幼儿早教从什么时候开始最好应该如何进行

　　幼儿期是人生智力发展的关键期，这时开始对幼儿抓紧早教是非常重要的，有利于孩子的智力发育和成长。下面一起来看看小编分享给大家的幼儿早教的时间和方法，希望你喜欢!

　　幼儿早教开始的最佳时间

　　一般来讲，孩子从出生开始到3岁这一阶段，是孩子的婴幼儿阶段，也是发育最快的一段时间，在这段时间里，身体的各项机能逐渐趋向完善，大脑中的脑细胞和用于连接这些脑细胞的神经突触快速发展。如果能够很好地利用这段时间做好婴幼儿早教，就能在宝宝发育的黄金时期给宝宝打下一个好的基础。

　　在婴幼儿早教理论发展成熟的国家，如英国、美国、日本等国，许多教育家主张对婴幼儿的早教从出生开始，例如，日本早教专家井深大提出的零岁潜能教育法，并根据孩子的发育阶段，采取有针对性的方式进行教育。换言之，婴幼儿早教最好从出生就开始，且教育要符合宝宝的成长规律。

　　从生理上说，孩子出生的时候，只能够做出一些维持自己生存下去的基本功能。譬如吮吸和啼哭。但是，孩子的发育是非常迅速的，肢体动作、精细动作、视觉、听觉、嗅觉从感官体验很快就可以建立和培养起来，而安全感的建立，自我意识等心理特征问题也需要从小培养，且越早越好。所以，尽早地有意识培养孩子，进行婴幼儿早教是有益无害的。

　　孩子的变化日新月异，以年为单位划分孩子的发育阶段显然是不科学的经过长期的婴幼儿早教研究发现，孩子每个月都有不同的发展要求，与之对应的黄金发育点也各不相同，侧重的能力各有差异，因此，最好以月为单位，对孩子进行分月龄式的婴幼儿早教，既能体现出科学的阶段性，又能将各黄金发育点和对应阶段连贯起来，形成系统性的婴幼儿早教体系。

　　综上所述，孩子的婴幼儿早教越早开始，对孩子的发展起到的作用越大，且孩子的婴幼儿早教时间安排要有系统性和科学性的规划，这样才能发挥出“紧跟发育做教育”的优势，满足孩子婴幼儿早教的需求。

　　如何做好孩子的早教

　　亲子阅读能够让宝宝的情绪稳定发展,让宝宝感受到外部环境和心灵的安全。

　　宝宝在幼儿期的时候阅读不是内容本身,而是在于图书内部颜色、文字和节奏。这些都能带给孩子良性刺激,能够让宝宝在神经细胞的刺激下更好的成长和发育。

　　在阅读时宝宝的成长有辨别和铭记,让宝宝的感情稳定,能被世界认同和肯定。亲子阅读是在宝宝0-3岁时创造安全感。

　　宝宝的大脑在0-3岁时产生变化,而颜色、形状、色彩都会刺激宝宝的神经细胞的缠结。

　　在早期阅读时,图和声音是让宝宝成长的高效途径。图和声音更能给孩子带来震撼。孩子的成长是认识外部世界和完善内心世界的一个过程。而这个过程能让直接和间接的经验来发展和成熟。

　　直接经验从养育环境中获得,图和声音让他们获得间接经验,这也是孩子的读图的年龄段。

　　孩子哭闹的时候,有时也可以用阅读来排泄孩子的情绪,儿歌和故事都能调节孩子无言的压力

　　对幼儿进行早期教育的好处

　　德国幼儿早期教育家威特说：“对孩子的教育开始得那么早也不会过头”。目前国内外多数专家认为，幼儿早期教育重点是指3到5岁前的教育。对幼儿进行早期教育究竟有哪些好处呢?

　　幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

　　人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人;若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

　　早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。