亲子沟通出现问题有哪些原因和对策

　　“亲子沟通”一直是备受关注的话题，在各类亲子讲座和媒体的强势宣传之下，不少年轻的爸妈都“知道应该怎么做”，也学习了一些沟通的技巧，但问题的关键不是“不知道”，而是“知道做不到”。小编为大家精心准备了亲子沟通出现问题的原因和对策，欢迎大家前来阅读。

　　亲子沟通的原因和对策：灾难化

　　一次，妈妈接妞妞放学，有点去晚了，回家的路上，妈妈边走边问：“今天怎么不高兴啊?”妞妞回答：“不理你!”那一回，妞妞妈没把这事儿放在心上。后来，好几次妞妞都对妈妈不理不睬的，“不告诉你”“不想说”成了口头语，妈妈担心极了，就这么一个女儿，以后可怎么办呀!

　　妞妞妈在消极地预测未来，却没有考虑其他可能的原因或结局，她的担心属于灾难化的“认知曲解”。

　　一些类似的认知曲解还有：如果孩子性格内向以后怎么在社会上和别人竞争，如果这么小就学会撒谎以后还了得，如果现在就不尊重父母长大岂不是变本加厉……通常使家长的情绪变得敏感、焦虑、过激，继而无法做到与孩子的理性交流。

　　应对策略：

　　试着把“如果……怎么办”改肯定式，然后寻找反证。

　　我们可以试着把上面的认知曲解改一下：把“如果孩子性格内向以后怎么在社会上和别人竞争”改为“孩子性格内向，以后踏上社会百分百竞争失败”，针对这样一句绝对化的肯定句，我们可以很轻松地从熟知的人群中找到反驳的证据，比如丁俊晖、周杰伦，他们成功可能更多地是靠特长而非性格外向。所以，我们与孩子沟通的方向就不再是勉强他们成为“另一个人”，而是鼓励孩子在自己性格的基础上，发展出一片独特的空间。

　　原因2：非此即彼

　　小华妈妈觉得自己的儿子颇有艺术细胞，很想让儿子上电视，只要一听到哪里有招募少儿节目的小嘉宾，就带着孩子赶去报名。在她的感染下，小华也跃跃欲试。三个月过去了，毫无结果，妈妈失望之极：我的儿子就那么差吗!

　　这是一种两极化思维，小华妈妈以“全”或“无”的方式来看待事件或人，例如：没有全面成功就意味着彻底失败。试想，如果爸爸或妈妈的情绪被这样的认知偏差所左右，那么在安慰孩子的时候，失望的表情和沮丧的语调依然会在不经意间流露出来，刺伤孩子敏感稚嫩的心灵。

　　应对策略：

　　学会用百分比来作判断。

　　面对“失败”，作为家长，我们首先要调整自己的认知。比如：孩子背唐诗的时候，错了两句，那么就是50%成功;如果孩子主动举手回答问题但答错了，那么就是30%成功，至少他有积极参与的勇气。当家长的眼睛里不再认为只有100%成功才是成功的时候，孩子就会真正感受到家长和他沟通时流露出的接纳和赞许。

　　原因3：打折扣

　　骏骏6岁了，凡事喜欢自己动手，自己洗脸，收拾东西，帮家里扫地……时间一长，妈妈真的把骏骏当成了小助手，“儿子，把报纸理一下”“再把垃圾倒一下”……邻家阿姨夸孩子听话能干，妈妈则不以为然，说：“这算什么，人家小囡能认500个英文单词呢!”骏骏听了，一下子把垃圾扔在地上。骤然间，母子情绪变得十分对立……

　　骏骏妈的认知曲解是——认为孩子所做的积极的事情是微不足道的。例如：孩子今天主动收拾玩具，或许在爸妈眼里，这原本就该做的，但在孩子看来，他是克服了马上出去玩的诱惑，把玩具收拾好，应该得到表扬。

　　应对策略：

　　学会“察言观色”。

　　即便是自己生养的孩子，他也是一个独立的个体，应该允许他拥有和您不同的想法。所以，我们在与孩子的沟通中，要注意孩子脸上的表情，学会掌控好自己的反应。如果面对孩子兴奋的表情，我们毫不留情地泼桶冷水，这样的沟通效果可不是我们所预期的哦。

　　为什么孩子不愿和家长说心里话

　　1、是不是亲子沟通出了问题?

