四年级关于陶艺日记400字-我爱陶艺制作

　　陶瓷艺术”是一门综合艺术，经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。陶艺在我们国家的历史长河中一步步的沉淀才有今天不一样的艺术瑰宝的延续。下面是小编为大家整理的四年级关于陶艺日记400字，希望你会喜欢!

　　我爱陶艺制作

　　嘟嘟，我坐上爸爸的车子去哪儿呢?原来我们是去位于转塘街道创意路1号的凤凰创意园，参加牛通社组织的陶艺家活动。

　　活动安排在穆青陶艺社。老师先给我们一个白色的盘子，里面放着一块块彩色的小方块，就像剥了壳的“泡泡糖”。它们整齐地排列在盘子里。我伸手拿起一块，陶土软软的，有一点粘手，我用大拇指在上面按一下，就留下了拇指印。怪不得它们叫软陶。

　　用这些软陶做什么呢?我正想着这个问题，就看到宣传纸上有两只可爱的小章鱼，对了，就做它们吧。用一块粉色的陶泥做它的身子，再用粉色陶泥捏四个脚。用黑色的陶泥和白色的陶泥做它水汪汪的大眼睛。一只可爱的小章鱼就诞生了。接着我又如法炮制了一只章鱼妈妈，小章鱼就不孤单了。

　　软陶制作有点小儿科，怎样用真正的陶泥做一个碗，才是我此次体验的目的。陶艺的制作技法有很多，比如泥条盘筑成型法，手捏(雕塑)成型法，今天我体验的是拉坯成型法。

　　我先去拿一块圆圆的泥巴，比爸爸的拳头还大一些。一个大哥哥让我坐到转盘边上的一张凳子上，让我把泥巴放在一个转盘的中心。大哥哥指导我把右脚放在启动开关上，稍一用力，转盘就转动起来了，我的双手轻轻地贴着陶泥的边沿，稍一用力，陶泥就变形了，陶艺制作一般要经历定中心、开孔、修正成型、取坯四个步骤。最难的是修坯成型这个环节，要两手协助才能做成功。在大哥哥的帮助下，我做了一个梅花形的碗。爸爸开玩笑说：“这个碗真不错，以后你吃饭就用这个碗吧!”大家听了哈哈大笑起来。

　　今天真是快乐的一天，陶艺制作真好玩!

　　趣味陶艺

　　今天是个特殊的日子，因为我们要去劳技中心学做陶艺。

　　十几分钟过去了，我们的大巴车驶到了牢记中心的门口。我们下了车，径直奔向了陶艺室。

　　在劳技中心的所有教室中，数陶艺室纪律最严，技术难度最高，一个小小的瑕疵就有可能导致整个瓷器毁于一旦，上次做铃铛时，我没有成功，做砸了。对于这次的活动，我心里就像揣了只小兔子似的忐忑不安。

　　上课了，老师教我们怎样捏塑，怎样改变盆口的形状，怎样做装饰后，就让我们亲自动手制作了。我们按老师的要求先取出一团与拳头差不多大小的陶泥，捏成碗的形状，把碗壁捏成与小拇指那么厚，把碗口压平，等待老师检查。终于捏好了，我抬起头，只见许多同学埋头苦做，额头上渗出豆大的汗珠，有的趴在桌上沉思，偶尔修改一下;有的不停地修饰着，似乎一点也没有放下的意思;还有的正在检查，脸上的表情十分紧张，仿佛这一次检查能改变他的一生。轮到我了，我的心“扑扑”一阵猛跳，老师拿起我的作品，修改了几下，就走了。我长吁一口气——过关了。

　　接着是改变“碗口”的形状，我冥思苦想，突然灵光一闪，迅速把杯口弯成了小鸟的形状。看看别人，有的是乌龟，有的像海螺，还有的就是一个大大的海星。大家略一思考，就设计除了许许多多稀奇古怪的图形。

　　最后就是必要的装饰了。我岸上盆脚，扎个小洞，粘上小鸟的眼睛、嘴巴和尾巴，就大功告成了。

　　我做得花盆很有创意，不但被评为优星，还被拿去烧制，变成一了个名副其实的陶艺花盆。

　　陶艺制作

　　“耶，又去劳技中心喽!”我们兴高采烈地欢呼着，个个眉飞色舞，谈笑风生，盼望着早点到劳技中心去大显身手。

　　载着我们欢声笑语，载着我们满满祈盼的大巴终于驶进了劳技中心。当知道今天我们的课程是制作陶艺，我高兴的一蹦三尺高。老师发给每个同学一团陶泥，大家卷起衣袖拿着陶泥迫不及待的捏了起来，“哦，你看我做的怎么样啊?好看吗?”另一边又传来“你看我捏的多像花篮啊!”教室里顿时沸腾起来了。

　　“同学们静一静，今天我们来制作花瓶”老师做了一个‘停下’的手势，同学们顿时鸦雀无声。接着老师用陶泥给大家示范制作花瓶的全过程后。终于可以动手了，我先把陶泥捏成一个小球，再用大拇指在球的中心压进去，一个可爱的小碗就诞生了!我用大拇指和食指沿着‘小碗’边捏，捏着捏着小碗的边沿就变薄了，小碗就变成了一个雏形的小花瓶了。然后我把小花瓶翻了个顶朝天，在桌上小心翼翼敲了几下，花瓶的底就出现了，最后我把小花瓶精心的‘修理’了一番，在花瓶的四周雕上精美的图案。啊!一个精美.漂亮的花瓶就出现在我的眼前了。

　　同学们也陆续完成了他们的得意作品，大家互相炫耀着，开心极了!

　　啊!真是一个既快乐又充实的一天，带着我们的佳作，恋恋不舍地离开了劳技中心。