关于数学的3分钟演讲稿
要想学好数学，要调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。关于数学的3分钟演讲稿你知道有哪些吗?下面是小编整理的关于数学的3分钟演讲稿，欢迎大家阅读分享借鉴。
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关于数学的3分钟演讲稿1
数学是什么呢?单纯的算式、枯廖乏味得标题?数学，不就是数的学问吗?那你就太不了解数学了。
我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学.它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
数学在生活中无处不在，我们的一切日常几乎都用到了它。如：
“水利方面，要考虑海上风暴、水源污染、港口设计等，也是用方程描述这些问题再把数据放进计算机，求出它们的解来，然后与实际观察的结果对比验证，进而为实际服务.这里要用到很高深的数学。”
“要用数学来定量研究化学反应.把参加反应的物质的浓度、温度等作为变量，用方程表示它们的变化规律，通过方程的“稳定解”来研究化学反应.这里不仅要应用基础数学，而且要应用“前沿上的”、“发展中的”数学。”
“生物学方面，要研究心脏跳动、血液循环、脉搏等周期性的运动.这种运动可以用方程组表示出来，通过寻求方程组的“周期解”，研究这种解的出现和保持，来掌握上述生物界的现象.这说明近年来生物学已经从定性研究发展到定量研究，也是要应用“发展中的”数学。这使得生物学获得了重大的成就。
在买衣物时，物品所进行的优惠就运用到了数学中的折扣
与分率的知识运用。
谈到人口学，只用加减乘除是不够的.我们谈到人口增长，常说每年出生率多少，死亡率多少，那么是否从出生率减去死亡率，就是每年的人口增长率呢?不是的.事实上，人是不断地出生的，出生的多少又跟原来的基数有关系;死亡也是这样，由此可见数学的广泛性。
应用数学则是一个庞大的系统，有人说，它是我们的全部知识中，凡是能用数学语言来表示的那一部分。应用数学着限于说明自然现象，解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。
广泛的应用性也是数学的一个显着特征。宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。20世纪里，随着应用数学分支的大量涌现，数学已经渗透到几乎所有的科学部门。不仅物理学、化学等学科仍在广泛地享用数学的成果，连过去很少使用数学的生物学、语言学、历史学等等，也与数学结合形成了内容丰富的生物数学、数理经济学、数学心理学、数理语言学、数学历史学等边缘学科。
各门科学的“数学化”，是现代科学发展的一大趋势。
现在数学中角的运算出现了跨科学趋势，这是知识发展的结果，相信会有更多更新的综合题在这种趋势中产生，只希望我们能够迎着趋势，一同进步﹗
关于数学的3分钟演讲稿2
看到了一个很有趣味的数学问题，大意是池塘中有一片荷花，每天繁殖一倍，24天长满了池塘，问何时长满半个池塘。而它的答案却引来我的一段思考。
翻看答案，荷满半池的时间便是第23天，换句话说，仅是1天的时间，荷花便生长了之前需要23天的面积。这不得不说是厚积而薄发。另一个字眼鲜活地跳动在脑海里，它叫做人生。
这道题中一开始荷塘生长的速度十分缓慢，每天繁衍面积少之又少，然而越往后其面积增长就越快。有句话叫“万事开头难”。人生中经历的事情千千万万，例如工作，又如学习。在初期我们很有可能进步缓慢，甚至停滞不前。此时，就必须要沉着冷静，让自己坚持下去，充满信心和毅力地加倍努力，这样才会扭转颓势。若是荷花在一开始放弃了生长，就不会有满塘的芬芳花香。面对挫折和失败，我们不能一蹶不振，反而要化失败为动力。爱迪生发明电灯时接受了上万次失败，终于给世界带来光明;好莱坞影星递交过上千份个人简历，最后功夫不负有心人，追到了自己的演艺梦想。这些事例都鲜明地告诉我们：成功就是坦然面对失败，汲取经验，继续抬起头追求阳光。