　　这是首先要考虑的问题，很多家人没有时间陪伴孩子，很多对孩子来说的重要时刻，没有给他足够的支持与帮助，跟孩子的关系逐渐疏远，久而久之，孩子不愿将心里话说给父母听。

　　如果你的孩子是这种情况，父母们就要检讨一下自己了，工作再忙也要记得抽时间跟孩子谈天说地，用朋友的身份跟孩子玩，切记，不要把聊天当成说教的“教育”，不休不止地“说教”孩子，那不是对孩子的好，只会拉大你们的距离。

　　2、是不是孩子有了自立心，想要通过自己的努力解决问题

　　有些家长会问，我们亲子关系很好啊，那孩子为什么还不愿意跟我说呢?别着急，我们来看看是不是孩子觉得自己长大了，想要靠自己的力量来解决问题了。孩子越来越懂事了，他们会想要为家人做一些事情来表现自己，他们会想要独立解决问题来证明自己，他们也会想要有一些自己的私密空间来保护自己。

　　如果你的孩子属于这样的想法，就不要担心啦，让亲爱的孩子们尽情发挥他们的自立心，必要时做大人的我们，默默的给些帮助就够了!

　　3、是不是他觉得很丢脸，怕别人不接纳?

　　成长中总有一些大人们无法体会的烦恼，在认知体系还不完善的孩子的心中，家庭环境的变化、幼儿园的变化、身体的变化、甚至大人们的玩笑话都可能让孩子手足无措，而他并不知道这些变化其实是普遍性的问题，他觉得只有自己会遇到问题，只有自己是特例，甚至觉得自己是怪物。这些孩子会害怕不被人接纳、害怕在群体中不受欢迎，因此他会尽力的去掩盖自己的想法，不想要任何人知道自己的事情，当然这其中会包括父母。

　　如果你的孩子是这样的情况，家长完全可以巧妙的告诉孩子一些常识，委婉的让孩子知道，原来大家都是一样的，这样，他就又会快乐的去玩耍了!

　　每个孩子都是父母手中的宝，宝贝们出现任何问题，都会揪着家长们的心。但请家长们遇事不要着急，分清原因，找准病根，万事才可以迎刃而解，让我们一起为孩子做最坚强的后盾吧!

　　如何做好学校和家长之间的沟通

　　一、电话沟通。

　　这种沟通方式最大的好处在于即时，方便。但一定要注重连贯性和全体性，千万不要等问题出现了再打电话，那样无异于亡羊补牢，只能临时解决问题，不利于从根源上把问题刹住。所以，电话沟通一定要常态化。比如，你可以坚持每天给一位家长打一次电话。如此，两个月下来，你就可以通过家长的口把学生的性情大致了解一遍。电话沟通，你首先要抓住“两头”的家长(学困生和优等生)优先进行，因为优等生家长的育儿经验可以借鉴给学困生家长用。

　　二、家访沟通。

　　电话沟通虽然快捷，但毕竟有局限。俗话说，耳听为虚，眼见为实。如习近平主席所说，“当县委书记一定要跑遍所有的村;当地市委书记，一定要跑遍所有的乡镇;当省委书记应该跑遍所有的县市区”。那么，我们当教师的，一定要走访到所有学生的家庭，掌握大量第一手的学生家庭情况。平日工作繁忙，你可以坚持每周一次家访，了解学生的家庭环境和其家长心理，根据实际情况，在教育孩子的问题上，齐抓共管，对症下药。家访时，要充分尊重其生活习惯，如进客厅要换拖鞋等;记得提前预约，避开就餐时间;即使家长再盛情挽留，一定不要留下吃饭。

　　三、开通班级博客和教师博客,建立家长QQ群。

　　打电话和家访这两种沟通方式，其实也有局限性，即：需要教师和家长双方都有时间，而事实上，教师需要上课，而家长也忙着上班，双休日又需要走亲串友，双方沟通的时间不一定都能赶到一起。所以，在这种情况下，需要一种跨越时空的现代化、网络化沟通方式，比如，你可以开通班级博客，个人教育博客，建立家长QQ群等多种网络方式，加强有效联系。如此，只要一方有时间，就可以通过在博客上、QQ留言等方式灵活沟通。你可以把把班级举行的各种活动，如学生的优秀习作，好人好事，班级评出的“学习之星”“纪律之星”“朗读之星”礼仪之星”“环保之星”等优秀学生(可附上个人照片、颁奖词)等，及时上传班级博客和个人博客上，家长有时间进行跟帖留言，从而让家校沟通更加灵活、多彩、高效。

　　四、定期征求家长意见。

　　任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得尽善尽美、完全科学，一点都不出差错。而来自各个行业的家长也各有所长，他们的许多见解其实非常值得我们学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，要定期征求家长意见，集思广益，广纳谏言，抱着“有则改之无则加勉”的态度，不断改进工作提高效率。比如，定期让家长写建议，以纸条形式或短信方式反馈给我们，从而及早发现问题、解决问题，化矛盾于无形，防患于未然。这样做，会使家长觉得教师真正有诚意，从而更加支持和配合教师的工作。

　　五、成立家长委员会。

　　挑选有代表性的家长，成立班级家长委员会。邀请家长积极参与班级活动，比如参与班级的一些方针政策的制定和管理等;举行“课堂教学开放日”活动，定期邀请他们进教室听课，家校互动，让家庭教育和学校教育二者相辅相成，使教育教学管理更加科学、透明、温馨。