适合幼儿园托班小朋友的游戏教案

　　亲子活动是幼儿园活动中的重要组成部分，它为促进家园合作，建立良好的亲自关系，提高家长教育素养，促进幼儿全面发展发挥着重要的作用。小编为大家精心准备了幼儿园托班小朋友的游戏方案，欢迎大家前来阅读。

　　幼儿园托班的游戏：我家的朋友

　　活动目标

　　1、知道有朋友是快乐的。

　　2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。

　　活动准备

　　1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。

　　2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

　　3、角色游戏玩具若干。

　　活动过程

　　1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

　　――门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)

　　2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗?”

　　3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)

　　4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

　　5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?

　　6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。

　　7、幼儿分组进行角色游戏。

　　建议

　　活动后可利用画面练习礼貌用语。

　　幼儿园托班的游戏：让气球鼓起来

　　活动目标：

　　1、探索使气球快速鼓起来的办法。

　　2、会与同伴合作使用气筒扎紧气口，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、用各种形状、各种颜色的气球装饰活动室。

　　2、气球、气筒、气球托、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、教师谈话导入活动：

　　师：小朋友，你们看咱们的活动室里有什么变化?多了什么东西?这些气球是什么颜色、什么样子的?幼儿各抒已见。

　　教师小结：

　　这些形状各异、五颜六色的气球把咱们的活动室打扮的可真漂亮。

　　2、出示没有充气的气球，请幼儿说说用什么办法能让它鼓起来?让幼儿自己想办法尝试，并讲一讲自己的气球是怎样鼓起来的?

　　3、教师对幼儿的探索活动进行小结，引导幼儿讨论，找出让气球快快鼓起来的办法。

　　4、让幼儿再次尝试给气球充气，引导幼儿合作使用气筒给气球充气，并用球托扎紧充气口，体验成功的快乐。

　　5、活动结束：

　　请幼儿手拿气球，听音乐自由舞蹈。

　　幼儿园托班的游戏：玩具分类

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。

　　2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

　　活动准备：

　　1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。

　　2、积木和胶花的屋子各一间。

　　3、积木和胶花的图片若干。

　　4、彩色的积木和胶花若干。

　　活动过程：

　　一、两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。

　　1、认识积木妈妈和积木宝宝。

　　积木妈妈：小朋友，你们好!我是积木妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音?我的肚子里有许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样?

　　请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。

　　第一次摸出来：这是什么呀?(积木)

　　第二次摸出来：这又是什么呀?(积木)他们一样吗?(不一样)

　　积木妈妈总结：哦，原来我肚子里有许多不同形状和颜色的积木宝宝。

　　2、认识胶花妈妈和胶花宝宝。

　　胶花妈妈：小朋友，你们好!我是胶花妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫胶花屋。你们听一听我的肚子里有什么声音?我的肚子里住许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样?

　　3、请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。

　　第一次摸出来：这是什么呀?(胶花)

　　第二次摸出来：这又是什么呀?(胶花)

　　积木妈妈总结：哦，原来我肚子里也有许多不同颜色的胶花宝宝。

　　二、请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花屋的胶花宝宝找妈妈。(第一次分类)

　　1、认识积木屋和胶花屋。

　　屋子里传来了宝宝的哭声。

　　积木妈妈：咦?谁在哭啊?

　　积木妈妈：哦，原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。

　　2、请幼儿一起问积木和胶花宝宝?为什么哭?

　　老师：小朋友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭?

　　积木妈妈：原来你们的妈妈不见了。

　　3、帮助积木和胶花宝宝找妈妈。

　　积木妈妈：积木宝宝和胶花宝宝的妈妈都不见了，它们的妈妈在哪里啊?

　　积木妈妈：谁是积木妈妈啊(请幼儿指一指积木妈妈)。

　　学说：积木宝宝找积木妈妈。

　　哪剩下的是什么妈妈呀?(胶花妈妈)

　　学说：胶花宝宝找胶花妈妈。

　　请一名幼儿示范帮积木宝宝和胶花宝φ衣杪琛?

　　老师：谁想帮积木、胶花宝宝找妈妈呀?

　　向幼儿交代要先帮积木宝宝找妈妈，再帮胶花宝宝找妈妈。

　　积木和胶花宝宝都很开心，因为他们都找到自己的妈妈了。

　　玩具宝宝和妈妈们高高兴兴地回家了。