升旗仪式的教师优秀讲话
做为一名教师，从踏上教坛的第一天起，我们就需要不断学习，以优化知识结构，改善思维品质，提高洞察能力，这里给大家分享一些关于升旗仪式的教师优秀讲话，方便大家学习。
升旗仪式的教师优秀讲话篇1
老师们、同学们：
大家早上好!沐浴清晨的阳光，洋溢浓郁的欢快，我们又迎来了全新的一周，这一周是特殊的，它是包含感恩的一周，因为在今天,我们迎来了教师节!
中国历来就有尊师重教的优良传统，自古就把“天、地、君、亲、师”并称，可见老师的地位举足轻重。在古代，在太学或书院讲学的硕学鸿儒，往往被尊为一代宗师，受到万人敬仰!而在现代化飞速发展的中国，教师也受到越来越多人的尊敬，这是时代的进步，也是一个国家与民族的进步!
我至今很清楚地记得这样一个故事：在第二次世界大战即将结束时，美军占领了德国柏林的西部，在一片废墟的后面，听到一所小房子传出阵阵的读书声。一位年长的教师正镇定自若地给几个略显紧张的小学生讲课。他讲得那么投入、忘我、认真而执著，以至于学生朗朗的读书声变得越来越整齐、坚定、响亮和优美，以至于美军齐刷刷地悄然无声地撤离了学堂。同学们，这就是一个民族的崛起之声啊!以后，许许多多因战争逃亡国外的德国教师、教授、专家放弃优越的生活，纷纷回国，重建家园，许多教授不记名利，不取分文，含辛茹苦担当起小学、中学的教师;再以后，战争的创伤逐渐弥合，整个国家的教育元气大大恢复;随后，德国经济迅速崛起，又重返世界强国之列。这个耳熟能详的故事告诉我们，教育为立国之本，教师的精神是至高无上，战无不胜的!让我们为老师这个伟大的职业喝彩!
老师们，“办人民满意的教育，做人民满意的教师”是时代对我们的要求，是社会对我们的要求，更是职业道德对我们的要求。在教师节来临之际，我们应该站在时代的制高点上回顾过去，审视今天，展望未来。我们要深深地懂得：肩上担负着时代的使命，承载着国家的重托，要用内心所有的追求和信念，用燃烧的爱，用炙烤的热，去抒写教育改革新的篇章。
同学们，你们知道吗?在朝鲜：中、小学生在路上遇见教师，都要恭敬地鞠躬;家长见了也要让路表示尊敬。在匈牙利：每当家中鲜花盛开之际，家长都要孩子把最美的鲜花送给老师。在我校，我希望同学们认真虚心接受老师的教导，看见老师都要主动问声好，这就是对老师最大的尊敬和最好的回报。我希望你们要牢牢记住“少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球则国雄于地球。”牢牢记住老师的谆谆教诲，用实际行动来回报学校，回报家庭，回报社会，做新时代的好少年，这也是每一位教师心中最美好的心愿。
最后，祝所有的老师教师节快乐，祝所有的同学学习进步!
谢谢大家!
升旗仪式的教师优秀讲话篇2
各位老师，同学们：
我是高一年级的地理老师，也是二中班主任队伍中的普通一员。非常有幸，在这三年中各带了一个班级，让我了解了更多的同学。在与你们相处的过程中我有所付出，更多的则是收获。
我觉得班主任首先应该是一个示范者。善良、宽容、耐心、尽责这些可贵的品质在当今社会中似乎在减少，如果孩子们在老师身上都看不到这些的话，那么未来社会的道德底线将会不断下滑。因此，当要求学生守时的时候，我们会早早来到班级，开始一天的工作;当叮嘱学生严谨的时候，我们总是细致入微，帮助学生改正微小的错误;当提倡学生全面发展的时候，我们也会活跃在校园的每个舞台上;我们会捡起教室中的纸屑或是扶正歪斜的桌椅;我们会和同学耐心长谈，鼓励着每一个人。我想，老师的这些举动会被学生看在眼里，也会在某些时候被模仿。教育，也就在这时应运而生，潜移默化了。
班主任又应该是一个引导者，在班级组建之时，我们引导班级形成良好的班风学风;在学校举行各项活动时，班主任老师引导学生发挥才能，展示自我;九零后的独生子女们有个性，有才华，也会有遵守规范时的不适应，也会有与人交往时的性格冲突，这都需要我们看在眼里，落于行动。正是有了日复一日的观察和指导，我们的学生才会更好地向着博雅君子的目标前行。
班主任还是一个倾听者，排遣着学生的烦恼;还会是等待者，等待着你们在未来取得更大的成就。在那时，如果你们回想起在二中得到的教育时，一定会在脑海中浮现出班主任的身影。
而我们，也在与学生的相处中不断收获和成长，因为示范而端正，因为引导而睿智，因为倾听而细腻，因为等待而充满希望。
作为教师的我是幸福的，在这个节日里我更真切感觉到这种幸福来自于我的学校，我的同事，还有我的学生们。
值此教师节之际，祝福高一的同学们规范明理，立志成才;祝福高二的同学们惜时博学，完善自我;祝福高三的同学们努力拼搏，美梦成真。祝福每一位老师节日快乐，桃李满园，我们的辛勤工作赋予了这个节日真正的意义。
谢谢大家!
