学习架子鼓的有效方法介绍

咏良 1172分享

  打鼓是是现代人的一种音乐休闲活动嗜好之一,但是许多人对于学习架子鼓不知道有什么有效的方法,下面就是小编为大家整理的学习架子鼓的有效方法,希望对大家有所帮助!

  阻碍进步的无效练习

  1.爽快的发泄 :

  就是一坐上鼓凳,凭着对鼓的热爱,对着鼓猛槌乱打,不知所云,但却心情很好,汗流浃背。无思考的练习,只是浪费一些体力、徒增无谓的莫名充实而已。这是最可怕的事。也就是说你打三个小时,就浪费两个半个小时的生命。

  2. 不求甚解 :

  不按部就班,而是听到高手打鼓,就私下模仿,没有理解鼓谱与手法(脚法)。 导致的结果是:

  (1)永远也不会正确(因为根本就不知道内容是什么,没有问,也不想知道)

  (2)永远也不会记得(因为不知内容无法记谱 , 所以因不确定而将再度忘记)

  (3)永远是半吊子(如果一直练下去 , 就好像在沙滩上建房子一般 , 结构是坏的)

  (4)永远要从头学起(因为基础是坏的 , 只好拆掉坏根基重盖了)

  3. 分心 :

  正在练习基本功阶段,又想玩鼓机。发现吉他手的样子很潇洒,又想学弹吉他… 要知道,全神贯注地很专心的练鼓是一件辛苦甚至是枯燥单调的事 , 完全比不上爽快发泄的那种畅快。所有的大师都曾经是“学生”。但是,只要是痛苦的每一分钟,你都是 100 % 在进步。切记!

  4. 简化:

  这是一种成功与失败一念之间的关键。初学者常碰见的对于歌曲取舍的问题:这首曲子的过门有两个抓不出来… 怎么办?可不可以这样打? 回答永远是:不可以。请老师帮你扒 , 写在谱上 , 你自己练起来以后再放进歌里。也许你会问,为什么不可以改呢?原因很简单:

  (1)如果该曲不会的地方太多 , 表示程度相差太大,根本不必改,而是放弃,等到更厉害时再练不迟 。

  (2)如果因打不出来而改 , 一定会打成自己原本就会的东西,也就是你放弃这一首歌里面唯一会使你进步的东西。

  所有的都不能改吗?倒不是这个意思。如果你全部都可以打的出来,你就可以尝试挑战原作者来改编。如果你自觉改完比原著更有韵味,可以尝试改改看。但是 ,千万不要因为打不出来而选择自我放纵的简化。

  上述四种我称之为无效或低效练习。对初学者而言你的练习越偏向以上叙述的方式 , 原地踏步的机会就越大。一定要戒掉这些习惯 , 再多做有效练习,才会事半功数倍。

  学习方法的科学性

  1.科学性

  首先,我们应该明白一点,方法并不是捷径,能够从事物的本质出发并加以解决的那是方法,而想绕过事物本身难度并想快速到达是捷径。熟话说得好:“来的快去的也慢不了”。

  因为科学才具有持续性,以演奏法为例。

  演奏法是打击乐基础的击打方式和手法运用,包括单击、双击、三击、多击和复合击组。“击”是主动击打,每一下击打都应该在我们的控制之内,即以人为主体,不然何以保证时值、表现力与节奏等的变化?鼓皮的弹性是保证音色的,而不是当我们自己无法做到时所要借助的外力,因为外力不受我们控制,比如3T的击打面因为广导致鼓面的回弹比较慢,这个时候弹性是无法借助的,直接的影响就是在弹性比较好的鼓面进行的击打(比如压奏)在3T上无法应用。所以每一次的击打应该都在我们的控制之下,从自身的角度出发,只有做到真正的控制,才能做到自如的演奏。

  那么现在就有一个问题,如何做到真正的控制?

  这个问题才是我们需要深究的,而并不是投机取巧的为了单纯的声音而绕过这个难题,想要走捷径就得付出代价,而这个代价将是我们想要持续前行所无法承受的,因为终将有我们无法绕过去的坎儿。

  2.系统性

  系统性在于前后知识点的衔接,任何一个知识点都不应该是凭空产生的。

  体由面形成,面来自线的衔接,而线源于点,这个“点”才是一切形状的根本,那咱们打击乐的“点”是什么,它又是如何一步一步衍生并贯穿着整个系统?这个“点”值得我们去认真思考并确认。

  每一个演奏法的产生都是一次质变,一次层次领域的跨越,没有前面的铺垫如何继续?而前面的源头也就是这个“点”将是我们的开始。

  3.严谨性

  有了大方向,有了开始,剩下的就是桥梁的建筑了。也就是每一项标准要求的掌控,细节的掌控。就如同千里之堤毁于蚁穴,高标准严要求将是我们前行的通行证。那什么是标准?什么是要求?这就产生了为什么。为什么要这么做?比如持鼓棒,为什么“持”鼓棒,而不是拿、捏、握?因为持是一种放松的状态,它能控制鼓棒但又不需要用蛮力,为什么要放松,因为表现力。再比如为什么要抬手腕?因为手腕是小关节小肌肉群,比小臂大臂要灵活,而且具有爆发力,还和脚踝形成协调,能让我们做出四肢之间看似分脑但却是一个严密的整体的复杂运动,在套鼓上运用就是多条旋律线的同时进行。

  这些看似无关紧要的细节标准却是我们演奏中的方方面面,而不仅仅只是为了拿住鼓棒,打出声音,它为整个演奏做支柱,为每一个知识点做支柱。所以标准要求的产生来源于整套学习方法的需要。

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