小升初在学习上如何进行有效衔接
小升初是学生学习的重要转折，因此需要做好衔接工作。家长除了要帮孩子做好生活和习惯上的衔接外，还要做好学习科目的衔接。下面给大家介绍小升初的衔接策略，希望对大家有所帮助。
小升初衔接阶段语数外学习方法
1.语文：学习方法培养是关键
小学语文关注的是学生语文基本素养的培养，进入中学阶段后，语文学习的重点转移到培养学生更强的书面表述能力以及文言文和现代文的阅读能力上，对学生提出了更高层次的要求。专家说，从小学过渡到初中，是一个平台的跨越，不仅是在学习环境与学习内容上的跨越，更是在学习方法与学习标准上的跨越。对于语文来说，学习方法的培养是关键。
小学阶段学生的词汇量较少，但是初中阶段要求大量的生词和优美的短语积累，这关系到学生的写作能力，小学阶段的写作只要求简单的记实作文和想象作文，初中阶段的作文则是要求运用个性化的语言表达自我对生活看法的记叙文章和简要的说明文、议论文的写作。这就需要有一个学习方式方法的转变，因为学生的个体差异，每个学生适应过渡所需要的时间是不同的，处在同一个班集体中，如果不能及时跟上步调，就会使学生对这一科目的学习积极性减弱，从而造成学习成绩下降。
2.数学：温故而知新
数学是非常重要的一门学科，有些知识与小学的衔接非常紧密。小学阶段的相关知识掌握不好，会直接影响到初中阶段的学习。同时，学习方法也应当有所改变，不能完全依靠老师和家长手把手地教。进入初中后，学习节奏明显加快，所以预习很有必要。从初一开始就要把知识打牢，逐渐培养起逻辑性的数学思维，对于常用的数学公式，不仅仅要记住，更要在解题的过程中学会灵活运用。因此，数学的学习一定要做到温故而知新。
小升初的这个假期，家长应该帮助孩子合理安排学习时间，小升初衔接平均每天用在数学上的时间以1-2个小时为宜，帮助孩子养成良好的自学习惯，好的学习习惯远比纯粹掌握知识点本身更为重要。学生根据自身情况，应首先将小学的知识点系统地复习一遍，多做些应用题，解应用题是初中数学学习很重要的一个模块，在此基础上再进行合理地预习，预习后不要直击难题，要由易到难、循序渐进。
同时，对于很多家长都十分关注的奥数训练，专家指出，奥赛题与初中知识的结合不太紧密，在这个假期，学生做到温故而知新就可以了。
3.英语：抓牢词汇关注语法
英语作为一种语言，其自身的特点就决定了不能被机械地教和学。首先，小升初衔接词汇量不容忽视，它是决定英语好坏的关键，不能输在起跑线上。其次，初中的英语学习要开始关注语法，规则掌握好了，自然就一劳永逸了，否则会直接影响今后的阅读和写作。语言环境就如同沟通人体的血液，在语言环境中耳濡目染，才能真正做到活学;在语言环境中入乡随俗，才能真正做到活用，在掌握了一定的词汇量和语法的基础上，还要适度注重听说能力，从现在开始培养，不要跟错老师，专家尤其提到，英语国家同我国一样，也存在所谓的地区方言，所以不要迷信外教，要学到正宗的口语，一定找专业人士教。
适度学，适度玩。学习《新概念英语》已经成为中小学生的一种时尚，从词汇和语法开始，打好基础。对于爱玩的孩子，建议看一些英文版的动画片，例如猫和老鼠等，通过寓教于乐的学习方式培养起孩子对于英语学习的兴趣。
小升初如何进行有效衔接
1.心理衔接：让高抬的心落回平地
青春期身体的发育，学习生活环境的突然改变，让从小学刚刚升上初中的同学身心发生剧烈变化。跨入中学大门，本来带着希望和好奇的新生们会发现初中的老师威严有余，活泼不足，似乎很难琢磨，一点都不像小学的老师那样和蔼可亲;上课的内容也很枯燥，甚至出现“冷场”现象……
资深老师表示，小升初的第一关，是要帮助学生摆正心态。小升初的衔接首先是适时做好心态调整。这期间老师可能给学生一些适度的挫折教育，在学习、生活各个方面，肯定会遇到一些挑战，目的是让他们过分抬高的自我落回平地，再扎扎实实重新打基础，以应对以后的学习。
2.知识衔接：温故知新、归纳总结
学生由小学到初中只升了一个年级，但在大纲要求、教材内容，知识难度，学习要求、能力要求等各个方面都有很大的变化。
如从小学的形象思维到中学的抽象思维，学生由于年龄关系及生理心理上的特点，他们更习惯于形象思维，需要重新学习归纳总结的方法，把知识的特殊性过渡到一般性。再如从模仿性到创造性的转变，学生在小学里习惯于做题之前老师给一个样式或以书上的例题为标准，模仿成了习惯，而初中需要学习寻找知识的发生、发展和形成过程，知识点间相互灵活运用，需要学生学会温故知新。
3.方法衔接：从“捧着学”向“自主学”转化
在小学，一般以被动学习为主，而中学的学生必须变被动学习为主动学习，并掌握良好的学习方法和独立学习的能力。而良好的学习方法孕育在良好的学习习惯中，因此进入初中的新生，首先要重视良好学习习惯的培养，引导学生掌握一套科学的学习方法。
小学里，教师教到哪里，学生就学到哪里，习惯由教师安排学生学习的主要内容。以简单识记、机械操作等为主要目标，难以适应初中阶段学习的要求。学习方法的转化，不仅要“学会” 而且要“会学”，“会学”更难以掌握。
资深老师提醒，初一是学生养成良好学习习惯的关键一年，如何听课、如何记课堂笔记、如何复习都要重新规划，提高单位时间的学习效率，不断提高学生的学习能力和潜力，促使他们从“捧着学”向“自主学”转化。
