适合幼儿园儿童的思维训练方法

由肖炜供稿

  培养孩子的科学能力,就要充分发挥其思维逻辑能力,引导幼儿主动思考,而不是灌输和强行训练。

  这便启示我们,要想孩子有更好的科数能力,重要的是培养其思维能力。以下是小编给大家带来的儿童思维训练方法,供大家参考借鉴,希望对大家有帮助!

  儿童思维训练方法1

  当孩子说出一件事时,我们最好多去追问追问他,因为追问的过程,就是他想象的过程,也就是他思维发散的过程。

  比如孩子喝完饮料后剩下一个空瓶子,我们可以问他“要把瓶子放去哪里呢?”孩子可能会回答扔掉,我们可以追问他,扔掉后它会去哪里呢?

  当孩子顺着你的引导去思考、去想象的时候,大脑运转的同时,思维能力也会不断提高。

  儿童思维训练方法2

  我们可以经常跟孩子玩一个小游戏,就是猜用处,譬如我们可以询问孩子某样东西的作用,让孩子尽可能多的去回答。

  例:我曾经问班上的孩子,砖头能有什么用,孩子们说了很多,能盖房子、能垒城堡、能打坏人……但我依然不肯罢休,鼓励他们再想想,结果收获了有趣的答案:踩在脚下能长高、能锻炼爸爸的肌肉、能被劈成两半……

  原有的已知认识往往会让我们陷入思维的死胡同里,但孩子们思维相对灵活,因此通过这个训练可以冲破思维枷锁,尽可能多的去发散。

  儿童思维训练方法3

  多跟孩子玩造句游戏,譬如练习“因为……所以……”、“如果……将会……”,如果想增加一点难度的话,也可以试一下“如果不,那么就”的造句训练。

  一方面,这样的练习不仅能理清孩子的逻辑思维,还能引发孩子的发散性思维,如果单纯造句对孩子有些困难,我们可以这样协助孩子:

  比如可以问孩子:如果明天下雨,那么会发生什么事?然后引导孩子去多方位思考。

  儿童思维训练方法4

  我们可以利用卡片或者手绘,让孩子猜猜画的是什么。

  譬如我们可以画简单的一个圆,然后问孩子这是什么、像什么,孩子的答案可能会千奇百怪:像桃子、像芒果、像脑袋、像我妈妈的镜子……

  是的,我们要的就是多种多样的回答,孩子能想到的越多、回答的越多,就说明思维发散的越好。

  儿童思维训练方法5

  这个游戏有三种玩法,第一种是讲完一个故事后,让孩子自己往下编,可以用“故事讲完了,你觉得还会发生什么事呢?”来引导孩子。

  第二种玩法是几个小朋友在一起进行接龙,老师或家长编个开头,让第二个小朋友继续编,第二个小朋友说完后,第三个小朋友接着第二个小朋友的结尾续编,以此类推。

  第三种叫推翻法,即改变故事中关键的转折点,然后让孩子思考:如果没发生这件事,那又会是怎样的一个结局呢?

    热门标签