适合周末的亲子活动策划方案

燕玲供稿

  亲子活动,可以开阔孩子视野,密切亲子感情,促进家园合作。今天小编在这给大家带来适合周末的亲子活动策划方案,我们一起来看看吧!

  适合周末的亲子活动策划方案(一)

  一、活动目的

  家长和孩子牵手投身大自然,相伴走进大社会,开阔孩子视野,密切亲子感情,密切家园关系,促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流,增进亲情,增进家长及孩子间的感情,以提高孩子的综合能力,增强家长与孩子之间的透明度、信任度,更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往,从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能,促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动,使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。

  二、活动时间:

  三、活动地点:

  四、活动流程:

  一.热身----大树与松鼠

  活动目的:活跃气氛打破僵局

  材料:无

  时间:5-10分钟

  活动程序:

  1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

  2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。

  3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。

  4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。

  二.主题活动

  活动名称----盲行之风雨人生路

  活动目的:

  增进亲子之间的感情,父母与子女互换角色,体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料:绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤:

  1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍

  2、以家庭为单位组队,一对亲子一组(由父母与子女中各挑选任意一人参加)

  3、多组同时参加(根据现场道具决定上场的组数)

  4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上,开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进,其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点,然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

  5、父母子女角色互换,让父母蒙上黑布,由子女牵引父母行进,重复以上的步骤,直到最后一组成员会到起始点,活动结束

  6、各组成员分享自己的活动感受。

  7、分享结束,让子女拥抱父母,并对他们说我爱你或感想。

  8、总结,有时候亲人之间并不缺少爱,缺少的可能只是一种沟通,在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题,子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易,使他们懂得珍惜那份爱,父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。

  备注:组织者提供分享的方向:

  一、父母为领路人

  1、被领路者:

  (1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉?(感觉到安全感了么,还是自己长大了不需要父母的跟从了)

  (2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么?(可联系到生活中,当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢)2领路人

  作为家长,当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢?(焦急但只能间接的帮助他们,该放手让他们自己独立成长呢,还是继续给予子女无限的关怀,孩子将来的路还是得靠他们自己来走)二、孩子为领路人1被:

  (1)被孩子引导穿越障碍,你的感觉?(放心还是忐忑?是否觉得孩子长大或者将要长大了呢?他们也都有了独立自主的能力了呢?,他们的指导语让你放心么?作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢?)

  2、:

  (1)由你来引导父母穿越障碍,有什么感触?(1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛,学会感激和体谅他们)

  3、广告剧的设计

  活动目标:让亲子充分发挥创造性的意念,锻炼语言表达能力。活动形式:由组织各小组进行设计活动。

  材料:准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序:

  (1)布置活动要求:各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定,要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE,表演时间为3分钟,每一位参加者必须承担其中的一个角色。

  (2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料。

  (3)组织小组成员设计,注意掌握好时间。

  (4)请观察员和所有小组进行评比,评出创作、演绎、演员、合作奖等4个奖项。

  4、画图游戏----我们未来的家

  材料:4A的白纸,彩笔。现在请大家以家庭为单位,一起合作画一幅你们理想的未来之家,并为这个家命名。时间为5分钟,并同大家分享你们的想法。

  5、尾声

  请用一句话说说今天的感受。

  适合周末的亲子活动策划方案(二)

  寻梦园香草农场

  农场地址:青浦区朱家角镇沈巷张马村星光124号(沈太路)门票:80元/人

  预计活动时间:8―9月份(薰衣草旺季)

  (预计活动对象:200对家长以及孩子,为节省时间以及不必要的消极等待,活动划分为两大部分,分别在当天下午进行。上午进行农场参观、拍照留念、自由活动。孩子与家长自主选择,每个活动100对活动成员)

  游戏名称:1.我和薰衣草有个约会

  2.今天我“做饭”

  游戏目标:1.加强孩子与家长更好的情感交流。

  2.通过活动1,让孩子接触大自然,热爱大自然。

  3.让孩子学会欣赏美、表现美。

  4.通过活动2,帮助孩子小肌肉的发展,培养孩子的动手能力、自主自理能力。

  5.培养孩子保护环境的良好品质,以及良好的社会交往能力,学会感恩。

  游戏材料:

