高三年级语文期中考试试题

高三年级语文期中考试试题参考

机会从不会“失掉”，你失掉了，自有别人会得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”，机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言的。下面小编为大家带来高三年级语文期中考试试题，希望对您有所帮助!

高三年级语文期中考试试题

第Ⅰ卷

一、语言文字运用(15分)

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是()

(1)长期以来联合国安理会五个常任理事国中，美、英、法的立场比较一致，而中、俄的立场往往。所以，中俄加强合作与交流，就能达到双赢。

(2)社会主义市场经济既是法治经济，也是道德经济。我国那些百年老店之所以能历久弥新、基业长存，就是因为他们诚实守信，童叟无欺，。

(3)蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的?500多年来，人们一直对此，即使是同一个观者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。

A.不约而同一诺千金莫衷一是

B.不谋而合一言九鼎各执一词

C.不约而同一言九鼎各执一词

D.不谋而合一诺千金莫衷一是

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

中国大运河是地球上对自然地理面貌改变的人类工程，▲，▲。

▲，▲。▲，▲。

①京杭运河只是人们最熟悉的那部分

②在漫长的时光里，这条河流支撑生活，激发灵感，启迪心智并指引未来

③这是中国人用了2500年时间与自然共同完成的壮丽奇观

④亚洲大陆东部的天然大河都被它联络贯穿，支流多到无法计算

⑤中国大运河还包括隋唐运河、浙东运河在内的数千公里广阔空间

⑥在这个空间内，可以看到无数智慧、勇气、决心，还有温情。

A.③①④②⑤⑥B.④③①⑤⑥②C.③④①⑤⑥②D.④①③②⑤⑥

4.下列句中语言表达不得体的一项是()

A.拙作奉上，望哂笑之余，不吝赐教。

B.近悉教躬违和，_特此致候。

C.阁下访问寒舍，我深感荣幸。

D.此事我须权衡利弊，方可作出钧裁。

5.古人常借“杜鹃”寄寓哀怨、悲苦的情思。下列诗句中没有表现这种情思的一项是()

A.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

B.杜鹃也报春消息，先放东风一树花。

C.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

D.可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

二、文言文阅读(18分)

阅读下面的文言文，完成6-9题。

郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。

王澄闻其名，引为别驾。澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。澄虽不能从，然重其忠亮。荆土士人宗庾廞尝因酒忤澄，澄怒，叱左右棒廞。舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动!”澄恚曰：“别驾狂邪，诳言我醉!”因遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之。澄意少释，而廞遂得免。

澄之奔败也，欲将舒东下，舒曰：“舒为万里纪纲，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江。”乃留屯沌口，采稆湖泽以自给。乡人盗食舒牛，事觉，来谢。舒曰：“卿饥，所以食牛耳，余肉可共啖之。”世以此服其弘量。

舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。

王敦召为参军，转从事中郎。敦谋为逆，舒谏不从，使守武昌。_督护缪坦尝请武昌城西地为营，太守乐凯言于敦曰：“百姓久买此地，种菜自赡，不宜夺之。”敦大怒曰：“王处仲①不来江湖，当有武昌地不，而人云是我地邪!”凯惧，不敢言。舒曰：“公听舒一言。”敦曰：“平子②以卿病狂，故掐鼻灸眉头，旧疢③复发邪!”舒曰：“古之狂也直。昔尧立诽谤之木，舜置敢谏之鼓，然后事无枉纵。公为胜尧、舜邪?乃逆折舒，使不得言。何与古人相远!”敦曰：“卿欲何言?”舒曰：“缪坦可谓小人，疑误视听，夺人私地，以强陵弱。晏子称君曰其可臣献其否以成其可是以舒等不敢不言。”敦即使还地。众咸壮之。敦重舒公亮，给赐转丰，数诣其家，表为梁州刺史。

(选自《晋书•卷四十三•列传十三》，有删节)

