警醒孩子学会自律的随笔写作(2)

　　呵呵，真是刀枪不入的家伙!

　　依然有人没有背诵，岿然不动倒像是个英勇的战士。

　　唉，该怎么办?

　　留这样的孩子在学校，大部队还有新任务，而且各个学科都有自己的授课内容(当然，一般情况下，这样的孩子在其他课上也是敷衍塞责，欠债无数)，我挤得出时间，孩子哪里挤得出时间?我倒是想督促可是心有余而力不足啊!

　　而且，留这样的孩子在学校，后患无穷，因为，这个孩子就是个“好榜样”，给别的不认真背书不认真完成任务的孩子无穷的效仿力量。

　　实不忍，但不得不狠下心来，此风不杀，贻害甚多，当机立断，让这样的孩子回家去，是督促，也是警示。

　　说来也怪，当初那个声称自己记忆力奇差实在背记困难的孩子，在五点多被遣返回家之后，七点半周考时出现在了教室里，询问得知，他在不到两个小时里背会了他自己觉得55天暑假外加10天周内时间再加2天周末时间背不会的内容，这真是潜能被极大地激发，急中生智啊!

　　周日晚上批阅周末作业，又发现怪事一桩。

　　有人胡写乱画凌乱不堪，有人瞎猜字音胡写字形，有人照抄都会出错，有人该写三五句的答案却用“简洁的”的三五个字来解答，以为自己是一字千金的大书法家大文豪……其结果在随即到来的周考中得到了“报应”，周考成绩普遍不好，更有同学考出了33分的历史最低分，而这些考题有一大部分都是源自于周末作业，真的让我很是郁闷。

　　初三了，该进入学习状态了，这样晃晃荡荡，结果会怎样可想而知。

　　作为学生，作为家长，谁都想孩子考取理想的成绩，可是幸福不会从天降，好成绩不会轻易来。

　　孩子毕竟是孩子，千万不要高估了他们的主动性，也千万不要低估了他们的懒惰性，当孩子想要放弃想要松懈的时候，老师和家长必须坚守好底线，否则就会全盘崩溃。

　　在学校五天，老师们坚守好了自己的岗位;在家一天半，孩子就拜托家长朋友们啦!

　　只有老师和家长共同构筑好孩子学习的坚固堤坝，孩子的成绩才会如平湖春水，日日上升，碧波荡漾。如果任何一个环节做不好保障，如同堤坝漏水泄洪，后果不单单是池水消减，甚至可能会堤跨坝毁啊!

作者|美宁

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