  铲子、水桶、烧烤炉、木炭、烧烤食品(自带)、烧烤调料、一次性餐具(均由农场提供)

  游戏过程:

  活动1【我和薰衣草有个约会】

  1.薰衣草是农场主打,因此先组织100对家长与孩子进行农场内各类薰衣草包括其他花种的参观活动。(40分钟)

  2.组织家长与孩子参与保护薰衣草,为花种浇水除草比赛活动。

  3.组织家长及孩子共同观看工作人员日常的工作。观察工作人员如何对薰衣草进行护理。(30分钟)

  4.给各组家庭分发浇水、除草用具。

  5.划分好各组家庭的活动范围,讲明活动要求:不破坏薰衣草、并做到为薰衣草浇水,除去周围的杂草。看哪组家庭做的又快又好。(20分钟)

  6.活动结束,工作人员进行比较评价。选出10组优秀家庭给予薰衣草盆栽的奖励。

  活动2【今天我“做饭”】

  1.组织家长及孩子在农场内挖山芋和辣椒(自愿)。主要由孩子进行尝试操作,要求家长之后再进行指导和帮助。(15分钟)

  2.组织家长孩子领取烧烤工具。观看工作人员示范。(15分钟)

  3.观看结束后,请孩子思考总结发言烧烤过程中应该注意的事项。工作人员再进行讲解并补充。(20分钟)

  4.请一对家长及孩子上前尝试,主要由孩子尝试操作。工作人员给予帮助及纠正。(10分钟)

  5.进行烧烤活动,主要由孩子操作。家长适当进行帮助指导。(40分钟)

  6.烧烤结束后,孩子展示自己的成果。交流在活动中的体会。并感恩家长,和家长一起分享成果。

  7.活动结束,农场提供薄荷、薰衣草、波斯菊等盆景作为活动奖励。

  适合周末的亲子活动策划方案(三)

  一、背景分析

  随着社会的进步,人们闲暇时间的增多,双休日中的游玩活动已成为不少家庭的重要节目。尤其是父母对子女的教育日益重视,“玩中教,玩中学”已成为家长们有效的教育策略。《纲要》总则中明确指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是终身教育的奠基阶段”。因此,我们要努力创造与儿童生命特征相适应的教育。

  作为学前教育机构,幼儿园有义务为家长这种积极合理的教育行为提供有效的支持和帮助。为此,我们结合园内的课题研究,深化主题内容,以季节、地方、农作物为契机,推出一道道“周末亲子活动套餐”。一系列活动,使我们有效地利用园本课程为家庭教育服务,从中又将幼儿园有效的做法渗透进家庭,促进家园协调。

  二、操作活动案例

  案例一:稻田乐

  “水稻”的主题开展一段时间了,田里的水稻开始抽穗了。虽说我们的幼儿园地处农村乡镇,但附近的农田并不多,幼儿也大部分没看过刚结穗的水稻。于是,我们在周末的亲子活动中安排了“稻田乐”活动,请家长们带幼儿到田里观察抽穗的水稻。第二周家长们陆续带来了成果。仔细看看,孩子们的收获还真不少。照片上,一大群幼儿站在田里与水稻合影,他们脚上沾着泥巴,脸上却洋溢着兴奋和喜悦。雯馨在观察手记里写道:“水稻结穗了,还未长熟的稻谷像一粒粒扁豆,绿莹莹的可好看了。”江滢在讲述观察情景时说:“水稻的叶子不像以前那么绿,稍微有点黄了,到最后会不会像秋天的叶子那样落下来?”凌锋在课后悄悄告诉我,他有跟水稻比了比身高,他还高出半个头呢。……孩子们的体验和收获不止这些,成果远比课堂上听听老师介绍、看看图片资料来得多、记得牢。

