它是思维障碍，这是片面的。以下是小编给大家带来的培养创新思维的方法，供大家参考借鉴，希望对大家有帮助!
培养创新思维的方法1
帮助学生积累知识
知识是培养创新性思维的基础。正如没有没有土地不能构建高楼大厦一样，没有知识的土地，不可能来构建思维的大厦。
对于学生来说可以将用知识的网络将事物连接起来，通过事物之间的纵横联系来进行知识的理解与运用，进行自我探索与思考，追寻规律的理解与方法，推陈出新，形成独立的思想。
培养创新思维的方法2
培养学生发散性思考
发散思维(英文：Divergent Thinking)又称“辐射思维”、“放射思维”、“多向思维”、“扩散思维”或“求异思维”，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。
在语文作文中，学生读到作文的题目时，会因为知识的积累以及看问题的角度不同从而形成不同的立意，‘一千个读者，一千个哈姆雷特’正是对这种现象的现象最好的诠释。
我们可以根据发散思维的特征，设计多向思维的一套题目，对学生进行有针对性的训练。在训练的同时也要注意学生看问题的角度，一个开始就错误的角度做得再好很有可能一错再错下去。语文作文在设定题目的同时也会有一个正确的立意，而接近或者相同立意的语文作文有很大的几率得高分。
培养创新思维的方法3
发展逆向思维
逆向思维是对 司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
司马光小时候和一群伙伴玩耍的时候，有一个伙伴因为在水缸上贪玩而不小心掉进大水缸里(古人的水缸通常很大)。当时身边又没有大人，有的伙伴惊慌不已，大喊大叫，想要进去救人自己又不会游泳只能干着急，有的又想要跑出去向大人求救。此时掉进缸里的伙伴已经快沉进到缸里了。司马光急中生智，让另一个伙伴和他合力在地上抬起一块巨石，使劲抬起来向大水缸砸去，“砰!”大水缸破了，缸里的水一下流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
孩子的通常思维是在溺水的情况下，跳进去救人或者呼叫大人。而司马光想的是，为什么伙伴会掉下去?掉进水缸和水里有什么区别?也就是从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过来思考也许能使问题变得简单，从而得到更快捷的解决路径，这就是逆向思维的魅力所在。
而我们怎么发展孩子的逆向思维呢?我们可以给学生营造合理的逆向思维氛围与文化 ，向学生展示逆向思维的魔力，帮助孩子实现由‘顺向到逆向思维方式的重建’也就是让学生去思考问题的真正原因。
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