班主任心得之班级文化如何塑造

　　编者按：在融入班级中需要理解一个班的班级文化，因为这样是影响到一个班级学生的成长历程的，不妨来看看吧。

　　新学期开学漫步走过了2个多月了，分班之后的工作也是杂而多的，这需要班主任有一个清醒的头脑应对，同时这个过程也是作为班主任对每个孩子深入了解的过程，同时每个学生也要对班级文化有个适应过程，这学期我继续沿用“鸿雁班”的班级文化，寓意领头雁带领，齐飞共进步。

　　万事开头难

　　本班这两个月重点抓了行为训练和学习习惯 在行为训练中，同学们逐渐养成了良好的行为习惯。如在“爱护公物”的行为训练中，学生变得更有公德心了。在班上我们还开展了勤劳节俭的活动，同时我们还开展了废纸收集行动，每个学生不再可以往班级垃圾桶扔垃圾，自己制造的垃圾带回家处理，平时严格要求学生的日常行为规范，见到老师要主动问好，看到校园、教室中有纸屑要主动捡起来，每天要佩戴好红领巾，穿着整齐的校服等等。

　　大部分同学都能按照要求做好，自觉遵守学校的规范。 经过对同学们学习习惯的培养，同学们比以前更加努力学习，打好更牢固的基础。每天晚上作业拍照片发微信群，从开始的几个到现在的30多个同学的积极参与，我看到了孩子的点滴进步，这学期我班设立的小小图书角，不再是冷冷的角落，而是有专门的图书管理员，每个同学比着读书，看谁了解的课外知识多，大大丰富了学生的课余生活。这个小小的角落深受同学们的欢迎，使同学们学会了很多知识。在课间的时候同学们都留在课室里阅读有关书籍，丰富自己的课外知识，课间追逐的现象也因此大大减少了。

　　在本学期里，依据学校统一安排。本班开展了“小小雏鹰在行动，庆祝六一活动”、“中秋季活动”、“重阳节活动”、朗诵比赛、啦啦操比赛等许多十分有特色的主题中队活动。在六一班级活动中，我大胆放手，站在旁边指导，由班干部协调，学生主动参与，整个过程异常精彩，小演员们的表演入木三分，引来家长和同学们的阵阵掌声。这学期我大力鼓励和支持同学们参与各项学校比赛，如建模、航模、作文和书画创作比赛。积极参与多项有利于发展的活动。

　　这学期，我建立的“乔班茶思屋”微信公众号，目的就是记录班级的点滴发展，孩子的丝丝进步，更是做班主任的一个回忆账簿。

　　行走的路上

　　1、借助每周一的“真善美好少年-颁章活动”加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结协作 努力进取”的班集体。

　　第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助班委树立威信;

　　第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;

　　第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

　　2、根据学校工作安排和本班实际情况，实行积分制，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

　　3、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

　　不忘初心 砥砺前行

　　1、建立班主任自身威信。俗话说：“严师出高徒，爱能生英才。”严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。在教育过程中对学生既严格要求又尊重关心，才能建立一种情理交融、平等和谐的师生关系，才能树立和巩固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严格要求是基础也是手段，关心爱护是归宿。在平时生活工作中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心朋友，用慈母般的胸怀去关心照顾每一位学生。

　　2、培养好得力助手。要抓好班干部组织建设。在选拔干部时，要注意了解学生个性、特长等，培养出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。

　　3、要加强与科任教师合作。作为班主任应该积极主动随时与科任教师交流工作，对班上出现的问题共同研究，做到协调统一教育教学工作。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”班主任必须明确有的学生成绩不好，并不完全是他们智力低下，有可能是因为没有掌握学习方法。班主任要注意保护学生的学习积极性，要努力形成目标一致、要求一致的教师集体。另外班主任还要支持科任教师的工作，注意树立科任教师的威信。教育学生尊重老师，要听从老师指导。

　　4、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生

　　作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生、尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。工作中要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

　　班级管理是一项纷繁复杂、杂乱无章、没有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承担比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的责任心去影响学生，用耐心、细心去教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教育效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班集体。

　　班级是工作的场所，但是建设班级又不完全是单纯的工作，因为里面充满着温暖的味道，只有平时注入点滴爱的关怀，才可以汇聚成团结、奋进、幸福的一个“家”。

作者|乔路

公众号：见龙在田名班主任工作室

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