什么是教学生活中的“后妈”心理

　　我们老师在教学生活中有时会产生“后妈”心理，这是怎么一回事呢?现在就让我们一起来看看吧!

　　刚接手初二年级七班英语课时，我和英语课代表之间只谈论：上周课文没背完的有哪些同学，前天听写没及格的同学重新听写没有，今天的练习册做到哪里。那时，她表示她很不能适应我。她很想之前的英语老师回来。我感觉自己是“后妈”。10月的某天，她送作业到办公室，情绪不高。我问她很喜欢之前的英语老师。她说是。她说自己小学时很不开朗，之前的英语老师让她变得活泼，感觉自己被信赖。她的坦言让我“后妈”的感觉轻松不少，我也在被信任。情感上的世界里有先有后，是我小气了一些。现在，在校园里打招呼时，我能真切地感受到她的笑意，她的声音也不再是怯怯的。

　　“后妈”：默认自己是后妈，其实是自己的小心眼在作祟，也是我不自信的反映，总觉得闷闷的自己可能不是那么受学生喜欢。之前把与学生的不亲近归纳为“后妈”问题，也有不负责任的心理。有了这个借口，就偷懒不去分析学生适应新老师的过程和所遇到的问题。学生对新老师有一个适应过程，老师在这个过程中应该要做什么呢?

　　作者：木不独

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