2022幼儿园中班语言活动教案四篇

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  幼儿园语言课是幼儿园科目。幼儿语言教育途径之一。下面小编为大家整理分享的是关于2020幼儿园中班语言活动教案四篇,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  幼儿园中班语言教案篇一

  幼儿园的树

  活动目标:

  1、通过故事,引导幼儿知道树木的好处,懂得树木是需要爱护的,从而激发幼儿爱护树木的情感。

  2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。

  活动过程:

  (一)听故事:

  1、师:小朋友,幼儿园里飞来了三只鸟妈妈,它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。

  2、讲述完整故事。

  3、故事后提问:你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?

  师:鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影,一边听故事。

  (二)看投影、听故事:

  1、看第一段投影后提问:

  (1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?

  (2)鸟妈妈们是怎么说的?

  (3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)

  师:我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。

  2、看第二段投影后提问:

  幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?

  小结:幼儿园的小朋友很喜欢小树,春天,小朋友帮小树松土;夏天,小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。

  (1)师:在小朋友的帮助下,幼儿园的树长高了、长大了,我们一起把鸟妈妈们请回来,好吗?

  (2)幼儿:鸟妈妈,鸟妈妈,我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!

  3、看第三段投影后提问:

  (1)瞧,鸟妈妈们飞回来了,我们来问问鸟妈妈,现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?

  (鸟妈妈们依次飞回,幼儿问询)

  ①幼:蓝鸟妈妈,蓝鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

  ②录音回答。

  (2)哟,红鸟妈妈也来了,我们可以对红鸟妈妈说些什么呢?

  ①幼:红鸟妈妈,红鸟妈妈,现在你喜欢我们幼儿园的树吗?

  ②录音回答。

  (3)黄鸟妈妈飞来了,我们快叫住它。

  ①幼:黄鸟妈妈,黄鸟妈妈,现在你喜欢我们的幼儿园的树吗?

  ②录音回答。

  活动延伸:

  师:鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树,真好,我们小朋友喜欢大树吗?为什么?

  小结:树的本领真大,可以制造新鲜的空气,创造美丽的环境,还能挡住风沙、遮阳、抗洪水,提供各种原料,果树还能结果。

  师:我们幼儿园里,四周围也有许多小树,我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)

  结束:陈老师为小朋友准备了一些小工具,我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草,让小树快快长,长成一棵棵漂亮的大树,好吗?

  鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝,后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动),最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了,幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四季中爱护树木的各种方法,激发幼儿爱护树木的情感。

  幼儿园中班语言教案篇二

  哪个多哪个少

  活动目标:

  1.通过图画的观察、比较,学习事物的多少,认识汉字“多少”。

  2.发展幼儿语言,学习儿歌。

  3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  挂图两幅,写有儿歌的纸。

  活动过程:

  一、观察图画,学习儿歌。

  儿歌:多少

  小鱼多,小狗少,

  小狗急得汪汪叫。

  老鼠多,小猫少,

  小猫气得喵喵叫。

  让幼儿观察图画,逐句学习儿歌。

  (1)出示第一幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数,小鱼和小狗哪个多,哪个少?(幼儿数后,得出:小鱼多,小狗少。)

  小鱼那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很着急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)

  (2)出示第二幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数,老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后,得出:老鼠多,小猫少。)

  小朋友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在高兴地吃苹果)一只小猫非常生气,坐在一边喵喵叫!

  (3)幼儿完念儿歌。

  二、通过儿歌的念读,认识汉字“多少”

  1.出示儿歌挂图,引导幼儿找出已识汉字:小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。

  2.引导幼儿一字一句地读儿歌,引出识字内容“多少”,并将放大的汉字“多少”出示,让幼儿认读。

  3.引导幼儿找出儿歌中多和少,并数一数,有几个多字宝宝,几个少字宝宝。

  4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如:不多、不少、很多、很少……我有很多书。他没有多少玩具。

  三、延伸活动

  幼儿每人一张字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字,请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。

  幼儿园中班语言教案篇三

  目标:

  1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

  2、感受儿歌带来的趣味性。

  准备:小鸡图片、1—7数字卡片。

  关键点:学习边点数边朗诵的方法。

  环节:

  一、教具导入,引起兴趣

  1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:

  图片上有谁?它们在干什么?

  2、交代学习儿歌的要求。

  二、欣赏儿歌,理解掌握

  1、教师完整朗诵儿歌

  2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:

  (1)儿歌名称叫什么?

  (2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?

  (3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。

  (4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?

  (5)你能用不同的方法来数数吗?

  三、学习儿歌,帮助记忆

  1、带领幼儿轻声学念儿歌。

  2、以多种形式练习儿歌。

  四、组织游戏,体验情趣

  1、介绍游戏的玩法和要求。

  2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿歌带来的乐趣。

  3、小结:表扬遵守游戏规则的小朋友。

  幼儿园中班语言教案篇四

  感谢蚯蚓

  活动目标:

  1、初步感知理解故事的主要内容,学习简单的对话。

  2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象,初步学习有表情地讲述故事。

  3、体验动物们互相帮助的情感,产生爱护大自然的情感。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  1、故事图卡。

  2、小动物头饰。

  活动过程:

  1、出示春天图卡,引出主题。

  教师:春天来了,什么花开了?(桃花、迎春花)除了它们还有其它很美丽的花儿也开了,它们是谁啊?(杏花、梨花)它们睡了一个冬天,想要感谢叫醒它们的朋友,我们去帮她们找找那个朋友吧!

  2、教师引导幼儿边看图卡,边听故事,边思考问题。

  例如:教师说:“大象,是你给我们松的土吗?”教师提问:“是不是大象松的土呢?”

  是不是小羊松的土呢?小羊怎么说的?

  是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?它们是怎么说的?

  3、教师完整讲述故事,并等待幼儿跟述故事。

  教师和幼儿一起边看图片,边尝试讲述故事,启发幼儿给故事取名称。

  4、采取提问的方式,鼓励幼儿丰富故事情节。

  还有谁会给树木松土呢?如果小朋友帮树木松土,你愿意吗?你会怎么样去松土呢?

  5、情景表演故事。

  给幼儿分配角色并带上头饰,表演故事情景。

  附故事:

  谁松的土

  春天,杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。

  杏树问:“梨树,我们开出这么美丽的花,可怎么谢谢为我们松土的朋友呀!这朋友是谁呢?”

  梨树回答不出来,就问大象:“是你给我们松的土吗?”大象说:“我会浇水,不会松土。问问别的朋友吧!”

  梨树问小羊:“是你给我们松的土吗?”小羊说:“我只会拔草,不会松土。”

  梨树问啄木鸟:“是你给我们松的土吗?”啄木鸟说:“我会捉害虫,给树木看病,不会松土。”

  梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说:“我只会采蜜传花粉,不会松土。”

  那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢?

  这时,一条蚯蚓从土里钻出来。大象说:“噢,我想起来啦!是这位朋友给你们松的土。”

  杏树、梨树感谢蚯蚓,把花瓣洒在地上,表示对蚯蚓的感谢。



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