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四个简单口才训练方法

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四个简单口才训练方法分享

练口才可以尝试背诵,这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力,锻炼我们的口才。诵是对表达能力的一种训练。下面是小编为大家整理的四个简单口才训练方法,希望对您有所帮助!

四个简单口才训练方法

四个简单口才训练方法

同人交往,免不了要说话。所以说口才不好会严重影响同他人交往。

那么,怎样才能锻炼口才,使你的谈话更动人呢?

1.抓住机会练习。

要学游泳就得下水,要学讲话就得开口。你不能想像,大名鼎鼎的萧伯纳在年轻时也是个十分害羞和胆怯的人,他每当要敲别人的门,至少得 在门外徘徊20分钟.才能鼓起勇气去冒那个险。后来,他加入了辩论协会,积极参加各种公开讨论的会议.抓住机会就发言,终于使自己成为一个杰出的演讲者。在你的生活里,练习讲话的机会多的是,比如:在公共场合问路、征询别人的意见;事先考虑好一个话题,去同你关系紧张的人交谈; 在镜子前练习;观察口才好的人是如何抓住听众的等等。广州小编提示:多练习,不要怯场,慢慢地自然会有效果的。

2.选择正确的准备方式。

如果你要到会上发言,比较好事先准备一下,有准备才能无所畏惧。但你不必逐字逐句地背诵,硬背出来的东西,一旦面对观众。很可能忘了。 因为那不是发自内心而是出自记忆。你可以事先组织好观点,或者再找朋友预习一下。

3.选择熟悉的内容。

跟人谈话,比较好选择自己熟悉并且对方也感兴趣的话题。如果谈话时能够穿插讲两个你认识的人的故事,说说为什么一个成功了,另一个却失 败了。那么,你的这次谈话多半能获得成功。

4.使你的讲话有活力,充满激情。

感人心者,莫先于情,那些像背书一样干巴巴的枯燥语言或不敢对人袒露内心情感的语言是决不能打动听众的。你要记住:你话语中有多少激情,就会激发起多少听众的激情。别压抑你的真情实感,让它自然地燃烧,你就会享受到听众的回报。

生活中实用口才训练技巧

1、朗读朗诵。

自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!

大家多读一些积极向上的文章,特别是《世界上最伟大的推销员》,我们强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年,你不是大师也成大师!

2、对着镜子训练。

建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子,每天在朗读过程中,去对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样效果更好。

3、自我录音摄像。

如果条件允许,我建议您每隔一周时间,把自己的声音和演讲过程拍摄下来,这样反复观摩,反复研究哪儿我卡壳了,哪儿手势没到位,哪儿表情不自然,天长日久,你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。

4、尝试躺下来朗读。

如果你想练就一流的运气技巧,一流的共鸣技巧,我教你一个非常简单的方法,就是:躺下来大声读书!当我们躺下来时,必然就是腹式呼吸,而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前,躺在床上大声地朗读十分钟,每天醒来之前,先躺在床上唱一段歌,再起来。坚持一至两个月,你会觉得自己呼吸流畅了,声音洪亮了,音质动听了,更有穿透力了,更有磁性了!

5、速读训练。

这种训练目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。学习更多精彩资讯请加老师个人微信号zhfx088每日分享更多顶尖智慧精髓!

6、即兴朗读。

平时空闲时,你可以随便拿一张报纸,任意翻到一段,然后尽量一气呵成的读下去。而且,在朗读过程中,能够注意一下,上半句看稿子,下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往,你发现自己记忆力加强许多,快速理解力和即兴构思能力也在加强。

7、背诵法。

背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要“背”,二还要求“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章,一篇一篇地去完成。天长日久,那些文章字句自然就转化为自己的词语了,练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟!

8、复述法。

复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练。首先,请对方随便讲一个话题,或是一个故事。自己先注意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力,和语言组织能力。如果能面对众人复述就更好了,它还可以锻炼你的胆量,克服紧张心理。

9、模仿法。

我们每个人从小就会模仿,模仿大人做事,模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习,向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法,向这方面有专长的人模仿。这样天长日久,我们的口语表达能力就能得到提高。

10、描述法。

小的时候我们都学过看图说话,描述法就类似于这种看图说话,只是我们要看的不仅仅是书本上的图,还有生活中的一些景、事、物、人,而且要求也比看图说话高一些。简单地说,描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。描述法可以说是比以上的几种训练法更进一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料,而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。在描述时,要能够抓住特点进行描述。语言要清楚,明白,要有一定的文采。一定要用描述性的语言,尽量生动些,活泼些。这可以训练我们积累优美词语的应用能力。

11、角色扮演法。

在我们的培训过程中,经常让学员进行角色扮演,组织角色语言去演讲,叫“情境模拟训练法”,比如扮演律师,扮演市长答记者问,扮演领导开动员会,扮演新郎新娘即兴发言等等,还可以选择小品中的角色扮演,直接让学员去演小品,去扮演作品中出现的不同的人物,当然这个扮演主要是在语言上的扮演。这种训练的目的,在于培养人的语言的适应性、个性,以及适当的表情、动作。

12、讲故事法。

我们的口才培训,要求学员能够讲100个以上的故事,不同时候要能够讲不同的故事,而且现场就能想出符合场合的故事。这就要求我们积累大量的素材。同时还要讲得动听,讲得精彩,熟能生巧,讲多了口才就来了!

