好妙招学生说明文阅读
好妙招学生说明文阅读3
现代文阅读是语文考试中的一个难点，尤其对于将要参加中高考的学生来说，现代文阅读的成绩在语文成绩中占相当大的比重。那么，在现代文阅读当中，最容易拿分的是什么?当然是说明文和议论文。以下就是小编整理的好妙招学生说明文阅读3，一起来看看吧!希望能给大家带来帮助
好妙招学生说明文阅读3
把握说明对象，辨识说明方法
1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①。看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②。抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。
(二)、理清说明顺序，分析文章结构
1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次.
2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式.
4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程，一般用时间顺序;说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词;逻辑顺序一般用因为、所以、首先、其次、总之、综合所述等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。
说明语言4
1准确2平实和生动
●类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物的特征/事理。
●类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：答：(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
●类型3、限制词语能否删去?
对策：答：(1)表态(删还是不删)。
(2)定。如：比较几乎相当等词表程度修辞;大约可能左右等表估计，多有余等表数量。
(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
(4)词体现了语言的准确、周密、科学。
常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确的体会。
温馨提示：说明方法包括1.举例子：具体形象2.打比方：生动形象3.作比较：突出强调4.分类别：条理清晰5.列数字：具体准确6.下定义：科学准确7.引用：更具体
体味说明语言
常见题型有如下两种：
1、说明文中词语作用的认识与辨析：①“ ”词好在哪里?②句中加点词“ ”能否去掉，为什么?③文段中指示代词指代对象的判断。
2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确、科学的句子来分析。②“ ”在语言上有什么特点?
答题时语言要规范。①“ ”词好在哪里?——▲答题格式：用了“ ”词，生动(准确)地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣(符合实际，具有科学)。②句中加点词“ ”能否去掉或更换，为什么?——{答题三步走：a.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”;b.结合语境结实该词;c.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。｝▲答题格式：①不能，用了“ ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉(或更换)就没有这种效果了。②不能，删掉“ ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ ”词，准确地说明了……。