关于读书的现代诗歌朗诵-书,我们的朋友

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  诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言,响亮的声音,优美的体态,引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来,以传达诗歌的思想内容,以引起听众的共鸣。下面是小编为大家整理收集的关于读书的现代诗歌朗诵,欢迎大家阅读!

  读书诗歌朗诵篇一

  男领:

  书,是什么?

  它是人类精神的粮食,

  是人类进步的阶梯。

  女领:

  书,是什么?

  它是黄河母亲,

  哺育千千万万个求知的孩子

  男齐:

  书,是什么?

  它是人类进化的钥匙,

  开启着智慧之门。

  女齐:

  书,是什么?

  它是湛蓝的天空,

  让我们这些小鸟自由飞翔。

  合:

  书,是什么?

  它是神秘的太空,

  等待我们去探索、发现。

  男领:

  书中的每一个字,

  都是珍贵的。

  每一段句子,

  都是富有思想的。

  每一篇文章,

  都是过去与未来。

  女领:

  没有任何快艇像一本书,

  能把我们带到遥远的地方。

  也没有任何骏马,

  像一页页欢跃的诗篇,

  引领我们跨越时空去旅行。

  男齐:

  好书是知识的源泉,

  涓涓地灌溉着我们的心田。

  女齐:

  好书是我们的老师,

  把智慧输入我们的血管。

  男领:

  读一本好书,

  使我们懂得,

  天有多阔,地有多宽。

  女领:

  读一本好书,

  使我们明白,

  山有多高,路有多远。

  男齐:

  读一本好书,

  能使我们,

  拨开眼前的云烟,排除疑难。

  女齐:

  读一本好书,

  能使我们,

  看到前程灿烂,任重道远。

  男领:

  我读书,我快乐

  女领:

  我读书,我快乐

  合:

  我读书,我--快--乐!

  读书诗歌朗诵篇二

  好书,我们的朋友

  师:走进书声琅琅、环境幽雅的列宁小学,让人印象深刻的不公是美丽的校园,更有着浓浓的书香气息。我们学校以经典诗文为抓手,加强对同学们进行祖国传统文化和民族情感的教育。学校开展了丰富多彩的诗词呤诵活动,让学生从小与圣贤为友,与经典同行,让经典诗文润泽大家的心田,充盈我们的智慧,滋养我们的精神,为我们一生的发展打下深厚的文化根基。

  甲:勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友,

  乙:奋发的种子爱跟土壤交朋友,

  甲:有为的孩子爱跟好书交朋友。

  合:好书,能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

  好书,能带你去探索古今中外的趣事奇闻;

  好书,能使你明辨是非,分清美丑,为你指出生活方向,教给你做人的道理;

  好书,还能帮你预知未来,展现前景,使你追求美好,发奋向上。

  读书诗歌朗诵篇三

  我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。

  由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

  一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,

  也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。

  然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。

  这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可

  能性。

  阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下

  及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。

  更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在

  于精神的感化与陶冶。

  人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得

  他们的人格。

  人们从《论语》中学得智慧 的思考,从《史记》中学得严肃的

  历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈,从马克思学得人世

  的激情,从鲁迅学得批判精神,从托尔斯泰学得道德的执着。

  歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。

  一个读书人,一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

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