优秀老师教育故事：“情书”风波

　　编者按：一封“情书”引发的风波，“情书”背后的原因，以及作为老师如何介入和引导，作为父母如何看待和关注，还是非常值得我们去研究。下面就让我们一起来看看这篇《“情书”风波》。

　　这是期末检测的第一天，早上，我刚踏进办公室，一个学生气喘吁吁地跟到办公室，还很神秘地在我耳边说：“老师，我们班的**给佩佩写了一封情书，被佩佩拒绝了，然后躲到桌子底下哭了!”小谦这个孩子属于比较乖的男生，有时遇到事情偶尔会哭鼻子。而今天居然写起了“情书”?我心里闪过了不少的惊讶和担忧，二年级的孩子怎么就开始写情书了呀?

　　走进教室，孩子们在认真的早读，小谦和佩佩也在早读，看起来，好像刚刚什么也没有发生过。我打算先把佩佩叫到办公室了解情况，对于“情书”这件事，我也有点不好开口，就问假装很冷静的问佩佩：“听说，今天小谦给你写了一张纸条，你看了非常的生气，他写了什么，能告诉王老师吗?”佩佩想到刚刚那件事，还有点生气，嘟着嘴说：“他说佩佩喜欢骂人，佩佩喜欢打人，佩佩喜欢吹牛!”原来是这样，我听了松了一口气，我拍拍佩佩的肩膀，笑着说：“小谦这么写，你很生气，对吗?”佩佩点点头。“如果你确实有骂过他，或者开玩笑打过他，那你就跟他道个歉，王老师有时候生气了也会控制不住骂人的!”班上的女生还是有一点小霸道的，顺应了小学里女强男弱的趋势，佩佩听了后笑着点点头。我接着说“小谦在纸条上这样写，也不太好，如果他写的不是真的，我们也原谅他了，我们不是常说骂人就是骂自己嘛!我们就大度一些，对他笑一笑就好啦!”我平时和班上的孩子们关系还不错，所以我提的建议，他们大多愿意接受。我想作为老师，在平时，就要作为孩子一个温暖的港湾，让他们相信，老师是会帮助他们的，那么，不管做什么事，都会容易很多!和佩佩谈完，她就回教室继续早读了!

　　相对于佩佩来说，小谦更加内向一些，把他叫到办公室，他显得有些拘谨，眼眶红红的。“你给佩佩写纸条了啊?”我轻轻地问他，他瘪瘪嘴不说话。在与学生交流的过程中，我最怕的就是孩子的沉默，久而久之，他的心门就关闭了。我继续温和地说：“王老师也没有批评你的意思啊，我想要帮助你的。一直我都很喜欢你，你很文明礼貌，上课也很认真。我相信你只是和她开个玩笑的，对吧?其实你并没有恶意的。”说了一些好话，小谦觉得我似乎是可以信任的，也不会去批评他，就放松了一些，对我点点头。“你可以用嘴巴跟我说吗，我们有想法，都要试着用语言来表达，不然老师怎么会知道呢?”我鼓励他跟我说话，小谦轻轻的说：“是的。”“这样多好呀，你有什么想法就和王老师说，王老师又不会骂你的，我不是母老虎吧?”小谦微微一笑。“那你刚刚给佩佩写纸条了吗?”“是的”“那你写了什么呀?”问到这，他又停下来不说话。“没关系的，佩佩已经跟我说了，你也要跟老师说，这样你有什么委屈，老师才能帮助你啊!”我看着他，又轻轻地问他：“你写了什么，跟王老师说，可以吗?”“就是佩佩喜欢骂人、佩佩喜欢打人。”小谦终于愿意把他的想法跟我说了，而且他们两个所说的内容基本一致，那事情也基本明了了。“她经常打你吗?”“她们女生都喜欢打人的。就是我在前面跑，她在后面追着打我。”“那她打得重吗?”“不重的。”“你觉得她是在跟你开玩笑，还是在跟你打架啊?”“是在开玩笑吧。”“然后同学们都说你给佩佩写情书,你就躲到桌子底下去了对吗?其实你写的根本不是情书啊，对吧?”“是的”“但是你躲到桌子底下去，大家都以为你写的是情书呢。如果你不是他们的所说的那样，你要跟他们说清楚啊，不然你就受了委屈，大家还不知道。”我拍拍他的肩膀：“以后遇到什么事，要勇敢的面对。要跟大家解释清楚，这样才不会被别人误解，知道吗?”“恩”他点点头，我就让他先回教室了。

　　回到教室，我和全班同学了刚刚发生的事，大家你一言我一语“小谦给佩佩写情书了”“佩佩生气了”“小谦把头躲到书包里去了”……谈起刚刚的事，同学们都很兴奋，每个人都想发表自己的意见。“你们怎么知道他写的是情书呢?”我问。“班长说的啊!”“他以前也写过的啊”“小谦以前就喜欢佩佩的”……这让我感觉，孩子们都在凑热闹，而不是在帮助同学。我让孩子们静下来，开始说：“佩佩很文明很认真，大家都很喜欢啊!如果小谦说喜欢佩佩，我觉得也很正常啊!文明的人大家都很喜欢啊!但是今天是这样的，小谦写的是佩佩喜欢打人佩佩喜欢骂人佩佩喜欢吹牛，不是大家所说的那样的。”听我这么说，孩子们开始笑了。我接着说“今天这件事，我们要从三个方面来看，从佩佩的角度看，我们班的女孩子，确实存在打人骂人的现象，那我们应该改变，变得更加温柔一些，如果王老师整天打人骂人，你们喜欢吗?”“不喜欢，我们喜欢温柔的!”“从小谦的角度看，他今天写纸条肯定是不太好的，但是躲到桌子底下，你的委屈大家就不知道了。以后有什么事情，要解释清楚!”“是的”“但是最要的是，站在同学们的角度，你们是否做到关心同学，明辨是非了呢?”大家沉默。“遇到刚刚的事情，你们没有看到纸条，就断定是情书，我们要眼见为实。小谦躲到桌子底下去了，你们是在帮助他，还是在看热闹!如果是你受到委屈了，大家都在看热闹，你心里难过吗?”“难过!”

　　这件事情看似已经很好地解决了，但是这“情书”背后的原因，以及作为老师如何介入和引导，作为父母如何看待和关注，还是非常值得我们去研究。

作者：王颖颖

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