如何在想象力训练中打造儿童文学家-在童话里游泳
当别的孩子还在为写作文而苦恼时，年幼的葛竞却频获国际大奖;当别的孩子都为没时间玩耍而郁闷时，她却在父母的带领下徜徉在快乐的天地里。 以下是小编分享给大家的关于写如何在想象力训练中打造儿童文学家-在童话里游泳，一起来看看吧!
她的成长过程中洋溢着快乐的阳光，也取得了耀眼的成绩：12岁在国际组织“万国邮联”举办的“国际少年书信比赛”中，获得了国内一等奖，并最终得了国际特别奖;13岁，她出版的第一本书就获得杨唤儿童文学评审委员奖。这是儿童文学最重要的奖项之一，参选的作品均来自知名作家，而葛竞却夺得了评委特别奖，该书也成为台湾小学的推荐读物。她的作品还先后被评为“五个一”工程奖、中国优秀儿童图书奖。
因此葛竞被人称为“天才少女”，而父母却说她并非天才，对孩子后天的开发和教育其实更为重要。 把培养想象力当成一种游戏
“有一个粉红色的小盒子，忽然打开了……”
“从盒子里面跳出一只小象!”
“为什么会有一只小象呢?”
“小象和妈妈捉迷藏呢!”
“小象藏到什么地方了呢?”
“小象忽然飞到了天空!”
“小象怎么会飞呢?”
“因为小象的耳朵很大啊，就像扇子一样，扇着耳朵就飞起来了……”
在林阴道上，夕阳的余晖柔柔地洒在一大一小两个人身上。他们正一人一句地玩着接龙游戏，各种奇思妙想宛如一个个彩色气泡，斑斓地飘散在空气中。
这是葛竞的父亲葛冰创造的“幻想点子接龙”游戏，无论走到哪里，看见什么，都会引发他与女儿编造故事的兴趣，直到编不下去再换一个话题。
当时葛冰和妻子孙玉芹都是北京立新学校的语文老师，但并没想过让女儿走文学之路，只是觉得要培养孩子爱看书的习惯，要从小培养孩子的想象力和创造力。孙玉芹还专门用一个本子将女儿讲述的各种故事记录下来，取名为“胖胖的童话”。
3岁时，葛竞给妈妈讲了一个故事：从前有一个很大的怪物，这个怪物特别有礼貌，见到人就会敬礼。他每天吃的是黄土，但是非常能干，能搬起很重的东西……你猜这个怪物是什么?妈妈没有猜出谜底，却将这个故事记在本子里。有趣的是，如今葛竞也猜不出这个谜底了。
上幼儿园后，妈妈又给葛竞准备了一个“点子本”，让她自己“画”日记，画完后再向父母讲解。既锻炼了她画画的兴趣，也培养了讲故事的能力。
等葛竞渐渐识字时，葛冰就会通过小故事来教孩子学字，每天，他都会讲一两个二三十字的短故事。
看到女儿被故事深深吸引，葛冰就让她把这个有趣的故事记录下来。有很多难写难认的字都通过这样游戏的方式记在脑海中，而且印象深刻。至今葛竞还记得她学“翘”字的情景。这个字笔画很多，对小孩来说有难度。葛冰就巧妙地将这个字编进了故事里：“小象和小兔子拣到了一个羽毛球，它们很想一起玩球，可是没有球拍。于是，小兔子翘起耳朵当球拍，小象翘起鼻子当球拍，它们在草地上玩得可高兴了口”葛竞很喜欢这个充满想象力的故事，而“翘”字在这个故事中又十分重要，她一下子就学会写了。
由于对故事的兴趣从小就被调动起来，所以能识字时，葛竞特别爱看书，津津有味地汲取着故事里的营养。甚至发生过她一边走路，一边看书，结果撞到树上的事。有一次，葛竞发现一个同学家里居然一本书都没有，令她十分惊讶。她觉得特别可惜，没有书看，生活将少了多少乐趣啊!