升旗仪式的教师优秀讲话篇3
尊敬的吕校长，各位老师，亲爱的同学们：
早上好!
刚才听了两位同学饱含深情的朗诵，作为老师我既感动又欣慰，感动于你们对老师至真至纯的爱戴，欣慰于你们对老师真切而贴心的理解。
同学们，再过两天才是教师节，但是今天的活动还有家长发的祝福短信，已经让我深深感受到你们浓浓的爱意和祝福，谢谢你们!更谢谢你们的启蒙老师——各位同学的父母!我想，在这些日子里所有的师长一定和我一样，内心早已溢满喜悦与感动。那么请允许我代表所有的师长对你们说两句话。
首先，我想读两条一直保存在手机里的短信。第一条是去年教师节我给我的初中班主任发的。我是这样写的：“老师，又值一年教师节，眼前恍惚又闪现您亲切的笑容，您的谆谆教诲我一直牢记在心，受益至今。谢谢您，老师，教师节快乐!”第二条是老师的回复：“收到你的祝福真是件快乐的事，老师也时常想起你，老师一直以你为骄傲。你也是一名教师了，老师也同样祝你教师节快乐。”
我的老师，没记错的话，今年应该是35岁。13年前，她刚走上工作岗位，我还是个懵懂的初二学生。
她不像其他老师那样严厉，第一节课，她亲切的笑容，温柔的话语，便让班级浸满了温馨的气息。直到今天，我还时常会回忆起那一节课，我清晰地记得我那时的感受，仿佛一个星光点点的温柔夏夜，我的心慢慢慢慢地沉入柔软的湖水里，愉悦而轻松。
还记得她时常笑称自己是全中国最幸福的班主任，遇到了一批全中国最懂事的学生。好像确实也是如此，只要她要求的事，每一个同学都努力去做，基本没有人会犯错误，让她难过。
我想说虽然时光荏苒，但我一直对她心存感激，她的言行一直给予我深远的影响。这让我想起了那只动听的歌：：“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”我很高兴，今天，我也成了一名教师!
当了老师，渐渐才明白，那平平淡淡的一言一行里，蕴藏着太多太多的爱，太多太多的奉献;才明白，蕴含在每一个眼神，每一声叮咛，每一次倾听中的，是一位老师最深挚的关怀;才明白，与孩子做伴，做他们的老师，做他们成长中的导航者，是一种责任更是一种荣耀;才明白，“蜡烛”的事业不在于功成名就的辉煌，而在于点燃未来的希望;才明白，讲台这一舞台，一边是爱，一边是责任;也才明白，师生的相互理解、相互关爱，实在是一种太美妙太美妙的境界。
寿春是一所大学校，不仅是学生成长的乐园，也是我们老师成长的天地。这里有一位长者，十年来矢志不渝地守护着这个家发展壮大，他以他的博学、智慧带领我们这些年轻的老师逐步走向成长、成熟。他，是我们所有老师的老师，他，就是我们尊敬的吕爷爷，让我们师生一起，用最热烈的掌声祝福他老人家——节日快乐!
