精彩的辩论赛作文800字
辩论开始了，正反两方的一辩起身致词，发表了自己的看法…以下是小编为大家准备的有关辩论会的作文，欢迎大家前来参阅。
精彩的辩论赛
今天，我们班进行了一次口舌之战，主题是“小学生上网利大于弊还是弊大于利”。
只见同学们个个镇定自若，显然有着充分的准备。“咚，咚，咚”，上课铃响了，双方辩手顿时严肃起来，眼睛里闪着必胜的光芒。
这时，我方领队抢先发言，大家都为他叫好，而我也在心里为他啧啧 赞叹，但正方领队也不甘示弱，讲得头头是道，这场激烈的辩论会就这样开始了。 正方的一位同学仿佛是我方派出的“间谍”一样，老是帮着我们，老师还亲切地称他为“乌龙”，逗得我们哈哈大笑，而他呢，脸涨得像九月里熟透的苹果一样，捂着自己的脸坐了下来。正在这时，我 瞧准时机，准备给正方一个下马威。“在家里有很多同学常以”查资料“为名偷偷玩电脑游戏。”我说道。也不知正方辩手抓住了我什么把柄，将我问得哑口无言，这时，我方领队在这千钧一发之际将 我捅的篓子又重新补好，于是又有了下面双方辩手唇枪舌剑、寸步不让的情景，这时，大家仿佛穿上了军装，站在了战场上，稍有不慎，便会失去生命!敌方的“乌龙”好像有话要说，但又怕自己再帮 我们的忙，于是刚站起来又坐了下去，这时，我方领队又给大家展示了他的铁齿铜牙，胸有成竹地说：“我为大家讲一下小学生上网的弊处：1。经常玩电脑会导致我们视力下降。2。会让我们接触到不良 网站……”正方的一位队员又抓住了潘雨奇的把柄，问道：“你能保证大家都会接触到不良网站吗?”我原以为潘雨奇这下要玩完了，可没想到他对答如流，说得有理有据，三下两下就把这个问题解决 了。而对方的“乌龙”看大家都没话说了，于是灵机一动：“我觉得只要大家合理安排上网时间，一切问题都将迎刃而解。”这位同学真不愧是乌龙，只要他一说话，大家都会找出他的漏洞，我又站了 起来，反问道：“你能保证大家都会这样做吗?要知道，小学生的控制能力是较弱的。”这位同学被我这么一问，又灰溜溜地坐了下来，仿佛在想：我怎么老是扮演乌龙的角色呢?还好，他们队的队员 又帮他把问题解决了。
而潘雨奇呢，他是拼了命了，把一年级、六年级的课文都搬出来了，可对方并没有招架不住，反而辩论得越发激烈起来，大家争得面红耳赤，非要拼出个你死我活……
随着下课铃声的响起，这场辩论会也随之结束，而通过这次活动，我也学到了不少知识。
有趣的辩论会
“我方认为，网络对于小学生来说利大于弊……”咦，这是什么声音?原来，今天中午我们班举行了一场“没有硝烟的战争”——辩论会。
随着主持人朱子慧的婉转的声音：“各位同学、老师，我是主持人朱子慧，我们要辩论的是网络的弊与利。先由双方一辩各自阐述自己的观点，先请正方一辩。”一场别开生面的辩论会开始了。朱沈龙落落大方的站起来，讲起了自己的观点：“随着网络的不断发展，网络越来越多的介入我们的日常生活，人们在使用网络的同时也在思考，小学生上午到底是利大还是弊大。我方坚信，网络利大于弊，我将从三个方面阐述我观点：一、必要性。二、实用性。三、现实性……”朱沈龙话音刚落教室里就传来了雷鸣般的掌声。“下面有请反方一辩。”陈天风滔滔不绝的讲了起来。“我方认为，网络弊大于利……”
