关于学习林黛玉的中学教师心情日记

　　导语：林黛玉是红楼梦中的女主角，这位女主角有很多值得我们去学习的地方，下面阅读《向林黛玉学习》作文。

　　教《香菱学诗》我找到最优秀的写作教师了，那就是大观园里一等一的才女林妹妹林黛玉。她不仅热情大方学识渊博，而且用新课程的要求来衡量，她教学有方师德高尚，是教学效果显著的好老师。最让我敬佩的是，她对于写诗(写作)有一套自己独特的教学方法，给我这个愚笨的语文教师很多的启示。

　　第一课时，她教学生香菱写诗的要诀：“第一立意要紧”。

　　她告诉一个初学诗的学生，写作文最重要的不是平仄对仗这些形式上的东西，而是文章的主旨。告诉学生千万不要“以辞害意”，也就是文章的内容远远重于华丽的词藻。她讲起写作来高屋建瓴，道规律，明要领，深入浅出，让香菱这个天资聪颖的学生一下子就悟到“原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上”。开讲第一课就体现出她渊博的知识，她自己不仅对诗歌的章法、对仗平仄、语言和内容之间的关系等等了如指掌，而且有自己独到的见解。给学生授课一下子能抓住重点，让学生第一课就明白以后努力的方向是什么，学习的重点是什么。我站在讲台多年了，今日受到林老师的点拨，犹如醍醐灌顶，顿悟到自己多年来教授作文效果甚微的原因，好生惭愧。

　　她接着给香菱开出的书目，也就是告诉学生大量的阅读是写作的基础。

　　要求香菱读王维的五言律诗一百首，然后读杜甫的七言绝句一二百首，再去读李白的七言绝句一二百首，然后再去读杂家的诗歌。古人有云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，林老师就是这样教导香菱的，她自己就是那样去读的，要给学生一瓶水，自己得有一桶水。我平日里教学生写作文，虽然也要求学生要读大量的书籍，但是也没有像黛玉这样明确的给学生开出明确的必读的数目，更不能像黛玉一样饱读诗书，深知每个诗人的作品内容以及这些诗人的写诗风格。我整天给学生教写作还一周一篇的要求学生去写，我自己又读过多少书籍?了解多少作家的作品呢?又是惭愧到脸红。

　　再看看林老师给香菱所列书目，从浅入深，循序渐进。

　　首先读的是王维的五言律诗，比如我们熟知的《山居秋冥》，“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”读王维的是感觉是在欣赏一幅幅美丽的图画，对于初学者特别容能提起学习兴趣，同时教学生写诗要学会情景交融。紧接着让读杜甫的七言律诗，我们都知道杜甫是现实主义诗人，“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”他眼中所见尽写于笔端，这也就是让学生写作要有真情实感，不可无病呻吟。因为发乎于心才会感人至深。然后让再去读诗仙李白的七言绝句，李白是浪漫主义代表人物，有着超人的想象力，他的诗“字字神境，篇篇神物”。他的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”让人读了对他的仙气叫好，这也是教学生写作必备丰富的想象力，而这确实是难事，因此放在王维杜甫二人的后面去研究。

　　后来她还给香菱说了一句话：“正要讲究讨论，方能长进。”也是很好的学习方法。后来香菱要作诗，她说：“你只管放开去做!”这句话也就是说让香菱要敢于实践勇于创新。前面让饱读名诗，实践出真知，只读是不行的还得动手去写诗啊。林老师是明白这个道理的，所以她教育学生放开手去写，不要受到约束，放开思想大胆去想，写一首不行两首不行就继续写下去，只要不断在练习就一定会写出好诗的。果不其然，香菱在黛玉的指导下写出了一首情景交融有所寄托的咏月诗。

　　精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

　　一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

　　绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

　　博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆?

　　作为老师，林黛玉有着一流的教学方法，还有高尚的师德。对待学生细心耐心，温柔可亲，非常有亲和力。每每给香菱授课她总是笑着说，我数了一下，课文中有八处“笑道”;教学过程中她也是极会使用激励性教学语言，以此来增加学生的积极性和自信心。当香菱提出要学写诗，黛玉一口答应说“：“什么难事，也值得去学!不过是起承转合。”，并且说：“你又是个极聪明伶俐的人，不到一年功夫，不愁不是诗翁了”，这样香菱从一开始被打消了学习的畏难情绪，并且智商也到林老师的肯定，学起来自然也是信心十足，最后学有所成那也是意料之中的事情。

　　如此看来，黛玉若是生在现代，做一名优秀语文教师那是小菜一碟了，如果时运通达，她极有可能成为全国著名教育专家呢。

　　作者|任红英

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