在吕校长的谆谆教诲下，我们渐渐明白：
做一名寿春老师，不仅需要高超的教学艺术，更要有博大的胸怀，敬业的态度，以及对教育事业的热爱，服务家长服务学生的理念，“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀。教育于我们而言不仅是一份工作，更是一项事业，一项关乎国计民生、民族未来的崇高光荣的事业。
今天，我可以大胆地说，这些，我们寿春老师做到了!我提议，同学们，让我们一起再把掌声献给你可亲可敬可爱的老师们，提前祝他们“教师节快乐”!
最后，祝所有的同学健康成长!谢谢!
升旗仪式的教师优秀讲话篇4
你们好!金桂飘香，秋风送爽，沐浴在惬意的秋风中，我们满怀欣喜地迎来了充满蓬勃生机，蕴藏无限希望的新学期。作为太和一幼的老师，我感到非常荣幸和自豪，因为有这么多的家长朋友支持我们的工作。相信有了你们的支持和鼓励，我们一幼的老师将会更有信心把工作干好，更让你们满意!谢谢你们的光临!作为一名光荣的幼儿老师，在与孩子们朝夕相处的日子里，我有幸见证了孩子们的进步，和他们一起快乐的成长。虽然，我们的工作是琐碎的，从给孩子把屎把尿，穿衣吃饭，到和孩子们一起学习，游戏，每一件事我们都必须亲力亲为，因为，对于家长来说，孩子是你们的心甘宝贝;对于老师来说，孩子就是祖国的希望和未来，教育好孩子，带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任，是我们幼儿老师最神圣的职责。
虽然，我们苦了累了，但也幸福着，快乐着。看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿园;从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的说话;从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画……那一点一滴的进步，无一不让我们感到欣慰和自豪!辛勤劳作，默默耕耘，无私奉献，不求回报，这就是我们一幼的老师!人们常说：“爱是教育的前提，爱是老师的天职。”作为太和一幼的老师，我可以毫不夸张地说：“太和一幼的老师就是有爱心，有耐心，有责任心!选择太和一幼，选择一幼的老师，你们永不后悔!”“不能让孩子输在起跑线上”是家长朋友和我们一幼老师的共同心声!
在，我们要让每一个孩子在太和一幼健康，快乐地度过每一天，请相信我们!最后，祝家长朋友们身体健康，万事如意!祝小朋友们在太和一幼幸福地走过最纯真，最美好的童年时光!谢谢大家!
升旗仪式的教师优秀讲话篇5
尊敬的领导，亲爱的老师和同学们：
大家早上好!
我演讲的题目是“成长的蜕变”。
成长，是一场漫长的旅程，酸甜苦辣无穷无尽，最后还是要回归本心。正如沿途的风景美与不美，取决于你我的心态。
刚进入一中，我内心充满了忐忑和激动。新的环境，新的起点，给我带来的究竟是什么?在两年的班主任工作和教学过程中，我迷失了。我想当好班主任，想看到班级管理的优异成绩，想获得教学上的突飞猛进，更想育好人，但经验的不足和初入社会的茫然让我忽略了教书育人的乐趣。本拥有婴儿般睡眠的我，在长期的熬夜、失眠和紧张中，身体和精神状态陷入崩溃。这不正如旅途中消极的人们，不愿去欣赏沿途的风景，却专注于恼人的细枝末节吗?
成长，即是如此。虽然烦恼和痛苦必然存在，不可避免，但我们可以转换心情，破茧成蝶。
进入到教学的第三个年头，我重新调整了自己。从生活习惯上，每天坚持运动一小时，让自己拥有一个健康的体魄;从工作状态上，让自己重回学生时代，备好每一堂课，做好凡事预则立的未雨绸缪;从心态行为上，强化与学生的沟通和交流，弱化对结果的纠结。简简单单的调整，让我原本忙碌的高三教学生活，变得尤为轻松自在。压力山大的高三，对我而言，反而十分惬意。虽然有些形而上学，但我的工作我做主，我的'生活我掌控!
成长需要与时俱进。教学只是我生活的一部分，这一部分是否顺利，是否完美，在于我作为一个个体，是否完整。
现在，我开始为自己规划一年一次的旅行，开始广交各行各业的朋友，因为，只有我的视野开阔了，我的思想饱满了，我的课堂才会充满活力，我的人格才会散发魅力，我也才能为学生描绘出一副多彩的蓝图。
这就是我的成长，一次次心态的转变和调整，促使我不断地做更好的自己。同学们，期待我们一并成长，共同蜕变!