幼儿中班亲子科学实验

　　学习科学时，学生可以应用和练习他们的数学能力——如测量、计数、估算，把数据整理成表格、制作和解释图表。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

　　中班科学教案：饲养员请客

　　活动：饲养员请客

　　活动目标：

　　1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。

　　2、能够区分家禽和家畜。

　　活动准备：课件、操作包

　　活动过程：

　　一、活动导入：观察农场场景。

　　1、今天，我们一起去农场里看看吧!你看到了农场里有些什么动物?

　　2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿，有无长翅膀等)

　　他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)

　　(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚，翅膀)

　　3、这些动物都生活在农场里，为什么呢?

　　小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。

　　二、饲养员请客，按动物特征进行分类。

　　1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组?(强调：怎么样的动物放在一组)动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。

　　2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

　　3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。

　　(1)你是怎么分的，他们有什么相同的地方?

　　(2)小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类;而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。

　　(3)巩固认识家禽和家畜。

　　什么样的动物叫家禽?什么样的动物叫家畜?

　　三、动物就餐

　　1.现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧?(教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论)

　　2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。

　　3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物?并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。

　　四、动物去散步

　　1.播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方?

　　2.小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里?

　　请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物?

　　活动延伸：

　　1.欣赏课件【视频欣赏】，请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。

　　2.回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料，带至幼儿园与同伴交流。

　　中班科学教案：数字宝宝

　　一、活动目标：

　　1、对遮挡的数字有好奇心，萌发在生活中探究数字作用的欲望。

　　2、能将数字正、反排序，并仔细观察发现数字画中的数字。

　　3、复习“0-9”数字，初步了解数字在生活中的意义。

　　二、活动重、难点

　　重点：复习“0-9”数字，将其正、反排序，并发现数字画中的数字。

　　难点：初步了解数字在生活中的意义。

　　三、活动准备：

　　幼儿经验准备：认识0-9的数字，初步了解排序

　　教师准备：PPT课件数字卡片

　　四、活动过程：

　　(一)数字宝宝捉迷藏

　　1、PPT出示10个格子，请幼儿数出有多少格子。

　　2、每个格子中躲着一个“0-9”中不同的数字，请幼儿根据未被遮挡的部分猜出每个不同颜色格子中的数字宝宝，并说说怎么看出来的。

　　3、边猜边一起揭晓答案，最后找出哪个数字没出现，请幼儿说出来。

　　(二)数字宝宝排排队

　　1、请幼儿排列(提示两种方式“顺数”“倒数”)

　　0123456789

　　9876543210

　　2、分享教师展示的各种排列方式。

　　(1)分两横排排列：

　　①第一排01234第二排56789

　　②第一排02468第二排13579

　　(2)顺时针圆形

　　(3)三角形

　　(4)两竖列：左边从小到大，右边从大到小。

　　(三)结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

　　1、教师提问：你经常在哪里看到我们这些数字宝宝呢?

　　2、教师展示PPT中有数字的不同物体。(钱、日历、温度计、电话、奶瓶)

　　3、一起讨论每种物品的数字的意义和作用。(或数字告诉了我们什么)

　　(四)、数字宝宝的组合图形。

　　1、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，说一说画的是什么图形?有哪些数字组成?

　　2、最后挑战找出由“0-9”数字构成的魔术师的头像画(提示幼儿每个数字只用了一次，哪个数字没有用到?)

　　(五)活动延伸

　　教师总结活动并提出要求：

　　1、幼儿挑选自己喜欢的数字画，回家动手画一画。

　　2、幼儿到生活中再找一找还有哪些地方有数字。

　　中班科学教案：蚯蚓的故事

　　活动目标

　　1.在仔细观察蚯蚓的过程中，说清自己的新发现。

　　2.有进一步了解蚯蚓特性的愿望，愿意亲近小动物。

　　活动准备：

　　1.让孩子们事先对蚯蚓的外形、习性等有所了解，并能接触蚯蚓实物，愿意和他们亲近。

　　2.准备四张桌子、8条蚯蚓放入4个小盘子里，需要放入泥土，否则蚯蚓会爬出。

　　3.多媒体

　　人数：中班孩子15~16人左右

　　活动重难点：

　　活动过程：

　　一、说说找蚯蚓的趣事。(回忆找蚯蚓时发生的一些趣事，进入活动主题。)

　　介绍主人公蚯蚓的家庭、朋友、以及最近的爱好。

　　二、阅读《蚯蚓的故事》绘本、视频并观察实物蚯蚓。了解蚯蚓的外形和特征。

　　1.阅读、观察、观看蚯蚓的外形。

　　蚯蚓的头和尾巴真的很像，你能区分吗?

　　2.阅读、观察、交流蚯蚓生活习性。

　　蚯蚓有必要看牙医吗?(观察实物蚯蚓)

　　它吃些什么呢?

　　3.阅读、观察蚯蚓的再生。

　　女孩们为什么会害怕?蚯蚓害怕吗?

　　什么叫再生功能?还有什么动物有这个功能呢?

　　4.阅读了解蚯蚓的本领------松土

　　蚯蚓想把自己最大的本领教给好朋友蜘蛛，你们觉得蜘蛛能学会吗?为什么?

　　三、放归蚯蚓