而答案让我想到还有“厚积薄发”，只有长期默默无闻，积累深厚的阅历和能力，才能一鸣惊人。没有满腹书香，怎能滔滔不绝?没有十年寒窗苦，哪有一朝成名时?没有十年磨一剑，又何来剑锋所指，所向披靡?我们要学会谦虚，不能为一时的成就而沾沾自喜，一次次成功仅仅是我们人生路上的垫脚石，让我们充满自信地前进，而不是因此而蒙蔽了双眼，变的骄傲自大，目中无人。古语道：“桃李无言，下自成蹊。”真正有能力的人是不会大肆喧哗的，学会内敛，知己不足，学他人之长，才会让自己更加完美。
这不仅仅是一道数学趣味题，也许给我们的是更深层的，对于人生的思考。
关于数学的3分钟演讲稿3
数学，是一个简单的东西，但是，他的深奥，却永远也探索不完，我与数学的故事说也说不完。
一开始，数学在我脑子里的第一印象就是一、二、三……。那只是我很小的时候了，那时，我在幼儿园的时候没有数学科，只有语言和常识课，我不明白这两门课是什么含义，只知道语言是要我们读诗，常识是让我们观察，我唯一知道的是数学，道理很简单，因为我觉得数学仅仅是一、二、三那样浅肤的问题，仅仅只是知道了一加一等于二的简单问题。
我进了小学，才对了数学有了一定的了解，知道了数学包括解决问题与加、减、乘、除的意义。一年级的时候我就对数学感到好奇，所以，我就认真地学着，老师交我们算术的时候，我也一样很好奇，想知道更加深奥的数学。
二年级的时候，才发现了数学的深奥之处，上课的时候，老师教我们背：一一得一、一二得二、一三得三的时候，我知道了，数学不是什么简单的东西，数学也不是什么浅肤的东西，而是一个永远学不完的东西，我才领悟到了为什么有数学家，为什么有那么多的人终身研究数学，我知道了，数学原来并不像那些有止境的学科，数学是一门永远学不完的功课，是一门永远都探索不完的“无底洞”。
在后来的日子里面，我学会了除法，了解了除法的用途，学习了小数，知道了在一的下面还有无穷无尽的数字，学会了小数的加、减法，乘、除法。学会了测量，知道了怎样测量东西的长度。学会了观察物体，提高了我的空间想象能力，使我更加了解了数学王国。
如今，我已学到了简易方程，知道了未知数的求法，知道了_、a、y、z可以代表数字。我在数学上还有很多小事，可以说有n种，我与数学的交道，有很深，现在，我知道了，数学不是什么简单的科目，不是一个一目了然的科目，不是一个……的科目。
关于数学的3分钟演讲稿4
各位家长，大家好!
感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作支持，特别是对我们老师的工作的支持。就此机会，我就数学方面也和家长聊一聊。
一、注重实践
我们现在提倡生活数学，所以有一些数学知识是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：
第一，抓住一切时机，提高孩子的口算能力，本学期的重点是20以内的加减法，20以内加减法的口算能力是今后所有加减法计算的基础。放学路上、散步时，买东西时都可以随口出几题给孩子算一算。
第二，认识钟面，教学中要求孩子认识整时，几时半，快几时了和几时刚过，在生活中多让训练这方面的时间，
第三，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，或者某一物体在你的左边还是右边。
二、学生作业的重要性
(1)、督促孩子做作业
1.家长为每个孩子准备一本专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业。
2.杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业;在做作业时尽量不要喝水或上厕所。
3.督促孩子按要求认真书写作业。
4.让孩子学会独立完成作业。有的孩子每次写数学作业就喊：“妈妈，你来看看这题……”时间一长，就不会自己思考了。如果你的孩子有这种情况,请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业。再给孩子检查，如果真的有不会的，这时你可以给他引导一下，这样孩子就有机会并能够学会思考，而不会事事依赖你。
(2)、检查孩子每天的家庭作业并签
建议每位家长每天拿出一定的时间来检查一下孩子的作业，这样有助于家长及时了解孩子的学习情况。老师面向的是全体学生，有51个孩子，不能挨个辅导。比如一个学生做十道题，那老师就得判500多道题，可对于就不同了，你只需要检查十道题，那可是你自己的孩子啊，请多用点心吧。有一位家长说的好，孩子学习不好，挣那么多钱有什么用。
