历史高一知识点归纳总结
历史学习是一种艰苦的劳动,也需要讲方式方法。为了能够方便同学们更好地记忆历史重要知识点,为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了历史高一知识点归纳总结内容，欢迎使用学习!
历史高一知识点归纳总结
1.汉朝的郡国并行制
⑴背景：汉高祖为避免重蹈秦朝速灭的覆辙，巩固新建政权
⑵内容：汉初在地方上继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王国，形成郡国并行制(郡即郡县，国即封国)
⑶影响：随着分封的诸侯国权力逐渐强大，严重威胁了中央集权
2.唐朝三省六部制
⑴三省六部及职能：中书省:中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令;门下省:掌审议，负责审核政令。尚书省:负责执行政令。下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
⑵目的：分散相权，加强皇权。
⑶评价：
①唐朝三省分工明确，提高了办事效率，减少决策失误
②相权一分为三，相互牵制和监督，削弱了相权，有利于皇权的加强。
3.宋代分割宰相权力举措(宋初设中书门下作为行政机构，长官行使宰相职权)
⑴措施：增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。
⑵作用：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。
4.元朝的行省制度
⑴目的：为了加强对辽阔疆域的管辖
⑵内容：
①全国分设十个行中书省(行省)，还有两个单列的行政区划，一是中书省直辖的“腹里”：河北、山西、山东;一是宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区
②行省是地方行政区，省的长官由朝廷任命，行使权力时受到中央的节制。
⑶意义：
①加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一。②行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
5.我国古代的选官制度
⑴目的：网罗人才维护封建统治的需要
⑵选官制度：①汉朝----------察举制
★依据：孝廉(才能和品德)
★方式：由下而上推荐
②魏晋南北朝时期-----九品中正制
★依据：士族门第
★影响：世家大族把持人才选拔任人唯亲，压制人才。成为其维护政治特权的工具。
③隋唐时期--------科举制
★隋朝建立：隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方法选拔官吏;隋炀帝时，政府开始设立进士科，科举制形成。
★唐朝：继承并完善科举制。
★意义：①它破除了世家大族垄断的局面，加强了中央集权;
②扩大了官吏的来源，扩大了地主阶级的统治基础，;
③提高了官员的素质，促进了行政效率的提高和文学的繁荣
④促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成;
⑤以严格的考试方式作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。
⑥后期束缚了知识分子的思想，不利于创新，是近代中国自然科学落后的重要原因之一。
高一历史的时间轴详解
1.公元前1046-771
西周：分封制，宗法制礼乐制
分封对象：王族、功臣、先代贵族
分封制作用：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域
2.公元前221-206：秦
秦确立皇帝制，郡县制，三公九卿制
官僚政治取代贵族政治
奠定了中国2000多年的封建社会政治制度的基本格局
3.公元前208-公元8年：汉
内朝制度，削弱相权
方法：频繁更换丞相
4.618年到907年唐
设立三省六部制削弱相权
特点及影响：1、相权一分为三2、各部门分工和作，监督牵制提高行政效率3、保证君权独尊是中国古代政治的重大创造
5.960年到1172年宋
增设“参知政事”为副宰相设枢密使管军事设三司使管财政
6.元
元朝的十个行中书省行省和两个单列的行政区划中书省直辖“腹里”和宣政院管辖西藏和四川、青海部分地区省官互迁
7.明1368年到1644年
明朝明太祖朱元璋废除丞相制度明成祖朱棣设立内阁制
君主专制达到新高度。
8.清1644年到1840年
清朝雍正年间为适应西北军务的需要始设军机房后改名军机处。
君主专制达到顶峰
军机处作用：辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构
9.1840-1842(鸦片战争时期)
鸦片战争(英国发动)中英签订《南京条约》：割香港岛给英国，开放五处通商口岸广州厦门福州宁波上海;东南沿海门户洞开协定关税中国开始沦为半封建半殖民地国家。
1841年三元里人民抗英——中国近代中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争。
10.1856-1860(第二次鸦片战争)
中法战争(法国发动)打开了中国的西南门户
11.1894-1895
甲午中日战争
签订《马关条约》割台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠允许日本在中国的通商口岸开设工厂中国半封建半殖民地程度大大加深。
1894年9月黄海海战邓世昌、林永升北洋大臣李鸿章命令舰队躲进威海卫军港“避战保船”从而失去制海权全军覆没。
12.1900-1901
八国联军清华战争
签订《辛丑条约》划定“使馆界”拆除炮台允许各国派兵驻扎禁止中国人民参加反帝活动中国完全沦为半殖民地半封建社会
