广东省珠海市香洲区小学的综合排名

　　香洲区是广东省珠海市中心城区，同时也是经济、文化中心，区域，陆地总面积300平方公里，那么区域有哪些不错的小学分布呢?下面小编精心整理了珠海市香洲区小学排行榜，供大家参考，希望你们喜欢!

　　广东省珠海市香洲区小学排名

　　(本排名榜由家长学生打分产生，仅供参考)

　　珠海市香洲区第二小学(香洲二小)的简介

　　珠海市香洲区前山小学位于北京酒店前号，地处市政治、经济、文化中心。学校创办于上个世纪50年代，前身是珠海县红旗小学，1954年改名为珠海市前山小学。　在市、区政府、教育部门和社会各界的关怀下，经过多年的艰苦奋斗，逐步发展成为一所现代化、特色化的“广东省现代教育技术实验学校”、“广东省S级学校”。学校占地面积100M2，建有半幢教学楼，一幢综合楼，十幢现代教育技术楼，二十幢文体楼。课室20M2。。。。

　　珠海市香洲区第二小学位于香洲人民东路15号，地处市政治、经济、文化中心。学校创办于1967年，前身是珠海县红旗小学，1974年改名为珠海市香洲区第二小学。

　　在市、区政府、教育部门和社会各界的关怀下，经过36年的艰苦奋斗，逐步发展成为一所现代化、特色化的“广东省现代教育技术实验学校”、“广东省一级学校”。学校占地面积13106M2，建有两幢教学楼，两幢综合楼，一幢现代教育技术楼，一幢文体楼。课室与教学辅助用室各有31间，并建有千兆高速以太网，百兆到终端，共有电脑334台，多媒体电教平台45个，专用网络课室3间，综合电教室1间。

　　学校现有31个教学班，学生1510人。教职员工68人，学历、资历和年龄结构优化合理。中学高级教师和小学高级教师共占56%，学历达标率100%，其中拥有本科和大专学历的占86%。学校行政班子7人，均为大专或本科学历，小学高级或中学高级职称，区级或省市先进，成为各学科的带头人。校长、党支部书记吕秋莲，中学高级教师，是珠海市“先进教育工作者”、“十佳女教师”、“十佳支持少先队工作校长”，兼任珠海市小学语文研究会常务理事，德育研究会常务理事，中国写作协会青少年写作研究会会员。课堂教学务实求活，获奖13项，2002年主讲的《林海》一课荣获全国语文优质录像课竞赛一等奖;教改科研带头示范，获全国、省市论文奖、成果奖、创新奖15项，省级以上6项，主编教育成果集及校本教材共9册，约180万字。

　　珠海市香洲区第一小学(珠海一小)的简介

　　珠海市第一小学，又名：香洲一小，全名：珠海市香洲区第一小学。学校坐落在珠海市美丽的凤凰山下，香炉湾畔。学校始建于1950年，原名为香洲小学，1973年易名为香洲中心小学，1980年定名为香洲第一小学，1982年定为珠海市重点学校，1994年评为市一级学校,1997年被评为广东省一级学校，是珠海市办学效益显著、教育教学质量过硬、学生全面发展的窗口式示范学校。学校分为四个校区：本部(1-3年级24个班)、高年级部(4-6年级24个班)、山场校区(1-6年级26个班)、荣泰分校国有民办(1-6年级6个班)。学校现有教学班80个，学生4973人，在编教师144人。多年来，在各级政府的关怀下，在历任校长的带领下，在全体师生的共同努力下，学校不断发展壮大，功能日臻完善，学校面貌焕然一新：拥有现代化的校园网络、闭路电视、多媒体电教室、电脑室、网络教室，拥有规范的图书室、阅览室、自然实验室、舞蹈室、音乐室、美术室等专用室30多间，还拥有设计新颖、设备完善的生物园、篮球场、田径运动场等。

　　学校全面贯彻党的教育方针，以“一切为了孩子的健康成长”为办学目标， 坚持 “三个面向”、“两个坚持”、“一个促进”——教育要面向现代化，面向世界，面向未来;学校要坚持全面实施素质教育，坚持“德育领先，五育和谐发展”的办学传统;促进师生主动、健康、和谐地发展。“基础扎实，和而不同;自主学习，和谐奋进 ”是我们的教育目标。基础是指打好全面发展的素质基础，形成良好的行为习惯和掌握获取基本知识技能的方法，基础扎实是“和”;同时又要根据学生的潜能发展他们的特长，学生个性鲜明是“不同”，“和而不同”是理想。“人文精神与科学素养融合，传统思想与创新精神相通”体现了学校的文化精神，科学思想使学生懂得追求真，实事求是;人文思想使学生懂得追求善，品行高尚。学校以现代教育技术和心理健康教育为双翼，以教育科研为依托，以学校、家庭、社区为网络，构筑了功能强大的育人平台，营造了生动和谐的育人环境，办学形成了三个显著特色：“全、实、新、活”的德育特色、信息化课堂教学特色和科技教育特色。学校每年举办“金苹果”科技节和“七色花”艺术节，每周开办书法、绘画、航模、舞蹈、电脑、奥赛、快乐英语、快乐作文、足球、篮球、乒乓球等二十多个兴趣班，孩子们的特长得到了培养，每个人都找到了自信，找到了快乐，学生参加各级各类的比赛硕果累累。

　　珠海市香洲区拱北小学的简介

　　拱北小学工作以德育为首，坚持“以德治校，全面育人”的方针，在全校教师中树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，构建学校德育目标，即：使学生具有良好的道德品质和习惯，扎实的基本知识和技能，健康的身体素质和心理，培养有创新精神，个性特长和审美情操的合格人才。

　　进行学校德育管理，首先需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、级、班、社区四级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育中心、大队辅导员和班主任、社区委员会成员共同组成德育领导小组，从校长到最基层的班级，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处、社区之间的横向联系。学校德育中心全方位管理与监督学校德育工作的实施与进展。“红领巾监督岗”“ 红领巾礼仪队”“金太阳广播站” “金太阳电视台”在每个师生心中都有较大的影响。“金太阳”电视台每天对全校“文明训练营”等情况进行及时的反馈并按计划播放德育教育系列录像节目。每周行政领导分工督促检查德育工作的实施到位与落实情况，并在每周的《国旗下的讲话》后进行总结表彰与反思。各班每周评选一位“班级之星”，少先队大队部每月评选一次“每月最佳少年”，他们的彩照连同先进事迹张贴在学校宣传橱窗。班级每月评比一次“星级中队”。学校还常年聘请法制副校长、律师，为师生上法制课，邀请街道办参与学校德育实践活动，请消防工作人员进行安全讲座。学校开展“祖国在我心中”的征文比赛和“我是文明好少年”演讲比赛。同时，充分发挥街道、社区功能，利用社会资源和力量进一步完善教育体系，让社会都积极关心青少年健康成长，成立“拱北小学社区教育委员会”，设立了“奖教助学资金”，为特困生全免学杂费，为“德育先进教师”颁奖。学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，形成立体的德育教育网。