  案例二:好吃的玉米

  继“认识玉米娃娃”、“好玩的玉米”之后,周末我们开展了“吃玉米”活动。活动中,家长们各显神通,蒸、煮、炸、炒玉米,作出了一系列美食:排骨玉米汤、香浓烤玉米棒、香爆玉米花……孩子们不仅在活动中大饱了口福,而且目睹了玉米美食的烹制方法和过程,有的还参与了动手制作,真可谓“吃出了学问”。

  案例三:有趣的豆宝宝

  学习完“豆子与豆荚”,孩子们观察了绿豆的生长过程,了解了种子怎样发芽、长叶,认识了荷兰豆、四季豆、毛豆。但我知道,孩子的好奇心,求知欲远不止课堂上学到的这些。于是,我们陆续安排了相关的周末亲子活动:“到市场上认识各种豆子和豆荚”,“美味豆子”“豆科种子发芽观察记录”。这样一来,孩子们的观察范围变宽了,体验范围扩大了,不再停留于园内、课上,而是让认知活动渗透到了生活中。如栽种黄豆、红豆、花生、绿豆等种子,孩子们可以随心所欲、自由选择,而我们则受到资源、场所、时间等诸多因素的限制,观察也有一定的局限。

  三、反思与对策

  1、把园本课程与幼儿的生活紧密地联系起来。

  生活是丰富多彩的、生动真实的,我们在亲子活动安排中,充分 利用生活中的教育资源,促进幼儿在健康、认知、社会性、创造性、情感各方面得到均衡、和谐的发展。每周末的亲子活动,不仅促进推动了家园协调,增进了家园合作,而且能够现实地反映幼儿的生活及经验,从而达到“玩中有乐,玩中有学”的教育效果。同时,我们也看到,亲子活动对于深化主题、开展课题的作用是不可置否不容忽视的。

  2、适时捕捉和把握教育的契机。

  教育的契机无时不在、无处不在,就看我们如何去把握和捕捉。亲子活动的效果取决于有效的策划、组织和安排,而活动的发展则依赖于家园合作共同推进的每一步具体的工作。我们应更深入地思考,使幼儿教育不单单局限于课堂上,不局限于幼儿园内,而应拓展到幼儿园外的家庭里、生活中、社会上。

  3、教师“抛砖引玉”,努力挖掘家庭教育潜能,帮助家长提高家庭教育实效。

  我们在安排每一周的亲子活动时,要做到“想在先,引在前”,让家长理解我们的想法、做法及原因,使家长真正体会到这一切不单纯是为了开展课题研究,更重要的是为了孩子的发展。明白了这个道理,家长们的责任心和创造热情就会被激发出来。正如俊伟的家长说的:“到了田地里,才发现孩子们很难管理,他们的观察角度和思考方向层出百变,与自己的预想根本不相符,反倒令我们作家长的始料不及、措手不及。”是的,我们的教育,需要的正是孩子们自己去发现问题、体验生活和探索答案。

  四、启示与思考

  通过一系列亲子活动的开展,我得到的最大启示是:我们要适时捕捉生活的点点滴滴,准确把握教育契机,让幼儿教育教学活动延伸到生活中和幼儿园外。另外,只有了解孩子、研究孩子,才能发现他们的需要,我们的教育才有针对性,才能妥当地安排一切操作活动和亲子活动,在实际操作过程中,我们也发现存在着一些善不成熟的因素有待改进和完善:

  1、怎样使家长理解和支持亲子教育活动,让家长热心地参与到活动中,使活动更具有全面性和普遍性,而不是停留在一部分家庭中?

  2、如何摆正心态、策划实施,使亲子活动有效成为幼儿教育的延伸与拓展?

  3、有的家长对于活动的参与很热情支持,但在活动过程中能否坚持到底、消除“虎头蛇尾”现象,是否及时正确地引导幼儿做观察、作记录?

  4、怎样才能更好地创建一个合理、具体的资源、成果家园共享平台?

  由此,我们看到应该更重视亲子活动的教育功能。了解社会、研究家长、关注幼儿、突破自已,使亲子活动更具生命力,成为我们今后工作努力的方向。


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