葛冰和孙玉芹觉得孩子在小学阶段，最合适的书刊还是儿童文学类，并不主张一定要让孩子去读名著。他们觉得儿童文学里的故事最有童心有想象力，还有很多丰富的情感，能引起孩子的共鸣，更能让孩子爱上看书。那时，葛竞看《捣蛋鬼日记》《小飞人》《长袜子皮皮》等各种书刊，故事里的情节让她至今都记忆犹新。
除了看别人的好故事，葛竞也在父母的引导下编织着自己的故事。到小学四年级时，葛竞已经写了5本日记。每篇故事葛冰和孙玉芹都会给予反馈，以鼓励和表扬为主。葛冰还会认真地对每篇作文进行点评，有时会将文中用得生动的字句圈出来，写上“形容词用得不错”，有时会点评“构思不错”，总之每一篇都具体鼓励一个方面。有时，葛冰还会点拨女儿，将某一部分圈住，然后在旁边写上“这一部分还可以这样写：小熊没有照镜子，而是在湖边照着自己的影子”……他不直接说“你没有写好”，而是将另外的一种更有想象力的思路告诉孩子。
因为父母一直做她忠实的读者和支持者，葛竞每次想到他们眼巴巴等着看自己的故事，就特别有荣誉感和责任心，写下去的动力越来越大。她的日记里自我发挥也越来越多，有诗歌、有童话、有图画、也有连载故事，变成了一片五彩斑斓的想象天地。
葛竞的老师建议她出书，但葛冰并不主张女儿过早发表作品。尽管他是著名的儿童文学家，写了《蓝皮鼠与大脸猫》《小糊涂神》等优秀作品，但他认为积累对小孩而言更为重要。过早地发表作品其实无益，也许还会让孩子变得浮躁。
但有一次，《小溪流》的编辑来家向他约稿时，无意发现了葛竞的文章，大为称赞，决定要将她的两篇诗拿去发表。
从那之后，葛竞的文章陆续发表，并获得各种大奖。写作给她带来的快乐感和成就感，令她几乎在小学时就决定了自己一生的志向――做一个作家。
对女儿的志向，葛冰采取顺其自然的态度，但也有意识地培养她文字以外的能力，比如思考力。等上了初中，葛冰就开始让女儿给自己的童话提意见。这对葛竞意义非凡，让她觉得自己的意见特别重要。她会很认真地思考，然后和爸爸一起讨论。这是父女想象力的大碰撞，更是一种父女亲情交流的方式。 葛冰的《蓝皮鼠和大脸猫》里的大脸猫和葛竞在个性上很像，比较迷糊，想象力丰富。其中的很多内容，都是葛冰和女儿一起玩时撞击出的灵感。 有次葛冰和女儿一起去放风筝，可那天没凤，风筝怎么也飞不起来。葛竞觉得鼻子痒痒，打了一个大喷嚏。她忽然冒出一个想法：“要是我的喷嚏再厉害一点儿，从鼻子里吹出一股风，一下子就能把风筝吹到天上去了!”
葛冰从这句话里受到了启发，把它写进了故事中――大脸猫有一门绝技：喷嚏炮，具有强大的威力。它能让小绿叶见到阳光，还能使会唱歌的老树复活。 还有蓝皮鼠最爱吃的香肠和花生米，都是葛冰自己最爱的。从电视上看到这些小秘密时，葛竞都会偷偷地笑起来，这是父女之间的一种默契。 在玩中增强创造力和对快乐的感知力
“要想和孩子沟通无阻，就和他做同一件事。”在很多父母来取经时，葛冰和孙玉芹会如是告之。一直以来，他们把自己玩的兴趣和孩子玩的兴趣联系起来，女儿快乐，他们也在一起玩的过程中获得快乐。在参与的过程中，也渐渐开发了葛竞的创造力，获得的快乐也比单纯地玩玩具要深刻许多。
他们一直是女儿最好的玩伴：3个人头碰头地研究小鱼的鱼食，葛竞和葛冰都在面团里加了自己最爱吃的东西，葛竞加入了巧克力，葛冰放了花生米，结果试验证明，小鱼儿对这两样东西根本不感兴趣。还是孙玉芹总结出：鱼儿能闻到香香的味道，在面团里加了芝麻香油。葛竞还用了一点儿自己的小智慧，她把面团做成了细长的蚯蚓形状，色香味俱全的诱饵，果然受鱼儿欢迎。看着鱼头涌至，他们快乐的笑声仿佛穿透了水面，让鱼儿也忍不住探出头来倾听。买的“沙燕”风筝飞不起来，他们就自己改良，用扫把杆儿做骨架，结果成为玉渊潭公园飞得最高的风筝，让很多小孩都羡慕不已。葛竞很得意地把它写进作文里。有时，葛冰特别想去玩，就会向旁人打出“女儿要去放风筝”的幌子，葛竞也不揭穿他。因为她也正想玩呢，在微风中看着自己做的风筝和白云比高多惬意啊! 小孩都会有灵光一闪时，有很多在家长看来是不可思议的而被制止。但葛冰和孙玉芹从不遏制。每当葛竞有要求时，他们既不嫌麻烦，也不嫌累，全力去帮助她。 比如，小时候，葛竞觉得衣服上的图案不太好看，想自己在衣服上画画。孙玉芹一听，马上到美术馆买白色T恤给她涂鸦。 葛竞当即画了一只猫头，第二天就穿着这件衣服到学校。同学们都觉得这个图案太可爱了，纷纷问她在哪买的。在妈妈的鼓励和同学们的羡慕之中，葛竞又开始思考如何能在彩色T恤上作画。最后，葛竞发现白色的涂改液可以在彩色T恤上画画，她特别高兴。加上从小就有的画日记习惯，让她对作画的兴致越来越高，还主动要求报了唯一一个兴趣班――美术班。
