小学生日记怎么写 教你如何写好日记

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  日记,日记,顾名思义就是一日一记。日记的内容有很多,并不一定是大事件,生活中的点点滴滴都可以是日记的写作素材呢。日记的内容是来源于生活的,因此,写日记是生活化写作训练的基本途径。我们养成了写日记的习惯,这样才会在写作的时候更加的有话可说。

  1、放大眼睛,观察生活,感悟生活

  回归生活、学会观察生活是学会日记的基础。生活离不开环境,丰富多彩的自然环境、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的创作源泉。鲁迅先生说:“如要创作,第一须观察。”让学生回到生活中去,仔细观察生活,感悟生活,指导学生用全部的感官读世界这本大活书。

  2、坚持经常练笔,积累写作素材

  好记性不如烂笔头,用笔记下生活中的一瞬,当时过境迁时,翻出来看看,当时情景会历历在目,当需要某种题材时,自己曾经写过会一跃而出。用笔记下来,日积月累,不知不觉中就会积累大量的活生生的生活素材。老师应提醒学生,日记是“我心说我话,我手写我文”,其内容自由:看到什么,写什么,想到什么,记什么;其形式开放:有话可笔走龙蛇,无话可嘎然而止。不用拘束,没有限制,学生自觉自愿地表达生活,心情是舒畅的,写日记的积极性也能激发出来。

  3、鼓励学生多记自己身边的人和事

  学生的想象力是丰富的,但他们的想象是以现实生活为基础的。要想让日记长久地坚持,避免学生出现无话可写的现象,就应鼓励学生多记自己熟悉的人和事,有感而发。大千世界,芸芸众生,每天发生在我们身边的事情不计其数,要引导学生善于捕捉,勤于记录。身边熟悉的人和事,学生都比较了解,印象也较深,写起来自然“有话可说”。

  4、及时赞扬孩子,增强写作信心

  每个学生都喜欢听到老师的表扬,老师一句赞许的话语、一个肯定的眼神,一个轻轻的抚摸,都会给学生带来无尽的动力。只要他们有一个词用得好、一个句子写得好,我们都应及时地表扬,给予鼓励,这样孩子写日记才会更有兴趣、更自信、更自觉。而教师的点评,则能给学生一个明确的方向,让学生在读的同时学会发现、学会欣赏,这也是提高学生日记水平的有效方法。

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