“下面是自由辩论，从反方开始。”“影响甚至荒废学业。中学生上网大多是玩游戏，聊天和点歌等。有的上网时间长，休息少，上课无精打采，学习效率低下;有的为了上网甚至逃学、夜不归宿……这些同学浪费了大好时光，导致学习成绩直线下降。荒废了学业，断送了大好前途。”潘秋寒妙语连珠，语惊四座，把大家说的一愣一愣的，就在同学们为正方感到焦急万分的时候，张邵睿站了起来，娓娓而谈：“每样东西都不是十全十美的，网络也是如此，它也有它的弊，但只要我们学会控制自己，善于利用网络，将网络用于学习方面，网络的弊就会减少。”听了她的辩解，同学们都点头表示同意，正方辩手也个个为自己这方喝彩。正当正方沉浸在喜悦中时，谁知半路杀出个程咬金，反方辩手可真够难缠的，只见顾淞铃：“你会很自觉的控制吗?因为小学生无法控制自己，所以才会沉溺于游戏。还有同学借用找资料的借口玩游戏。”还没等顾淞铃说完，范佳恒就腾地一声从椅子上跳了起来：“游戏并不完全有害，适当玩游戏可以让我们放松心情，缓解学习压力。”范佳恒的话引来了观众的啧啧赞叹……
辩手们个个能言善辩、出口成章、口若悬河，正反双方，挣得面红耳赤，“战场上”充满了浓浓的“火药味”。观众们也兴奋不已，有的在私底下议论纷纷，有的瞪大眼睛，目不转睛的盯着前方看……
比赛在同学们的欢笑声中结束了。
一场精彩的辩论会
“我不同意他的观点!因为……”咦?同班同学应该和睦相处，为什么跟吵架一样闹?别吵，让我来告诉你答案吧，只是有一个小小的请求，就是你千万不要吵，因为打搅了他们你就要完蛋了。
我们这是在开一场辩论会呢!主题就是曹操是奸雄还是英雄?经过同学们的精心准备，辩论会已经有些眉目了。
班队课上，辩论赛终于开始了。首先，是由各方的主辩手阐述自己的观点，在这以后，我们开始了辩论。
“我觉得曹操是一个奸雄，因为《三国演义》里面说，曹操掌握朝中大权后……”你听听，一个班的同学，竟为了吵一个曹操是奸雄还是英雄，把气氛搞得这么混乱，值得吗?而且他的表情还有点生气的感觉，双手在胸前交叉，明明是个文静的女孩儿，可在这时却变成了一个男孩儿似的，但我们还是可以原谅的，因为这毕竟是辩论赛，大家都想取胜，只能把同班同学的情意放一边儿了。
“我反对他的观点!……”只听反方主辩手——郁宗望“砰”地一声站起来，很快找上了胡悦月的茬儿，脸上流露出一种发自内心的抵抗，还露出怀疑的神色，像警察质问罪人一样，说出了自己对曹操的看法，让大家听得心服口服的，有些同学似乎还想竖起大拇指，以此来表示鼓励呢!
我看着他的表现，不由想：郁宗望平时并没有表现出他的那种乐发言的态度，为何今天却有如此大的长进呢?正在我想的时候，我突然记起了那件事：有一天，我和郁宗望去上学校开展的“思维体操”俱乐部，那天他带了一本《三国演义》的书去，下课的时候他看得津津有味。原来是《三国演义》这本书给郁宗望带来了很大的启迪，怪不得他会有如此巨大的进步，也看出了他是一个一鸣惊人的人。
但是身为正方，虽然郁宗望的一番话让我敬佩，但是也不能暗地里帮助他们，我依然坚持正方的观念，因为我是一个守信用的人，我不能因为反方说得很有道理就背信弃义投靠他们。
“我觉得郁宗望的说法是错误的!……”随着这句话的响起，又是一位同学的辩论，他说得振振有词，准备十分充分，底气很足，而且还有一点辩论的味道了，他的话语让我们感觉到了辩论会的气氛与神韵 ……
在接下来的一段时间里，我们陆续请了张孜乐、周意、杜明孺、陈星宇等同学发表意见与看法，他们各有各的主见，各有各的特点，说得是头头是道、振振有词啊，弄得我们都搞不清楚自己在哪儿了。
最后就是总结陈词了，正方有正方的优势，反方有反方的特点，经过一致的讨论，这一回不分胜负，下一次再来较量吧!
在这一次的辩论会中，我们发现了几位辩论高手，我想，他们能说得如此流畅、让人信服，正是因为他们这个星期的好好准备与平时认真阅读《三国演义》的关系，是他们自己努力的结果，我一定要向他们学习!
