大学生怒怼易中天老师时评：没事可以多看看我们自己

　　最近网上一段“大学生怒怼易中天老师”的视频比较火，视频背后有大四学生的激烈言辞和易中天的老师完美反击。我不想去讨论像知乎上的这个学生有什么背景以及他爸爸是谁这之类的话题，想从不一样的角度去写一写这篇文章。

　　视频中大四学生一开始从“刷存在感”这个前提出发，从而批评易中天老师的不务正业等现象。从普通人的角度来讲，作为像易中天这样的大师，是没有人敢反驳的，这也是所谓的公知与公信力的体现。

　　视频结尾处，易中天老师一针见血的指出这名学生的错误在哪里，并且还没有批评学生，这也是我们所敬佩的大师精神。在个人生活中，我们其实也会遇到这样的问题，总爱挑别人的刺，而不管这个逻辑是否正确，会觉得找到对方的一两个错误就会感觉莫大的成就感。

　　我自己以前就犯过这样的错误，在我读大学的时候，在某一项课程考试中，在我觉得自己很努力地前提下，还是有不少人考的比我好的时候，我会因为有点不甘心去找别人的错误。或者别人考试打了小抄，别人找老师偷偷要了重点等小把戏。记得有一次，我们考试的时候，还曾有一位同学被老师发现打小抄的小动作，不过由于考试不太严格，这件事情也没有做比较严厉的处罚，只把这位同学的卷子给收回来了。后来，我的印象就一直是他考试由于打小抄才比我考的好，当他做的比我好的时候，我就还是按照我原来的思维去看待问题，而忽略了自己的努力有没有做到位的情况。由于这种偏见，我开始放松了学习，对自己的要求降低，以为别人考的好都是这种情况，自己也没有努力的必要性了。在大四快毕业的时候，我才听别人说：是他后面的同学把纸条丢到了他前面，被老师冤枉了。我才意识到是我的偏见影响我的认知，从而干扰了我的行为，让我一直带着自己的错误认知去做事。

　　想起网络上有人批评杨振宁老师和翁帆女士的恋情是由于杨振宁老师的问题，有人在下面说了这么一句话让我印象深刻：这些热衷于评价他人的人往往连二位的领域内的工作连十分之一都无法看懂。随便从杨振宁大师的成就里拿出一小块，就够这些喷子连着学三代..........

　　每当我们遇见一个人比我们做得好的时候，我们不去想自己有没有足够努力的原因，反而去想着能不能从那些人身上找出一两个小错误，如果碰巧找到了，就会感到洋洋得意，为自己的不努力找了一个合理的借口;如果我们没有找到，就会把原因归结于社会，开始去抱怨社会不公平，就好像现在说的拼爹现象。

　　我觉得对于我自己而言，这种想法不应该存在，我们的自信和成就感应该依靠自己脚踏实地的行动来支撑，当我们把工作做到位，不抱着应付的心态，反而事情不会做的太差，什么事情都先从自己身上找原因，不把注意力放到外面，这样容易被带偏。

　　例如现在很多人说的考试作弊甚至像考研这么严格的考试也会出现作弊的问题，很多人包括我也会觉得不公平，开始批评这些社会制度和社会黑暗层面，一旦这种心态出现，我们就会变得浮躁，自己也会开始放松和懈怠。但是毕竟考试作弊的是少数，最后我相信中国的法律体系也会把这些违法之徒绳之以法。如果你还在为有人考试作弊而不好好学习时，有句话送给你：努力学到可以把考试考得比作弊的还要高，这是最好的反击。

　　像我现在每天写作，大部分也是从自己身上把一些毛病找出来，进行分析和解决，最后通过行动去改正。不会一开始就批评这个人做的不对，如果始终带有这种思维，那往往不会有太大成就。

　　易中天老师的知识渊博，如果仅仅靠这位大四学生的几句质疑与批评就把他老人家给否定了，那么我想说易老师这几十年的潜心钻研还比不上他短短十几年的学习生涯吗?

　　就想有部分人提议把数学从高考考试中去掉，那么我想说高考就是把那部分人给pass掉的，不为自己的无能找原因，反而抱怨体制，抱怨社会，这未免有点可笑。

　　在这个纷杂的世界，没事可以多看看自己，多把心思放在自己的一亩三分地，把自己的事情做好了，做到位了，或许就不会有这样或者那样的偏见了。就像半瓶子水一直在摇晃，满瓶子水却稳如泰山

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作者：Edward（公众号 Edward的二次学习日记）