3岁幼儿智力开发的方法

　　开发3岁前孩子的智力有很多学问，父母可以在日常生活中创造性地通过各种方法去引导孩子，也可以通过看书，看杂志来获取开发孩子智力的方法。接下来小编给大家带来3岁幼儿智力开发要点，接下来我们一起来看看吧!

　　3岁幼儿智力开发方法

　　1、讲道理、多表扬，对反抗期的孩子是有效的。

　　2、鼓励孩子在生活中愿意说普通话，大人与孩子交谈用普通话。纠正孩子发音时，以普通话的发音为准。

　　3、尽量多地丰富孩子词汇量，是发展语言的关键。通过丰富孩子生活，能够达到这一目的。充分利用广播、电视促进孩子语言能力的发展。

　　4、教孩子数数，辨认物体的大小、长短、高矮。辨认前后上下，认识早晨、晚上。懂得日常生活中一些简单的科学道理。

　　5、要使孩子的生活乐趣得到扩大，大人必须激励孩子的想象力。

　　6、满3岁的孩子，应尽可能送幼儿园。这不仅为了使孩子通过集体生活学习自立和合作，也是为了使孩子身体得到锻炼。

　　7、机械地、过早的教孩子识字、数数对孩子的智力没有益处。培养孩子的创造兴趣、使孩子自己能发挥自己的天才，才是最重要的。

　　8、这时孩子喜欢问问题，对于孩子提出的问题，不要像百科全书似地答复。

　　9、大人应当教给孩子怎样去建立幸福的家庭，宽容、理解、生机勃勃最重要。

　　10、保护孩子的好奇心，正确回答孩子的问题，激发孩子探究问题、了解问题的欲望。

　　11、让孩子做一些力所能及的事，如扫地、擦桌子、分发碗筷，锻炼孩子的独立性和动手操作能力。

　　12、指导孩子自己动手制作玩具。

　　13、通过鼓励孩子进行游戏、续编故事、添画、看图讲故事等方法发挥孩子的想象力，使孩子生活得更加快乐。

　　14、给孩子一些挫折感，必要时可忽略一下孩子的需求。

　　15、培养孩子的成就感，树立孩子的自信心，使他们感到成功的喜悦和快乐。

　　16、多带孩子到大自然中去。引导孩子欣赏自然美。

　　17、重视孩子的道德意识培养。在生活中，明确告诉孩子什么是对的，什么是错的，使孩子逐形成对公德的认识。帮助孩子分析已经发生的事，让孩子明白自己行为的后果。让孩子注意观察，学会自我判断是与非，好与恶。

　　18、称赞孩子不要过分。过多称赞中长大的孩子无法辨认真假、好坏、成功与失败。

　　19、让孩子学会尊重他人，做有礼貌、有教养的孩子。

　　3岁幼儿智力开发方式

　　1、理解智力的内涵

　　不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力多种内涵中的一种。

　　智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面入手。比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化;让孩子自己制作小模型;让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。

　　2、发展孩子的动作

　　2、发展孩子的

　　孩子的动作的发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西;过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质，如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长了见识和经验。因此，父母不要过分限制孩子的活动，应该放手让孩子去摸、爬、滚、打，让他在活动中增智力、长见识。当然，在让孩子自由活动的过程中，应让孩子注意安全。

　　3、发展孩子的语言

　　语言是智能发展的基础。父母要有意识地培养孩子的语言能力。从孩子一出生起，父母就要给孩子讲故事，阅读优美的文章，不断地对孩子说话。虽然在1岁以前孩子不会说话，但是他能听懂别人说的话。对1岁前的孩子进行言语刺激有利于孩子语言的发展。等到孩子会说话时，父母可以采取与孩子谈心的方式训练孩子的语言能力。父母还要给孩子看的书籍(最好是生动有趣、图文并茂的书)，为孩子配备优美的配乐诗(散文、故事)的磁带，让孩子在娱乐中学习语言，增长智力。父母还要以与孩子一起阅读，去培养孩子的语言能力，这既有助于丰富孩子的语言，也有利于密切亲子之间的关系。

　　3岁幼儿的智力开发攻略

　　大人要善于发现孩子的潜在天赋

　　美国波士顿大学医学院神经学教授加德纳认为孩子的潜在天赋可分为5类，正常儿童至少具有一种以上的天赋，关键在于发现他们。他们认为孩子的潜在天赋可从日常生活中去发现，并作早期教育的定向参考。

　　(1)语言天赋

　　孩子在背诵诗歌和韵律词句时很出色;能纠正家长常用语中的偶然错误;能在观看戏剧、影视后，讲出相当精彩的片段或完整的故事。

　　(2)音乐天赋

　　孩子在唱歌时音阶很准，音色甜美无假声;平常喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐辨别集中乐器;日常生活中能对不同声响和音乐发表议论，尽管议论不一定完全对。

　　(3)逻辑数学天赋

　　孩子能经常提出诸如“时间从什么时候开始”之类的玄奥问题，使家长难以回答;平常关于划分人、事、物的种类，对家长的经济分配能参与意见。

　　(4)自我认识天赋

　　孩子善于把自己的行为和语言、情感联系在一起;对别人将去做的事能做预测评议;对自己干的事能做出准确评判。

　　(5)他人认识天赋

　　孩子能注意家长的情感变化，对某些事能表示支持或劝慰。喜欢模仿影视和生活中的人物言行。