13、积累知识,多翻翻字典、成语词典。

建议各位办公桌上和家里都放一本《新华字典》和《现代汉语成语词典》,有空就翻翻,不认识的字多看看,认识的字也再看细些,你会发现中国的文字博大精深,坚持下去,你的词汇量会越来越多,你的口才自然越来越棒!

14、对口才产生兴趣。

兴趣是最好的老师。当你的焦点在口才训练上时,你必然就会关注平时生活工作中的口才技巧。兴趣在哪里,焦点到哪里;焦点到哪里,学问到哪里!这种方法进步更快。即使看电视,也在注意台词的优美,交际的仪态,幽默的笑眼,必然进步神快!

15、写日记。

写日记是最好的自我沟通的方法,每天写上一千来字,既整理自己的思路,反省当日之进步与不足,梳理自己的情绪,释放一些不快,又可以学会遣词造句,天长日久,手能写之,口必能言之。

16、多找机会上台。

很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台,没有公众场合发言的机会。其实,这是一种误区,我们平时生活工作中,公众演讲的机会太多了,只是我们没有发现,没有这个意识去参与。们平时生活工作中,公众演讲的机会太多了,只是我们没有发现,没有这个意识去参与。

练口才技巧

1 练口才技巧有哪些?在网上找一些演讲比赛来看。然后自己身临其境,想想如果是自己怎么应对。看完以后多回味里面的精彩部分。推荐大家可以看一下大学生辩论大赛,里面的辩论员确实口才好,值得一看。

2 口才说通俗点就是雄辩能力把别人说的心服口服,我们可以用工作的方式练习自己的口才,比如去兼职一份业务的工作,跟着老业务员去看不同的客人,学习他如何跟客人说话,自己细心的观察,学习他的方式,这个好处是最快练习口才的方法,做业务的靠的就是口才。

3 丰富的知识是说话的基础。一个人就算舌头再怎么灵巧,如果腹内空空,没有一点东西,说出来的话定然高明不到哪去,不是空洞无物,就是枯燥乏味。诸葛亮博览群书,天文地理、奇门八卦无所不包。正因为有这些广博的知识,才使得他即使笑卧隆中,也能尽知天下事。

4 时刻做个“有心人”。怎么增强口才?不管在工作中还是生活上,都要稍微八卦点,不是说找别人追问那些八卦新闻,而是需要自己留心去观察身边人和事,了解他们的近况和关注点,这样跟他们说话的时候才不会出现没话可说的情况,可以就他们关注的事情和近况为话题开始聊下去。

口才技巧三步循环训练法

1、写

写这类讲稿,注意三个环节:

(1)落笔前想清楚。不要提笔就写,应该“意在笔先”。

(2)动笔时有宗旨。这个宗旨,就是时时不忘所写的是讲话稿。

(3)搁笔前细修改。写完不等于写好,修改这一环节决不能忘。要根据演讲稿的要求细细推敲,做到增、删、改、换,即内容单薄的要增添,选例重复、言语罗嗦的要删,文句不通、用词不当的要改,思路不清、主次不明的段落要换。

2、背

下功夫把讲稿背出来。背诵讲稿也要讲究方法:

(1)理清层次背诵。背诵前先列出全文提纲,牢记它等于抓住了全文总纲。再以纲带目,逐层背诵。

(2)分成片断背诵。把全文分成三四大段,分段背出,化整为零,再合成整篇背诵,而是每次一刻钟、二十分钟,反复多次,中间可穿插些其他内容。这样费时不多,效果往往很好。

(3)利用零星时间背诵。做家务、散步、排队购物、茶余饭后等零碎时间,都可用来背诵。

3、讲

充满信心,甩掉讲稿,娓娓而谈。

需要注意的事项有:

1、在写的过程中训练了思维,使之严密化、清晰化。而这正是提高口语能力的重要因素;

2、在背的过程中,强化了规范的语言习惯,纠正了不规范的语言习惯,诸如:口头禅、重复语、罗嗦话,以及不通顺的语句等;

3、在讲的过程中,使思维灵敏,更熟练地掌握大量词汇、短语、句式、警句和其他各种丰富的语言材料。

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