【注】①处仲：王敦的字。②平子：王澄的字。③疢(chèn)：病。

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()

A.舒常切评之：率真

B.曾衔之：怀恨

C.种菜自赡：赡养

D.给赐转丰：丰厚

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()

A.不以众务在意世以此服其弘量

B.汝辈何敢妄动何与古人相远

C.澄之奔败也古之狂也直

D.乃留屯口乃逆折舒

8.将下列句子翻译为现代汉语。(9分)

(1)始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。(3分)

▲

(2)荆土士人宗庾廞尝因酒忤澄，澄怒，叱左右棒廞。(3分)

▲

(3)敦即使还地。众咸壮之。(3分)

▲

9.根据文意，概括郭舒的性格特点。(3分)

▲

三、古诗词鉴赏(11分)

10.阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

溪居

柳宗元

久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜②响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。

【注】①簪组：古代官吏的服饰。②榜(pēng)：指摇船用具。此句指船行触石。

(1)此诗描写了诗人怎样的生活?抒发了诗人怎样的情感?(5分)

▲

(2)请结合全诗，分析此诗运用的手法。(6分)

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四、名句名篇默写(8分)

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)静言思之，▲。(《诗经氓》)

(2)▲，所恶有甚于死者。(孟子《鱼我所欲也》)

(3)帝高阳之苗裔兮，▲。(屈原《离_》)

(4)臣本布衣，▲，苟全性命于乱世。(诸葛亮《出师表》)

(5)西当太白有鸟道，▲。(李白《蜀道难》)

(6)诵明月之诗，▲。(苏轼《赤壁赋》)

(7)位卑未敢忘忧国，▲。(陆游《病起书怀》)

(8)一叶障目，不见泰山。两耳塞豆，▲。(《孟子》)

五、现代文阅读(一)(20分)

阅读下面的作品，回答12～15题。

迟行

蒋勋

①一条路上，间隔不远，一株盛放的木棉花，使我停下来，抬头看了好几次。树干直挺耸立，树枝平平伸展出去，像手臂，承载着一朵一朵赭黄橘红的花。仰头看，整株木棉像一支盛大的烛台，满满一树花朵，艳红鲜黄，像明亮灿烂的烛光火焰一齐点燃，在阳光下跳跃闪烁。春天的城市，像被节庆祝福，路过的行人，也都感染到喜悦。

②有些路人或许有急事要办，匆忙走过，无法注意到这个季节木棉花的盛放。我正低头看地上落花，听到他们脚步声急急走来，赶快让开，怕阻挡了他们的去路。

③我很喜欢东方园林建筑里的亭子，空间不大，四面无墙，只是暂时供人停留。在山水画里，亭子常常只是一个小点，或在水边，有扶栏可以倚靠，看水流低回，浮沫此起彼落;或在山路迂回的平台，眼前豁然开朗，可以远观山色，眺望大河浩荡。

④“亭子”就是“停”的暗示吗?行走盘桓在长长的路途上，我希望前进的速度更快吗?还是我要学习懂得如何停留，懂得在路旁的亭子稍做休息，四处浏览，而不只是匆匆赶路。

⑤如果人生是一条路，从生到死，我希望这条路是高速公路，一通到底，快快走完吗?或者，我更希望在这条路上，可以多一点迟延，多一点迂回，多一点过程，多一点停留。

⑥人类最早只是步行，步行的空间范围很有限。把台北市旧的北门、南门、西门、东门，四个城门连接起来，也就是原来城市步行走出来的尺度。不只是台北，所有以步行速度规划的城市空间，范围都不太大。欧洲许多老城市，像意大利的Siena、翡冷翠，西班牙的Toledo，都还可以完全用步行游览。老城市的巷弄，弯弯曲曲，高高低低，本来就是居民长久用脚走出来的路。

