怎么激发孩子的阅读兴趣

　　很多人羡慕那些读书很快的人，但这并不是他们仅有的能力，你同样可以。只不过在你的阅读过程中，一些不好的阅读习惯会阻碍你的阅读速度。那么我们该如何提高阅读速度呢?以下是小编给大家带来的提高阅读能力和速度的方法，供大家参考借鉴，希望对大家有帮助!

　　提高阅读能力和速度的方法1

　　在看一本书，尤其是欧美文学作品的时候，经常溜号分神，然后文字就从左眼睛进，右眼睛出了，根本不过脑。回过神儿来的时候发现有些看不懂，或者根本就不知道前面讲什么，便又翻回到前一页重新读。一本书下来，这样来来回回重读浪费了很多时间。

　　精神开了小差，我们就很容易处于被动的境地。我们要做的是成为一个“主动阅读者”，时刻保持一颗好奇的心，带着问题去阅读。

　　除此，要保证“流畅阅读”。这个时候你可能需要一张白纸，将你读过的地方遮起来，不给你回头再重读的机会。这意味着你必须专心于正在读的这句话。

　　提高阅读能力和速度的方法2

　　注视点就是我们在读书时视线停留的地方。未受过训练的普通读者每行平均有10-15个注视点。若想提高阅读速度，还要增加注视点的个数。

　　锻炼增加注视点，我们可以用快速阅读节拍器、手、笔划出你正在读的句子。使用“节拍器”一方面可以让我们了解自己的阅读速度并保持，另一方面可以令我们处于被迫加速阅读的状态。

　　这一方法更多的用在平日自我练习中，而在真正阅读的时候，还可以选择“跳读”。

　　跳读的时候，你需要将一页书分成三部分，找到每一部分中间的一个词语，然后用余光读完其他词语，进而理解整个段落的大概意思。

　　当你准备阅读一本新书时，你会怎么做?直接开始阅读么?其实，在阅读前做一些准备工作，不仅会让我们逐渐提升阅读速度，还可以更好地理解这本书。

　　关注书的封面和背面

　　我们可以通过书的封面了解书的背景以及作者的影响力。不可否认的是，有些封面实在设计得令人无法忍受，而封底恰恰又会泄底，将书中的精妙之处早早的剧透给你。而书上的内容，社长劝你一笑而过就好，不必太当真。

　　关注书的目录

　　不知道你是否听说过“二八原则”，一本书80%的价值来源于20%的内容。而目录会帮助你了解本书内容的大致走向，通过标题你会有一个初判：哪些是高潮，哪些是你感兴趣的部分。

　　略读

　　通过目录有了初判之后，就可以粗略地去快速浏览一下你所感兴趣的标题、插图等。每页10秒左右。

　　查读

　　查读就是再次阅读你所感兴趣的章节。大致每页30秒左右。在这个过程中要寻找关键词和人物。

　　提高阅读能力和速度的方法3

　　传统阅读的弊端之一，就是阅读视幅(eye span)太小，即眼睛对文字符号的识别间距较短。我们眼睛对文字符号的感知能力仅为15度角，最多是3个字的间距;其表现为“点读”——逐字逐句、逐个标点地阅读。

　　为什么我们会养成逐字逐句的阅读习惯呢?其中一个原因，就是小时候在课堂上，同学们习惯于大声地把每篇课文念出来。这样的阅读模式深深地烙印在我们脑海中，不仅拖延了阅读速度，更影响了阅读的专注力。

　　小时候，我们并不觉得这种阅读方式有什么不妥;毕竟在心智尚未开启的年龄，课文对于当时的我们来说，是理论性较强且专业性复杂的文章，逐字逐句的阅读方法是行得通的。但是渐渐长大之后，我们开始阅读不同文体、篇幅长短不一的书籍，大脑需要处理的信息量是巨大的，这样的阅读方法显然已不再适用。

　　提高阅读能力和速度的方法4

　　对于大多数人来说，在进行传统阅读时，都会不自觉地产生一种不良的阅读习惯——因为没理解某个字或词，甚至是看不清某个标点符号，就回过头来重新阅读了好几遍。研究者们称其为“回视阅读”，亦或者“视觉后退症”。

　　课外阅读量小，是导致回视阅读的原因之一。如果没有考试或老师布置的阅读任务，多数学生是不会自主进行课外阅读的。阅读量的匮乏，使得他们缺乏信心，一句话需要看上几遍，以确保自己的理解不会出现偏差。而一旦出现长难句，他们便开始手足无措，无法理解作者真正表达的意思，故而进行回视阅读。

　　阅读技能匮乏，是致使回视阅读的另一个重要因素。在课堂上，有许多老师把英语阅读课变成了精读课，重点讲解语法和词汇，把完整的文章分析得“支离破碎”。学生在阅读时，无法从语篇角度总体把握文章，不会使用恰当的阅读技能，回视的频率非常高。

　　提高阅读能力和速度的方法5

　　阅读是一种高强度的思维和心理活动，只有具备最佳的身心状态，才能收获最好的效果。

　　研究者们把阅读时的最佳状态定义为“集中与放松”状态。这种状态表现为，阅读时注意力高度集中，而身心放松，让大脑处于一种α波激活状态，即大脑的最佳工作状态。

　　然而一般人在阅读时，因为没有接受过有效的训练，很难进入阅读的最佳状态，常常表现为散漫与烦躁。虽然手捧一本书，看似是在阅读，实则思绪早已飞到九霄云外。