上海市闸北区蕃瓜弄小学有什么特色

　　上海市闸北区蕃瓜弄小学为全国艺术教育试点学校，学校提出加强艺术教育的设想，改革美术、音乐课堂教学，开展鉴赏美、表达美、创造美等独具特色的教学活动。下面就让小编给大家分享上海市闸北区蕃瓜弄小学实际的教学特色吧，希望能对你有帮助!

　　上海市闸北区蕃瓜弄小学的特色

　　1987年，学校以美育为突破口，开展整体改革，发挥教育整体效能的探索研究，提出“以美育为纽带，以美为辅、以美益智、以美健体、以美促劳，让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐、健康地发展”的办学指导思想，并编写出《蕃瓜弄小学美育大纲》(此《大纲》曾在1988年全国第五次美育会议上介绍)，对音乐、美术等学科进行改革，并探索美育渗透到学校教育各方面和各科课堂教学中去的途径和方法。

　　美术课把工艺与美术结合起来，总结出“想想、画画、做做、玩玩”的教学方法，培养学生的审美观察、想象和创造能力。音乐课把音乐基础知识的传授和基本技能的训练与游戏、表演、律动、器乐演奏等揉合在一起，总结出“听听、唱唱、跳跳、玩玩”的教学方法，使学生在愉悦的氛围中增长知识，培养鉴赏美、表现美的能力。

　　其他学科也都渗透进相应的美育内容。这些教学方法的改革，深受学生欢迎。学校配合美育教学，对校园进行美化，整个校园建设得花园一般，以环境美来陶冶学生的情操。 1993年起，学校以课堂教学审美化为突破口，深入美育研究，使课堂教学成为一个审美的过程，让每一位学生在审美过程中达到知识学习和审美学习的双重目标，促进学业发展和审美水平的提高，进而迁移至学生个性的各方面，促进其多方面的发展。

　　同时，学校对研究成果进行了分析与疏理，开展适合本市小学生实施美育的系列研究，对小学各年级学生的美育研究能力要求、实施途径、培养方法、测试手段等方面进行了思考与探索，使美育研究系统化。

　　上海市闸北区蕃瓜弄小学的办学理念

　　2004年，学校提出了“让我们都有一双发现美的眼睛”的办学理念，并通过美育“四进”工程(美育进管理、美育进课堂、美育进心灵、美育进社团)的构建和“小学美育技术的研究与实践”，进一步推动学校办学特色的发展。

　　上海市闸北区蕃瓜弄小学的成绩

　　经过20年多的实践和探索，“美”已成为了我校的一种文化。同时，也促进了学校、教师、学生的共同发展。学校先后被评为上海市安全文明校园、上海市艺术教育先进集体、闸北区文明单位、闸北区科研先进集体、闸北区校园文化建设先进单位、闸北区爱国卫生先进单位、闸北区绿色学校、闸北区行规示范校、闸北区心理健康教育示范校、闸北区科技特色校、闸北区“头脑奥林匹克”活动特色学校、闸北区优秀家长学校。老师们关于美育研究的经验总结和论文达上千多篇，其中不少在省市级报刊上发表。学校的特级教师陈寿鹏的教学录像片曾多次在上海电视台播放，取得良好的成效。

　　学校现已形成了市、区、校三级骨干教师梯队有近20人次分获市、区园丁、区三八红旗手，区新长征突击手等称号(近5年)。学生的全面素质得到提高，学生民乐队、合唱队、陶艺组在市区各项比赛中屡获佳绩，尤其是学校的民乐队自1987年成立以来，成为了学校的品牌项目，在市区具有一定的影响力，并于1996年被闸北区教育局授予“闸北区特色项目”。

　　民乐队在闸北区历届艺术节的学生器乐专场比赛荣获一等奖，在市级的学生民乐参赛中五次获得一等奖，参加市、区各类重大演出近八十场，接待了日本、澳大利亚的友好访问团，并与美国、新加坡的学生团队进行了文艺交流。多位学生曾访问西欧等国演出，给海外朋友留下深刻的印象。学校还曾在上海音乐厅成功的举办了民乐专场演出，并为国家领导人江泽民同志、乔石同志演出，得到了高度的评价。目前，学校已将民乐教学纳入课程，并于上海音乐学院联手建立教学基地，为进一步培养具有表现美、发现美、欣赏美的能力和个性特长的小学毕业生而拓宽途径，提高办学声誉。