爱上画画成了她玩中的意外收获。同时，画画需要洞察事物的细节，能帮助人去观察很多细节。比如，从衣着、神态上可以联想到这个人的职业，这种对事物细致的观察力对葛竞写作大有裨益。
在父母的包容和轻松教育之中，葛竞考取了北大附中。进校后，葛竞的成绩属于中等，但父母从来不给她施加压力。葛竞也从来不熬夜，晚上10点之前必须睡觉，只是她已很少有时间来写东西。不过写作早就成了葛竞的一种放松方式、一种游戏方式。高三压力特别大，葛竞为了舒缓压力，再次提笔写起了童话。当时写的故事是《魔法学校》的第一篇：鱼缸里的生物课。
“有一天，教室里流进了许多水，_直没到灯管下面。大家只要轻轻一蹬地，就能从座位上腾空而起，游到教室的屋顶上。就在这时候，生物老师的鱼都游到教室里来了，大鱼小鱼，胖鱼瘦鱼，滑溜溜地游过身边，一个淘气的同学趁机藏起了一只!谁也别想在课堂上偷偷说话，因为只要一张开嘴巴就会咕噜噜地冒泡儿……”
写完之后，葛竞觉得仿佛真的在超大型的鱼缸里游了个泳，还和成群的小鱼玩了半天，全身心得到了放松。不仅那个作品被评奖，而且她当时考试也考得特别好。
保持着喜欢动手的创造力和对世界的好奇之心，使葛竞在学好语文的同时，也对很多人惧怕的物理感兴趣。高中选择文科班时，葛竞还十分感叹：“太可惜了，我把这么好的学科丢了!”报高考志愿时，指导她的美术老师认为她能写会画，应该报中央戏剧学院导演戏。葛竞决定试一下。
但她确实不太擅长表演，怎么都演不好。葛竞第一次觉得，原来一个人做不擅长还必须去做的事，是这么痛苦!她在紧张之余，特别庆幸父母从未强迫自己去做过什么，让自己在玩中快乐地成长!结果她在表演时，竟然笑场了。
因文学方面的才华，她获得了保送北大中文系的机会。但全家商量后，觉得北京电影学院动画系可能更适合她，对葛竞的创作和创新启发更大。最终她放弃了北大中文系，以第一名的成绩考取了电影学院动画系，最后还考取了研究生。
快乐在分享中被无限复制
对葛竞的品格培养，父母也十分重视。葛冰和孙玉芹本身也乐于助人，有口皆碑。他们会在带女儿出去玩的同时，热心地带上邻居的三四个小朋友一起去。这样，几个小孩在一起既玩得特别开心，也在与伙伴交往的过程中，让女儿学会分享与谦让。 葛竞一直想养猫，可儿时住在筒子楼，一家三口住下已拥挤不堪，所以孙玉芹没有同意。但孙玉芹也一直对流浪猫狗很有爱心，总会买火腿肠和猫粮去喂它们，这样一来，总有猫守候在他们家门口。后来，喂猫这个光荣的任务就落在葛竞身上。
葛冰经常带女儿逛官园市场，里面有很多鸟鱼等动物，让葛竞流连忘返。有一天，她看见市场里面有一只花狸虎被人买走，过了一个星期葛竞再去，发现这只猫又在被叫卖。原来是猫识路又跑回来了。在葛冰的指导下，她将这个生活中真实的故事演绎成《买猫》一文。来源生活，又富含感情，让她的这篇文章获得了海峡两岸六家刊物联合征文的一等奖。
少年成名，葛竞收到了很多小读者的来信，她都会在父母的支持下，抽时间一封封地回信。有一次，她收到了某县中专的一个女孩的来信，因为父母重男轻女导致女孩想轻生。葛竞十分同情女孩的遭遇，和父母一起讨论了几个小时，该如何措辞安慰女孩。到了初三学习最紧张时，葛竞也会及时给那个女孩回信。想办法给女孩支持，让她开心点，是葛竞当时的愿望。后来，那个女孩写信说交不起学费，可能要退学。葛竞特别着急，决定用自己的稿费资助她。父母都很支持她的想法，第二天孙玉芹就给那个女孩寄去了50元，这是她当时月工资的一半。
爱的种子是父母播撒在葛竞心中的，时光流淌中，它渐渐长成苍天大树，如今也开始成为庇护父母的绿阴，将父母给予她的快乐回馈给他们。
大一时葛竞考驾照，葛冰和她一起学。当时葛冰特别想拥有一辆车，葛竞用自己这些年来近30万元的稿费买了一辆帕萨特送给爸爸。这份厚礼让葛冰乐坏了，也让葛竞特别有成就感。她经常带父母一起去郊区旅游，继续3个玩伴对自然的探索之旅。
采访过程中，孙玉芹由衷地说道： “在我的眼里，葛竞是最好的孩子!”而葛竞笑着说：“我十分感谢父母，现在回想起我的童年都觉得快乐得不得了!”那一幅融洽的场景，那种自然和放松的气氛，让人感觉这真是一个快乐和谐的家庭，这样的家庭教育出的孩子一定是幸福的。有童心、有爱心、有创造力和对快乐的感知力，葛竞会将她的童话之梦编织得更绚烂。
