重庆市涪陵第十六中学的办学理念与设施

　　重庆市涪陵第十六中学占地面积较大，同时还有着独特的办学理念与先进的办学设施。一起来看看小编为大家整理收集了重庆市涪陵第十六中学的办学理念与教学设施吧，欢迎大家阅读!

　　重庆市涪陵第十六中学的办学理念

　　学校精神——知行一体 气养六合

　　“知行一体”即知行合一。 “知”指人的道德意识和思想意念。“行”指人的道德践履和实际行动。知行一体即是把认识与实践统一起来，才称得上“善”。

　　气养六合:“六合”即上下和东西南北四方，即天地四方，泛指天下或宇宙。“气养六合”即要求人善养浩然正气，并胸怀天下，立志做顶天立地之人。

　　学校校训——品求上善 学无止境

　　意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。学无止境指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

　　我们引申为教师要重师德，铸师魂，教学相长，学无止境，专业化发展;学生要品学兼优，追求进步，自主发展;学校要胸怀天下，海纳百川，兼容名校之长，创特色，显品味，内涵发展。

　　学校校风——长风破浪 敢立潮头

　　长风破浪比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。“敢立潮头”寓意敢于站在时代的前沿，搏击风雨，勇当先锋。

　　全体十六中人发扬艰苦奋斗、自强不息、敢于争先的传统，心怀“扬帆破浪济沧海,敢立潮头唱大风”的气魄与精神!乘长风破万里浪，放眼未来，打造品牌，凸现特色，再创辉煌!

　　学校教风——春风化雨 长善救失

　　春风化雨本指能长养万物的风和雨。也比喻良好教育的普及和深入，常用作称颂师长的教诲。教师用自己的灵活的教育方法和人格魅力去征服学生让学生受到感化，从而达到教育的目的。

　　学生在学习的时候，或有贪多而不求甚解的毛病，或有得少为足的毛病，或有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，或有自我设限，不求进步的毛病。教师作为传道、授业、解惑者和学习的引导者要遵循教育规律，针对不同的学生，做不同的引导，增长他们的长处，挽救弥补他们的短处，提高他们的素质。

　　学校学风——囊萤映雪 水滴石穿“囊萤映雪”比喻家境贫苦，创造条件，刻苦读书。“水滴石穿”比喻只要有不达目的永不罢休的精神，持之以恒，终会有好结果。

　　学生就要发扬“囊萤映雪”这种吃苦耐劳、勤奋刻苦的精神。劳逸结合，高效学习，坚持不懈就能达到“水滴石穿”、“绳锯木断”的目的。

　　学校校徽——涪陵十六中校徽整体设计像绿叶衬托的花朵，象征学校是育人的圣地，学生是祖国的未来，教师是育人的园丁，潜心育人，犹如阳光雨露滋润学生身心健康成长;又像是用双手托着“16”二字，象征全校师生齐心协力，共创十六中未来的辉煌;校徽的上半部是用学校的序号“16”变形而成的一支笔的笔尖，下半部是两个四边形拼接成一本翻开的书的形象，显现出十六中浓厚的学习氛围，象征着十六中人正奋力书写着十六中璀璨的历史。

　　学校校歌——《十六中之歌》

　　重庆市涪陵第十六中学的办学设施

　　学校成立伊始，借用涪陵荔枝希望小学三间教室，只有10位教师，114名学生。2000年，学校到原涪陵水电技校校址办学，逐步迈上了飞速发展的快车道。学校现有教学班46个，教职员工152人，学生3000余人。管理科学。在涪陵城区初级中学中率先实行“开放式办学，寄宿制兼半封闭管理”的立体化办学育人模式，制度健全，形成了“教育思想——工作目标——评价机制”的一体化。着力打造一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。

　　现在，教室实现三机一屏，各班均能使用远程资源教学。拥有理、化、生实验室，网络计算机室，学生宿舍、食堂宽敞整洁，有校园网和广播电视系统，实现了管理、教学、服务的现代化。学校坚持走科研兴校之路，圆满完成了“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深入研究与推广实验”，编写了乡土教材“初中德育活动课教程”等，承担的“重庆市中小学特色学校发展战略研究”子课题——“主体教育实践研究”已成功开题，努力打造学校主题教育特色;坚持走德育强校之路，学校有“校园之声”广播站和“石榴文学社”，还有绘画、音乐、航模等课外兴趣小组.

　　重庆市涪陵第十六中学的办学师资

　　150名专任教师，中高级职称教师约占70%，本科学历约占95%，市、区级学科带头人和骨干教师39人。历年来，教师在各级刊物上发表了大量的有学术价值的论文;在参加各级各类教学竞赛中，均获得良好的成绩，其中，多人次代表涪陵区参加重庆市赛课活动。

　　开展多彩的文娱活动和社会活动，积极创设学校、家庭、社会共育人的良好氛围，涌现出“舍己为人小英雄”、烈士——汤兵;坚持走质量立校之路，学校始终坚持质量是生命线，严格教学管理，在继首届毕业班创45%的学生升入市级重点中学的佳绩后，学校保持了良好的发展势头。成绩斐然。先后被评为涪陵区最佳文明单位、平安单位、信息技术示范学校、五四红旗团委、德育先进集体、绿色学校等。