⑦步行可以达到的空间范围不大，步行的速度缓慢，人类慢慢地走着，在步行的速度里思考，随时停下来，观察季节的变化，看天上星辰转移，等待太阳落山，整理自己的思绪，反省自己生命的状态，探索宇宙的现象，思维信仰的价值。他们一步一步走着，好像步行的节奏成就了思维的节奏，因为可以慢慢步行，有了崇高的宗教，有了深沉的哲学，有了悠扬跌宕诗歌的咏唱。

⑧或许，我们已经遗忘，人类最初的文明，是在漫长步行的路上，一步一步，缓慢行走出来的结果。

⑨我的脑海里，常常有一些步行队伍的画面。在古老的印度，修行的僧侣，手上捧着钵，一步一步走在尘土飞扬的路上。走到河边，洗脚沐浴。洗完脚，在树下铺了座位，静静聆听佛陀说法。

⑩我步行去了恒河边的鹿野苑，也步行去了已成废墟的那兰陀，在玄奘读书的经院，体会步行者思想的节奏。我在雅典卫城铺了大理石板的山路上徘徊迟行，想象古希腊的哲人如何一边走，一边议论哲学。他们的步行也好像一种逻辑，每一步都条理分明。荷马的吟咏唱叹，流传在城市的街道上，他失明的双眼，看不见路，手里的棍子，一点一点，也都是步伐的节拍。

○11我步行走去灞桥，黄埃漫漫，仿佛还听得到桥下的流水，桥边杨柳依依，送别的人与告别的人缓缓走来，送别和告别，时间都很长，可以折一段柳枝做纪念，可以劝君更尽一杯酒，可以吟诗唱和。仿佛因为步行，也就多了许多心事。“门前迟行迹，一一生绿苔”，李白说的是男子离去后地上的脚印，女子在门前凝视，脚印一步一步，一天一天，长满了绿苔。那些迟行的脚印，走得那么慢，走在岁月里，走出了眷恋，走出了不舍，走出了思念，走出了感谢与珍重，走出了文明的厚重绵长。

12.文章开头描写了盛开的木棉花，有什么作用?(4分)

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13.作者喜欢“亭子”的理由有哪些?请简要分析。(4分)

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14.本文构思颇具匠心，请联系全文作简要分析。(6分)

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15.文章以“迟行”为题，请探究其深刻内涵。(6分)

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六、现代文阅读(二)(18分)

阅读下面作品，完成16~18题

静寒之境

朱良志

①中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。

②静寒境界是片宁静的天地。宁静驱除了尘世的喧嚣，将人们带入悠远清澄的世界中;宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是道，就是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静。比如在中国画中，永恒的宁静是其主要面目。烟林寒树，雪夜归舟，深山萧寺，渔庄清夏等，这些习见的画题，都在幽冷中透出宁静。这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突，即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑，也在空寂的氛围中，失去了如雷的喧嚣。寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，将人们带入永恒的宁静中。如北宋画家王晋卿_名作《渔村小雪图》，画山间晴雪之状，意境清幽，气氛静寂，画中渔村山体均以薄雪轻施，寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾，与远山相应，一切都在清晖中浮动，真是幽寒宁静之极。

③中国画家酷爱静寒之境，是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照的结果，也是画家高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵，以静寒来表现自己与尘世的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。

④中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题《仿倪元镇山水》：“高灵爽气澄，落日横烟冷，寂寞草云亭，孤云乱山影。”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟飘渺，青山浮荡，孤亭影乱，这不正是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒，逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。

⑤静与空是相联系的，静作用于听觉，空作用于视觉，听觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中，空绝非别无一物，往往与静相融合，形成宁静空茫的境界。因此，静之寒在一定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造“空山无人，水流花开”的境界，拒斥俗世的_，不介入社会的复杂文化活动，尽量保持“自然的纯粹性”，即以山水面貌的原样呈现，不去割裂自然的原有联系。空山无人，任物兴现，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。