(3)、帮助孩子认
家长要有意识地让孩子多积累一些数学中常见的、不认识的。鼓励学生自己读题，不懂再教，加强对的认识。家长不要解释题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍即可。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但不要直接告之答案，让其自身去发现、探究，谨防依赖性，缺乏独立思考的品质，培养学生爱动脑筋的习惯。
下面我给大家提点建议:
学习用品的准备.刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力较容易分散.因此,家长在给孩子准备笔,尺子,书包,橡皮等学习用品时,一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素.例如,孩子用活动铅笔,笔芯非常细容易断,孩子才开始学习写,力量各方面都不能很好控制,笔心很容易折断,笔心一断,他就会停下来慢慢按笔芯,所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔，不让孩子带削笔刀到学校,避免不安全隐患.另外,文具尽量选择简单的,一个样式繁多、花花绿绿的的文具, ,不亚于一样玩具,很容易分散学生上课的注意力.在此还特别提醒一下家长们，不要让孩子把玩具和零食带来学校，有的孩子上课也光玩或吃这些东西，这样会影响孩子的学习 。
最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。欢迎您对我们今后的数学教学工作提出宝贵的意见，希望我们多交流、多探讨，期待在我们的共同努力下，让我们的孩子不断的进步!
关于数学的3分钟演讲稿5
学数学，就犹如在捕鱼;会解了一道题，就犹如捕获了一条鱼;从而掌握了一种做题的方法，也就犹如拥有了一张捕鱼的网，再难的题目也能成功突破!因此，能否学好数学，区别就在于你是拥有了一条鱼，还是得到了一张网;是解答了一道题，还是拥有了一把开启数学之门的金钥匙!
其实，学数学并不难，主要在于你是否能做到善于实践，善于动脑。俗话说：“实践出真知”。在日常生活中，我们要多多观察、多多发现，那么，你就会知道数学就在我们身边。学数学的目的，就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，比如说：上街买东西自然要用到加减法;建造房屋自然要用到几何;看时间自然要用到24时计时法……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。现在，我有意识地把数学和日常生活联系起来。发现了许多有关数学的奥秘与乐趣。有一次，妈妈烙饼，每次锅里只能放两个饼。我就想，烙一张饼要用两分钟，正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两个烙饼，烙三张饼最少要用几分钟呢?回到书房，我算了算，得出了结论：要用3分钟：先把第一张、第二张和第三张饼同时放进锅内。3分钟过后，取出第一张饼，放入第三张饼，把第二张饼翻面;再烙3分钟，这样第二张饼就烙好了，取出来。然后放第一张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。我把我的想法告诉了妈妈，果然就节省了好多时间。“时间就是生命”!原来学习数学，还有一个节约时间的好处呀!深奥，太深奥了!
数学就应该在生活中学习。它与生活是密不可分，学深了、学透了，自然会发现，其实数学很有用处。数学中的几何图形也很有趣，尤其是几何图形中的最怪的“圆”。计算圆的面积的公式是S=∏r2，因为半径不同，所以圆的面积就不相同。例如：一个半径为9厘米的圆与一个半径为5厘米的圆，面积相等吗?我们先用面积公式把两个圆的面积求出来，分别是254。34平方厘米和78。5平方厘米。两个圆的半径不一样，所以两个圆的面积也不一样。如果半径长，那么面积就大;如果半径短，那么面积就小!有了这个规律，以后做题就有保障喽!
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人都是发自内心喜欢数学的。记住，站在峰脚的人是永远也望不到峰顶的!爱数学，才能学好数学!