清政府完全沦为列强统治中国的工具
13.1905-1912
1905年中国同盟会在日本东京成立领导人孙中山
1911年10月10日武昌起义爆发
1912年民国元年1月1日中华民国在南京成立国旗为五色旗。孙中山任临时大总统
1912年颁布《中会民国临时约法》主要内容是主权在民自由权利三权分立责任内阁
14.1919年5月4日
五四运动
导火线是巴黎和会上中国外交失败口号是“外争主权内除国贼”——标志着新民主主义的开端
无产阶级登上政治舞台
注：辛亥革命意义自己翻书
15.1921-1922
1921年中共一大通过党的纲领实现共产主义党的中心任务领导工人运动——宣告中国中国共产党的成立。
1922年中共二大中心任务制定民主革命纲领最低纲领军阀帝国主义的压迫统一中国为真正的民主共和国。
16.1924-1927
1924年1月中国国民党一大的召开——标志着国共合作的实现和革命统一战线的建立标着着国民革命运动兴起。
1926年7月国民革命军出师北伐
1927年初北伐战争取得巨大成功。
17.1927(详)
1927年蒋介石、汪精卫分别背叛革命。蒋介石制造“四一二政变”汪精卫制造“七一五”政变
1927年8月1日(建军节)周恩来、贺龙、叶挺、朱德等率领革命军在南昌起义,打响了武装反抗葛民党的第一枪。
1927年9月毛泽东发动秋收起义10月率领工农革命军来到井冈山地区开展游击战争进行土地革命创立井冈山革命根据地点燃了“工农武装割据”的星星之火
18.1931-1936
1931年“九一八事变”中共发表宣言号召“以民族革命战争驱逐日本帝国主义出中国”。
1934年10红军长征开始1935年1月遵义会议——是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。1936年10月红军三大主力于甘肃会宁会师宣告长征结束。(原因：第五次反围剿失败)
19.1937.7-8
1937年7月7日卢沟桥事变——日军全面侵华的开始中国抗日战争由此开始。
1937年八一三事变后国民党发表《自卫抗战声明书》中国工农红军改编为八路军和新四军。
1937年8月洛川会议，制定全面抗战路线;敌后抗日根据地建立——开展游击战争
注：1936西安事变的和平解决揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕抗日民族统一战线初步形成
20.1971
1971年4月美国乒乓球队访华——打开交往大门。1971年7月基辛格秘密访华。
21.1972
1972年2月美国总统尼克松访华中美签订《中美联合公报》——两国关系开始走向正常化。
1972年9月日本内阁总理大臣田中角荣访华签署《中日联合声明》宣布两国结束战争状态建立外交关系。
22.1978
1978年1月1日中美正式建立外交关系实现两国关系的正常化。
1978年12月中美发表《关于建立外交关系的联合公报》
23.1979-1981
1979年《告台湾同胞书》提出以和平方式统一祖国的方针
1981年叶剑英发表《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》的谈话。
24.1997
1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权
25.1999
1999年12月20日中国政府恢复对澳门行使主权
26.2001
2001年6月“上海五国”机制发展成为区域性多边合作组织。
高一历史答题技巧有哪些
一、层次到位。
层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。每个历史问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。一般来说，在第一层次(或每个自然段)内部，只需要将知识要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。
二、语言到位。
例如说鸦片战争就是特指第一次鸦片战争，不能理解为两次鸦片战争。所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、历史老师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。同时，文字要简洁，语言要精练。
三、书写到位。
要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目;用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平时做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用;历史客观题目前都采用涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地掌握这种铅笔的特性，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象;考试书写中千万不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。
四、格式到位。
文科书写的规格式样是统一的，语文考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪;每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号;同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。
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