(节选自朱良志《一丸冷月的韵味》，有删改)

16.请简要分析文章第②段的论述层次。(6分)

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17.作者在第④段中引用了文嘉的题画诗，有什么作用?(6分)

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18.中国艺术为什么追求静寒境界?请结合全文，简要概括。(6分)

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七、作文(70分)

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

人世纷繁复杂，当你以“信”的态度面对时，它就简单;当你以“思”的态度面对时，它就丰富……

要求：①立意自定;②角度自选;③题目自拟;④除诗歌外文体自选。

参考答案

1.【解答】不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。不约而同：约：相约.事先没有约定而相互一致。①用来形容两国的立场，根据“所以，中俄加强合作”，便知选“不谋而合”;一诺千金;诺：许诺.许下的一个诺言有千金的价值，比喻说话算数，极有信用。一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸，一句话抵得上九鼎重，比喻说话力量大，能起很大作用。②根据“诚实守信，童叟无欺”，便知选“一诺千金”;莫衷一是：不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法.各执一词：执：坚持。各人坚持各人的说法.形容意见不一致。③强调的是人们一直对此没有一致的看法。

故选：D.

2.【解答】A.“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”，运用了拟人的修辞手法，它的“不甘”正是诗人自己的写照。

B.“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹，诗人把“明月”比喻成“玉盘”;

C.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”一带流水护卫着田地，环绕着绿色的农作物;两座山峰面对着房屋，仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠;诗句中把“护”“送”人的动作用在“水、山”上，赋予“水、山”灵性，运用了拟人的修辞手法;

D.“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”词人以拟人手法，着一“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出;

故选B

3.【解答】文段主要对中国大运河的高度评价.

⑤的“还包括”紧承①的“只是”，⑥的“这个空间”紧承⑤的“广阔空间”，据此可排除AD;比较BC，④的“它”指代空格前的“京杭运河”，③的“壮丽奇观”应评价④与前文，其顺序应为④③.

故选：B

4.答案：D

5.参考答案：B

6.答案：C种菜供养自己.赡：供给、满足。

7.答案：BA把\介词，因为;C主谓之间取独\的;D于是\竟然。

8.郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的_多认为他为人仗义。(坐：因犯……罪;系廷尉：被动句式;义：认为……仗义)

荆州当地的读书人宗庾廞曾经因为饮酒得罪了王澄，王澄发怒，命令手下人棒打宗庾廞。(忤：得罪，叱：呵斥、命令，棒：棒打)

王敦就让缪坦归还了土地，人们都称赞郭舒为人豪壮。(即：立即;使(之)：让他，派他;壮：认为…豪壮。)

9.为人仗义;忠诚坚贞;宽容大度;淡薄名利，直言敢谏(三点即可)

10.1)描写了诗人远离_，隐居山林(或寄情山水)(1分)，晓来耕作、夜来行船、放歌楚天(1分)的闲散宁静(1分)的隐逸生活。抒发了诗人对隐居生活的喜爱和闲适自得之情(1分)，同时也隐含了诗人贬居时的孤独抑郁之感(1分)。

2)①叙事抒情(寓情于事、叙事见情)。诗人通过对自己在愚溪耕作生活的描述，寄寓了对农村田园生活的喜爱之情。②以动衬静(动静结合)，颈联通过对晓来耕作、夜来行船时声音的描摹，衬托了诗人隐居生活的宁静。③反讽手法(答修辞“反语”亦可)。首联的“幸”字体现出诗人正话反说，闲适淡泊之中隐含着自己被贬不得志的牢_与愤懑。(答出两点即可，一点3分)

11.(1)躬自悼矣;(2)是故所欲有甚于生者;(3)朕皇考曰伯庸;(4)躬耕于南阳;(5)可以横绝峨眉巅;(6)歌窈窕之章;(7)事定犹须待阖棺;(8)不闻雷霆

