济南育英中学小升初择校攻略

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济南育英中学坐落于济南这座秀丽老城的育英中学创建于1913年6月19日。以下是小编为大家整理的济南育英中学小升初择校攻略,让我们一起来看看吧!

育秀中学简介

现在所说的育秀中学是育英中学领秀城校区,为鲁能领城城配套的第二所学校九年一贯式学校。第一校区现只有小学,初中都集中在第二校区。第二校区总投资近3亿元,占地75亩,建筑面积35000平方米,规划81个班,配有层高8米的风雨操场、2300平方米高标准游泳馆和生态种植区等设施,其中标准运动场、室内室外篮球场、足球场、排球场、乒乓球场、攀岩等已投入使用。

招生

有购房合同或房产证,户口如不在小区,需在初二上学期迁入。小学有要求必须实际入住,初中好像没有这个要求。

2015年及以前因为没有对口小学,初中来自不同学校,均算指标生;2016年开始有一校区的小学毕业生对口升入,外校的最好问清楚算不算指标生。不过当时已购房的不少人小学想转学均因班额满无法转入,对这类情况应该有统一的规定。

推荐生指标分配:育秀单独分配,与总校不在一起。

中考成绩

今年192人的中考生中,500分以上99人,占比约为51.6%。

班级

现初中部有12个班,每级四个班,每班40-50人;2010年初中开始第一批招生,现已有三届毕业生;二校区小学2015年开始招收一年级学生,现在有8个班。一校区从2016年开始有小学毕业生。

现初中部按照7-9年级每级一层设置,每层有单独的卫生间和饮水间,雨雪天不影响使用。

师资

老师和育英中学老师互相调用,老师教研等和育英总校在一起,试卷、学案和总校相同。随着部分老师在领秀城购房,有部分师资相对固定;因为每个班级人数不多,老师能同时兼顾各层次人学生。

餐饮

早上和中午学校设小饭桌,统一办理饭卡,早餐根据点餐收费,7点开始供餐;午餐10元,一荤一半荤2-3个青菜,荤、半荤如加菜需再购买,青菜可以多次取用。午餐主食是米饭,有时也有包子、烧饼,供应汤类,味道反应还好,十元标准能到这个程度不错了;也许因为价格低的原因,鸡肉类的肉食供应多些。这也是家长一直反应的问题,可能因为相关规定,学校无法提高价格。另外提供自己购买的面包、汉堡、奶类、饮料等。

到校及交通

到校一般为7:30,因为学生绝大部分为领秀城内居住,一般7:10~20出门不晚。离学校远的小区允许骑自行车,近的只能步行;每辆自行车有自己的记分牌,12分满分自行车就不允许进入学校了。

教学

主科类就不用说啦!育秀对所谓的“副”科要求严格,测试、背诵、平时就有作业,不会出现平时不学考试现学的情况;所以孩子对学考类的表现的比较轻松;另外,体育是正儿八经的考试项目。初三月考体育成绩计入月考成绩。

有些科目的错题本是老师强制做的,这点对孩子自我整理和复习作用真的很大。

老师鼓励孩子自我拓展,积极去问问题,家长会经常听各科老师的嘱咐的是,一定让孩子多提问。

运动

学校重视体育锻炼,每周三次体育课,另外每天至少2公里的例行跑步,上下午各4x300米(冬天或天气不好会有调整),所以大部分孩子在初二长跑就已经过关了;每1-2个月组织一次爬山(太方便啦,学校周围就是山);每学年会有一次远足;攀岩是15年刚加入的项目,现在安排情况尚不清楚。游泳据说明年开始使用。

中考体育项目、基本素质训练从初一开始有计划性练习;初三会在跑步的时间安排专项训练;孩子只要跟住老师练习,一般不需要单独辅导。

平时放学可以留学校进行体育锻炼,不少孩子会选择放学再运动会回家。

假期学生着校服可以去学校进行锻炼,孩子普遍身体素质不错

活动

学校设学生会和家委会,不过因为建校时间短,学生会家委会相对活动能力不强。

各学期会有各类比赛,初一初二相对多些,升入初三感觉稳定了不少。

初一听说现在在设有3D打印社、羽毛球等社团,我们入学时还都没有。

作业问题

这个真的要看每个孩子的情况,不过,不像传说中的育英的作业这么可怕,从初一到现在的初三上学期,个别时间作业到10:30左右外,适应后绝大部分时间能在学校内完成书面的作业,回家后进行背默读作业,或进行知识点错题本整理。其实即使在学校内做完作业,孩子的休息时间也在10点半左右,因为学校的氛围,孩子自然的会选择努力。

如果孩子在数学理科方面要费些力气(学校题目偏难,至少在初一初二我对比过几个学校),或者平时作业仔细、时间掌握不好,这几类情况,即使初一晚上作业到11点的也大有人在。

在作业问题上,老师要求严格,平时或假期作业老师也会根据成绩不同,分层布置。小窍门是有些科目的老师,孩子是可以找科目老师商量的,进行适当的调整的,如果调整内容和孩子成绩相符,老师一般也会同意。至少我知道自己孩子很多次对作业跟老师讨价还价。

可不可以说,不少孩子就是因为想免或者减作业,考试时才加倍细心的?

缺点

班级少,孩子不容易有竞争意思,容易没有危机感;

班级少,师资自然也会少些,好在老师质量不错;

个别班级老师调动会频繁些,特别是成绩弱的班级,学校估计是想通过调整老师带动孩子;

前几级孩子来自不同学校甚至是其他地区,教学理念、习惯甚至学年安排都不一样,老师孩子相互适应时间较长;


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