12.①运用比喻、拟人的修辞手法(1分)，生动形象地描绘了木棉花的盛放之景(1分)，表达了作者的喜悦之情(1分)。②引出下文，为下文思考迟行的意义做铺垫(1分)。

13.①供人停留(1分)。②便于观赏美好风景(1分)。③“亭”与“停”谐音，意为人生要懂得停留，可以引发人们关注人生过程(2分)。

14.①整篇文章以“迟行”(步行或行走)贯穿，体现了散文“形散神聚”的特征。②把抽象的人生哲理用形象化的语言表现出来，便于人们理解和接受。③文章从日常生活中的“迟行”引发话题，讲到“亭子”的意义，再谈到人类文明是经过漫长的步行发展而来，揭示了“迟行”在历史和现实中的价值，由浅入深，逐层深入。(每点2分)

15.①“迟行”意为人应慢慢走，在日常生活中应慢慢欣赏身边美好的风景。②“迟行”意为人生应该迟行，要懂得放慢脚步，关注过程，在慢行时认识自我。③“迟行”意为人类历史的缓慢进程，在缓慢的发展中体现历史文化感，走出文明的厚重绵长。(每点2分)

16.首先，提出“静寒境界是片宁静的天地”的看法;(2分)然后，阐释了“宁静”的作用和意义;(2分)最后，举中国化的例子来证明“中国艺术追求这种绝对的宁静”。(2分)

17.题画诗表现出了静寂冷寒天地中的生机(或“静寒为盎然的生机提供了一个背景”);(2分)证明了“中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁”的观点;(2分)运用例证，丰富了文章的内容，增强了说服力。(2分)

18.因为静涵之境体现了中国人的社会思想和审美追求(文化追求);因为静反映了一种独特心境，中国画家喜欢用静寒来表达对宇宙的独特理解;因为以静观动，动静相宜，是中国艺术的通则;因为中国艺术要尽量保持自然的纯粹，呈现山水面貌的原样。(答对任3点即可，每点2分。)

19.作文

略

学好语文的方法

学好语文要感兴趣。如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。

语文要想考高分答题字迹要工整，因为阅卷老师没心情分辨乱糟糟的字迹，更没时间去里面挑选正确答案，所以一手漂亮的楷书在考试中很加分。

语文提分要分分必争，简单题目争取不再出错，稍难一点的题目尽量学会，因为语文本身并没有难题，你要做的就是用心答好每一个题目，审好题目，写好作文。

怎么学才能学好语文

1.语文学习重在会意，并根据题型找答案的规律。

语文成绩的提高需要你在大题上注意提高答题水平。比如在阅读题目上尽量少失分，而这里就需要看你阅读文章的理解程度如何了。语文阅读题目的答案其实很难有一个标准答案，但是你的回答不能和参考答案大相径庭。这就需要在平时培养对语文的会意功力，提高方法就是通过多阅读增加阅读的感觉，这和学习英语的语感类似。

而且在答题的过程中你需要多做一些类似的题目，然后从题目中找到出题的思路以及答案的规律。这样，你在下次遇到类似的考题你就会知道怎么回答了。

2.学会阅读技巧，快速找到文章主干。学会“剔骨”阅读法。

语文考卷里面，阅读的题目分量仅次于作文。所以你还需要掌握阅读的方法。这里就说一个“剔骨”阅读法，其实就是把不重要的信息去掉，留下文章的主干，这样你就很快明白整篇文章的核心思路了。这里的主干就类似于一根骨头，而你就需要把文章的骨头给剔出来。

整篇文章不可能都是重点，你需要把非重点的信息都去除掉。比如：议论文就可以把各种论据去掉;散文就把除精神抒情外的信息去掉;说明文就把例子、数字、具体对比的信息去掉。那么，去掉非重要的信息，留下的就剩下主干的重要信息了，那么整篇文章的核心思路也就很清晰了。